ESCOLA VISCONDE DE MAUÁ

CADERNO DE
GRAMÁTICA
 forma palavras com elas, seguindo as regras:

1- As palavras formadas têm que ter, no mínimo, quatro

Língua letras.
2- Não pode formar nomes próprios.
3- As palavras não podem estar no plural.

Portuguesa
4- Não pode repetir letras.

Forme o maior número de palavras que conseguir:

5º ano C F O B

D A R I

G U M A

L E P O

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

Boggle é um jogo no qual você observa a letras fornecidas e _______________________________________________________

__________________________
 ORDEM ALFABÉTICA Como você observou, o preparo da receita está fora de
ordem.
Organize as frases e escreva a ordem correta do preparo.
Observe a receita e, depois, faça o que se pede:

Salada de frutas gostosa

2 mamões papaia pequenos

1 laranja média
5 bananas
2 maçãs
5 morangos maduros
1 pêssego
10 grãos de uva (qualquer variedade) E você, gosta de salada de frutas? Então crie a sua salada
1 caixa de leite condensado conforme seu gosto. Depois, coloque os ingredientes em ordem
10 cubos de gelo alfabética.
1/2 colher (sopa) de canela em pó

Modo de preparo

Coloque tudo em um prato fundo.

Leve à geladeira por 30 minutos. Fica uma delícia!
Adicione o leite condensado, a canela em pó e o gelo.
Mexa por alguns segundos.
Pique todos os ingredientes, a laranja em pedaços menores que
as outras frutas.

Agora, escreva os ingredientes da receita em ordem

alfabética.
 (Fábulas de Esopo - Adaptação: Kelly Cláudia Gonçalves.)
O encontro vocálico acontece quando uma palavra tem o som
Retire do texto as palavras que possuem ditongo e preencha o quadro.
de duas ou mais vogais em sequência na palavra. Esse encontro
vocálico pode ser classificado como ditongo, tritongo ou hiato,
dependendo de como esses sons de vogais aparecem na palavra e
DITONGO
entre as sílabas.

ENCONTROS VOCÁLICOS Palavra Separação em sílabas

O parto da montanha

Há muitos anos uma montanha começou a fazer

barulhos esquisitos. Os anos foram passando e o barulho da
montanha também foi aumentando. As pessoas daquele lugar
começaram a achar que a montanha teria um filho. A novidade
se espalhou e pessoas chegavam de todos os lugares do
mundo para ver o que nasceria da montanha.
As pessoas estavam curiosas e faziam comentários de
todos os tipos, desde os mais ingênuos aos mais inteligentes.
O tempo foi passando e nada da montanha dar à luz. O
barulho aumentava cada vez mais e a curiosidade das pessoas
também.
A preocupação era tão grande que começaram a achar
que o mundo estava prestes a acabar. Até que um dia o
barulho ficou insuportável, a montanha começou a tremer.
Rachaduras abriram por todos os lados da montanha. No mei
o de toda confusão, poeira e barulho apareceu... um
enorme rato.
Ditongos – É quando acontece a união de duas vogais em uma única
Moral da história: “ Nem sempre as melhores sílaba.
promessas trazem resultados surpreendentes.”
Retire do texto as palavras que possuem hiato e preencha o quadro. Ligue corretamente os encontros vocálicos às suas definições.

HIATO

Palavra Separação em sílabas

D
I
T É o encontro de duas
O vogais em sílabas
N
G diferentes.
O
Exemplo: rua.

T
R
I É o encontro de vogal
T ou de semivogal e
O
N
vogal na mesma sílaba.
G Exemplo: leite.
O

É o encontro de uma
H vogal e duas
I semivogais na mesma
A
sílaba.
T
O Exemplo: Paraguai.
Hiato – É o encontro de duas vogais, mas quando são
pronunciadas, ficam em sílabas diferentes. Fica fácil de entender!
 O encontro consonantal, por sua vez, é a sequência de
sons de consoantes sem haver sons vocálicos entre eles. DÍGRAFOS
Leia as palavras a seguir e separe suas sílabas:

vassoura: _______________________________________
ENCONTRO CONSONANTAL chuveiro: ___________________________________
Com as sílabas do quadro, forme 6 palavras com encontros
telhado: _______________________________________
consonantais:
corrida: ____________________________________
flo pro fle ma res ris ble cha ta plu
palhaçada: __________________________________

______________________________________________________ exceto: _____________________________________

______________________________________________________ esperança: __________________________________

___________________________________________________ galinheiro: __________________________________

guitarra: ____________________________________
queimada: ___________________________________
Recorte de jornais e revistas 10 palavras com encontros consonantais,
adolescente: _________________________________
cole-as e complete o quadro.

Palavra Separação de sílabas Encontro Todas as palavras acima, com exceção de uma, apresentam dígrafos.
consonantal Qual é a palavra?

__________________________________________________________

Explique com suas palavras o que é dígrafo.

Escreva 4 palavras que Quando duas letras

apresentam Dígrafo.
1. _______________________
2. _______________________
3. _______________________
4. ________________________
estão juntas e formam um único
som, isso é um dígrafo. O “ch” é
um dígrafo, pois tem apenas um
som, apesar de ser composto
pela união de duas letras, isto é,
“c” + “h”.
 SÍLABA TÔNICA Agora, reescreva as palavras do exercício anterior e pinte conforme a
tonicidade.
Sílaba tônica é a sílaba mais forte de uma palavra. É mais fácil
perceber as sílabas quando as palavras têm acento. Palavra Oxítona Paroxítona Proparoxítona
Todas as palavras abaixo são acentuadas. Coloque o acento,
separe as sílabas e circule de vermelho a sílaba tônica.

Problematico
Historia
Taxi
Bau
Incrivel
Metafora
Lapis
Pendulo
Quilometro
Cafe
Onibus
Pole
Lampada
Elastico
Palpebra Oxítonas – a sílaba tônica é a última.
Paciencia Ex: café – cipó – bebê
Acai
circulo Paroxítonas – a sílaba tônica é a penúltima.

Ex: útil – tórax – táxi

 Recorte de jornais e revistas 14 palavras que não possuem acento,
USO DOS PORQUÊS
cole-as no quadro e classifique-as quanto ao número de sílabas e à
tonicidade.
Observe estas frases:

1. Por que você não veio à escola ontem?

2. Porque eu fui ao médico.
3. Ninguém soube falar o porquê de você não ter vindo.
4. E ficaram preocupados por quê?

Palavra Número de Acentuação tônica Usamos:

sílabas  POR QUE no início ou no meio das frases interrogativas.
 PORQUE nas respostas.
 POR QUÊ no fim da frase interrogativa.
 PORQUÊ como substantivo. Nesse caso, geralmente vem com
um artigo: o porquê, os porquês.

Empregue corretamente.
 POR QUE - PORQUE - POR QUÊ – PORQUÊ

______________você não participou da noite do pijama na

escola?
______________tive que viajar com minha família para o interior

Você está feliz, ______________?

Não sei bem o _______________da minha felicidade!

Você está triste assim, ______________?

_______________minha mãe me colocou de castigo.
– inha felici
 TIPOS DE FRASES FRASES ALFABÉTICAS
Frase é a palavra com sentido completo que faz a comunicação entre
Escreva frases com cada uma das letras do alfabeto, de modo que cada
duas ou mais pessoas.
uma delas tenha apenas palavras que se iniciem com a letra inicial
correspondente.
Existem vários tipos de frases:
Ex.: A – Arnaldo ama Amanda.
 Frase afirmativa - Uma afirmação. Termina com um ponto final (.).
 Frase interrogativa - Faz uma pergunta. Termina com ponto de Agora é sua vez...
interrogação (?). B–
 Frase exclamativa - Indica admiração, espanto, alegria; expressa uma
emoção. Termina com um ponto de exclamação (!). C–
 Frase negativa - Nega alguma coisa. Termina com um ponto final (.). D–
 Frase imperativa - Dá uma ordem, faz um pedido. Termina com um E–
ponto final (.) ou um ponto de exclamação (!).
F–
Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª coluna G–
H–
(A) Frase afirmativa. I- ______________________________________________________
(E) Frase exclamativa. J–
(I) Frase interrogativa.
(N) Frase negativa. L–
(IM) Frase imperativa. M–
N–
( ) Vá logo para a escola, menino.
O–
( ) Quem deixou o sapato fora do lugar?
( ) Gostei muito de te ver novamente. P–
( ) Roberta não viu quando a criança caiu. Q–
( ) Como é bonita essa bailarina!
R–
( ) Não gosto de comer jiló.
( ) Saia rápido! S–
( ) Todos os dias, Simone vai à academia. T–
( ) Que pergunta sem sentido! U–
( ) Quantos anos Camila vai fazer?
V–
X–
Z–
 Deixa de ser usado o circunflexo na conjugação da terceira pessoa do
ACORDO ORTOGRÁFICO plural do presente do indicativo ou do subjuntivo dos verbos crer, dar, ler, ver e
seus derivados.
Faça as correções conforme o novo acordo.
O acento circunflexo não será mais usado nas palavras
terminadas em oo.
COMO ERA COMO FICOU
COMO ERA COMO FICOU
crêem
enjôo
dêem
vôo

lêem
abençôo

vêem
corôo

descrêem
magôo

perdôo relêem

revêem
 Nada muda na acentuação dos verbos ter, vir e seus derivados. Eles TEM OU TÊM
continuam com o acento circunflexo no plural (eles têm, eles vêm) e, no
caso dos derivados, com o acento agudo nas formas que possuem mais de
Tem é usado, sem acento, quando o sujeito está no singular.
uma sílaba no singular (ele detém, ele intervém).
Ex.: A falta de material tem prejudicado o aluno.
Reescreva as frases, fazendo as devidas correções quando
necessário:
Têm é usado, com acento, quando o sujeito está no plural ou é
a) Eles vêem somente o que querem. composto.

Ex.: Todos os bares têm salgados para vender.

b) Todos crêem em um só Deus. Complete com tem ou têm e reescreva as frases em seu caderno:

c) O avião causa muito enjôo nas pessoas. a) Ele _______o mesmo livro que João Pedro.
b) Vocês ________certeza de que vamos ao casamento do Arthur?
d) Os alunos revêem os conteúdos. c) Lá em cima da mesa _________ num copo de veneno.
d) A menina __________ várias bonecas de pano.
e) O vôo do pássaro é bem alto. e) Hoje ________ aula de Educação Física.
f) Os alunos ________ que participar de uma excursão a uma cidade
f) Eles lêem bons livros. histórica.
g) Bruno ________ uma mochila azul clara.
h) Você ________ no endereço do psicólogo?
i) Os meninos _________ campeonato de futebol no final de semana.
j) Os jogadores de vôlei _________ agenda cheia até o mês de maio.
 MUDANÇAS NO ALFABETO MUDANÇAS NAS REGRAS DE
Escreva o alfabeto de acordo com a nova ortografia. ACENTUAÇÃO
Não se usa o acento dos ditongos abertos éi e ói das palavras paroxítonas.
___________ ____________ ____________ ____________
COMO ERA COMO FICOU
___________ ____________ ____________ ____________
alcatéia
___________ ____________ ____________ ____________ asteróide

___________ ____________ ____________ ____________ bóia

colméia
___________ ____________ ____________ ____________
estréia

geléia

heróico
___________ ____________ ____________ ____________
idéia
___________ ____________
jibóia

jóia

paranóia

platéia

tramóia

Agora, complete:

O alfabeto passou a ter __________ etras.

Foram introduzidas as letras ______________________________
 USO DO HÍFEN NOS COMPOSTOS
Não se usa o hífen em certas palavras que perderam a noção
COMO ERA COMO FICOU de composição.

Guarda-chuva

Arco-íris

Boa-fé

Segunda-feira

Mesa-redonda

Vaga-lume

João-ninguém

Porta-malas

Porta-bandeira

Pão-duro

Bate-boca

Usa-se o hífen nas palavras compostas que não apresentam

elementos de ligação.
COMO ERA COMO FICOU

Manda-chuva

Pára-quedas

Pára-choque

Pára-quedista

Pára-lama
Usa-se o hífen em compostos que têm palavras iguais ou quase Não se usa o hífen em compostos que apresentam elementos
iguais. de ligação.
COMO ERA COMO FICOU

COMO ERA COMO FICOU Pé-de-moleque

Reco-reco Pé-de-vento

Pai-de-todos
Zum-zum
Dia-a-dia
Tique-taque
Olho-de-sogra
Pingue-pongue
Fim-de-semana
Zigue-zague
Cara-de-pau
Esconde-esconde Cor-de-vinho

Pega-pega Camisa-de-força

Corre-corre Ponto-e-vírgula

Pula-pula Faz-de-conta

Leva-e-traz
Zum-zum
Bicho-de-sete-cabeças

Deus-me-livre
Usa-se o hífen em compostos que apresentam elementos de ligação. Não se usa o hífen se o prefixo terminar com letra diferente daquela
com que se inicia a outra palavra.
COMO ERA COMO FICOU COMO ERA COMO FICOU

Cravo-da-índia Auto-escola

Pimenta-do-reino Semi-círculo

Peroba-do-campo Aero-espacial

Bem-te-vi Agro-industrial

Peixe-espada Super-interessante

Peixe-do-paraíso Super-sônico

Mico-leão-dourado Inter-municipal

Andorinha-da-serra Inter-estadual

Erva-doce Anti-aéreo

Ervilha-de-cheiro Hidro-elétrico
 Usa-se o hífen com os prefixos ex, sem, além, aquém,
SUBSTANTIVO PRÓPRIO E COMUM
Complete a fábula a seguir com substantivos próprios, de modo
recém, pós, pré, pró, vice. que não perca o sentido:
O fazendeiro, seu filho e o burro
Como Como ficou
_______________e ____________viajavam para o mercado, levando consigo um
burro. Na estrada, encontraram _______________e _____________, duas moças
era salientes que riram e zombaram deles:
- Já viram que bobos? Andando a pé, quando deviam montar no burro?
_________________ então, ordenou ao ___________________:
Recém-casado - Monte no burro, pois não devemos parecer ridículos. _______________ assim o
fez.
Além-mar Dali a pouco, passaram por uma aldeia. À porta de uma estalagem, estavam
Vice-rei
________________ e _______________, dois velhos que comentaram:
- Ali vai um exemplo da geração moderna: o rapaz, muito bem refestelado no
Além-túmulo animal, enquanto o velho pai caminha, com suas pernas fatigadas.
- Talvez eles tenham razão, meu filho – disse o pai. Ficaria melhor se eu
Sem-terra
montasse e você fosse a pé.
Aquém-mar Trocaram então as posições.
Alguns quilômetros adiante, encontraram _____________e ___________, duas
Ex-aluno
camponesas passeando, que disseram:
Recém-nascido - A crueldade de alguns pais para com os filhos é tremenda! Aquele preguiçoso,
muito bem instalado no burro, enquanto o pobre filho gasta as pernas.
Ex-diretor
- Suba na garupa, meu filho. Não quero parecer cruel – pediu o pai. Assim,
Pró-europeu ambos montados no burro, entraram no mercado da cidade.
- Oh!! gritaram outros fazendeiros que se encontravam lá. Pobre burro,
Ex-prefeito
maltratado, carregando uma dupla carga! Não se trata um animal dessa maneira.
Pré-vestibular _________________e ______________ precisavam ser presos. Deviam carregar o burro
nas costas, em vez de ele carregá-los.
Ex-hospedeiro O fazendeiro e o filho saltaram do animal e carregaram-no. Quando
Pré-história atravessavam uma ponte, o burro, que não estava se sentindo confortável, começou a
escoicear com tanta energia que os dois caíram na água.
Pós-graduação Moral: “Quem a todos quer ouvir de ninguém é ouvido.”
Extraído da Revista Novo Olhar, n.37, jan/fev. 2011.
 Cada substantivo próprio que você usou na fábula se refere a
um substantivo comum. Escreva na tabela o substantivo comum e o SUBSTANTIVO PRIMITIVO E DERIVADO
próprio que você relacionou a ele. Encontre no caça-palavras um substantivo derivado para cada
Substantivo comum Substantivo próprio primitivo e pinte-os:

Explique com suas palavras o que é substantivo próprio e o que é

substantivo comum.

Leia as características abaixo e escreva a letra P para

substantivo próprio e C para substantivo comum.

a) São escritas com letra maiúscula. ( )

b) Definem um grupo comum. ( )
c) São escritas com letra minúscula. ( )
d) É específico. ( )
 Agora, escreva os substantivos primitivos e os derivados SUBSTANTIVO COLETIVOS
encontrados e crie mais um derivado.
Reescreva o texto fazendo as alterações necessárias, substituindo as
Primitivo Derivado 1 Derivado 2 palavras em destaque por substantivos coletivos.

O sítio

No final de semana resolvemos passear no sítio. Já no caminho, enfrentamos

alguns obstáculos:
- Havia um manifesto e um grupo de pessoas fechou a avenida que dava
acesso à estrada de terra que nos levava ao sítio;
- Ficamos presos por trinta minutos esperando um grupo de bois passar;
- Tivemos que fechar as janelas do carro para não sermos atacados por um
grupo de abelhas;
- Paramos para esperar uma cena que acontecia com um grupo de atores da
novela das 7h;
Mais à frente, aconteceu um acidente com um motociclista e havia muitos
médicos socorrendo-o, foram mais 15 minutos parados.
Quando estávamos chegando, enfrentamos ainda um grupo de cães ferozes
correndo atrás do carro.
A viagem até o sítio não foi tão ruim. Enfrentamos muitosobstáculos, mas
tivemos a oportunidade de vivenciar momentos muito prazerosos:
- A estrada tinha um conjunto de árvores que embelezava o caminho;
- Um grupo de pássaros que cantarolava por entre as árvores transmitindo
tranquilidade;
- Um grupo de viajantes admirando a paisagem;
- Uma diversidade de montanhas com tamanhos diferentes;
- Animais da região, que sempre cruzavam o caminho;
- E as plantas da região, que enfeitavam toda a estrada que dava acesso ao
sítio.
Enfim chegamos! Já estava escurecendo. Um conjunto de estrelas iluminava o
sítio deixando-o ainda mais bonito. Foi um final de semana maravilhoso! Valeu o
sacrifício para chegar até lá.
 O sítio
SUBSTANTIVOS CONCRETOS E ABSTRATOS
No final de semana resolvemos passear no sítio. Já no caminho, enfrentamos
alguns obstáculos: Pinte a coluna com a resposta correta.
Havia um manifesto e ______________________ fechou a avenida que dava
acesso à estrada de terra que nos levava ao sítio; SUBSTANTIVO ABSTRATO CONCRETO
Ficamos presos por trinta minutos esperando ______________________ O cão latiu ao ver o gato.
passar;
A alegria contagiou a todos.
Tivemos que fechar as janelas do carro para não sermos atacados por
um ________________; O amor supera tudo.
Paramos para esperar uma cena que acontecia com __________________da
novela das 7h;Mais à frente, aconteceu um acidente com um motociclista e havia A porta é de madeira maciça.
uma socorrendo-o, foram mais 15 minutos parados, Quando estávamos chegando, O menino pulou o muro.
enfrentamos ainda ___________________ correndo atrás do carro.
A viagem até o sítio não foi tão ruim. Enfrentamos muitos obstáculos, mas A fome mata pessoas do mundo inteiro.
tivemos a oportunidade de vivenciar momentos muito prazerosos: Hoje senti muita dor.
A estrada tinha um _____________________ que embelezava o
caminho; O motorista parou o carro.
Um ___________________ que cantarolava por entre as árvores
A bondade está no coração.
transmitindo tranquilidade;
Uma ______________________ admirando a paisagem; A mesa de vidro quebrou.
Uma diversidade de ________________________ com tamanhos
Senti muito frio em São Paulo.
diferentes;
Uma ______________________, que sempre cruzava o caminho; O homem falou alto com a criança.
E a ____________________________, que enfeitava toda a estrada que dava
acesso ao sítio.
Enfim chegamos! Já estava escurecendo.
Substantivo Concreto é aquele que designa o ser que existe,
Uma________________________ iluminava o sítio deixando-o ainda mais bonito.
independentemente de outros seres.
Foi um final de semana maravilhoso! Valeu o sacrifício para chegar até lá.
Substantivo Abstrato é aquele que designa seres que dependem
de outros para se manifestar ou existir.
Leia a fábula e faça o que se pede: Retire da fábula substantivos concretos e abstratos para completar o quadro.

O rato do campo e o rato da cidade

SUBSTANTIVO CONCRETO SUBSTANTIVO ABSTRATO
Um rato do campo convidou um rato da cidade para jantar. Foram servidos
produtos do campo, como: figo, uva, castanhas, verduras e legumes.
Ao ver tanta pobreza, o rato da cidade convidou-o para viver com ele.
Tendo-o levado para o celeiro de um homem rico, ofereceu-lhe todo tipo de carne, de
peixe e de doce. Naquele instante apareceu o fiscal. Os ratos, desordenados,
fugiram na hora. O rato do campo disse, então, ao rato da cidade:
É assim, com todo esse medo, que consegue seu alimento?
Eu tenho o prazer de conseguir o meu com liberdade e tranquilidade.
Moral da história: “As conquistas simples realizadas com liberdade
apresentam mais vantagens que a riqueza adquirida com medo e opressão”.

(Fábulas de Esopo – Adaptação: Kelly Cláudia Gonçalves)

 SINAIS DE PONTUAÇÃO GÊNERO DO SUBSTANTIVO
Coloque os dois-pontos e a vírgula onde for necessário:
Defina:
a) Comprei laranja banana limão uva e pequi.
b) Os dias da semana são domingo segunda-feira terça- feira a) Substantivo comum de dois gêneros:
quarta-feira quinta-feira ,sexta-feira e sábado.
c) Gosto de bombons de coco nozes ameixa e castanha.
d) As cores da bandeira do Brasil são verde, amarelo azul e
branco. b) Substantivo sobrecomum:

Coloque vírgula onde for necessário:

a) Belo Horizonte 21 de dezembro de 2013. c) Substantivo epiceno:
b) São Paulo 01 de janeiro de 2014.
c) Mudei para Rua Hélio de Sena Figueiredo nº 381 Bairro Serrano.
d) Estamos atendendo na Rua Olegário Maciel 234 Jardim América.
Classifique os substantivos:
Pontue corretamente.

1- Quantos anos você tem E- Epiceno S- Sobrecomum C- Comum de dois gêneros

2- Como o dia está lindo
3- Fui ao mercado e comprei melancia banana uva e ovos
4- O que você quer beber
5- Adoro passear ( ) criatura ( ) mártir
6- Fui ao cinema sábado ( ) gerente ( ) andorinha
7- Quem está aí
8- Sou eu Patrícia ( ) ouvinte ( ) jacaré
9- Estou com muita sede ( ) monstro ( ) neném
10- Menino pare de falar
( ) jovem ( ) pessoa
( ) rã ( ) cobra
( ) jornalista ( ) vítima

Os sinais de pontuação são: Na língua portuguesa, os substantivos são variáveis em dois

gêneros: masculino ou feminino.

ponto- final; ponto de

interrogação;  Substantivos masculinos são antepostos pelos artigos o, um,
os, uns.
 NÚMERO DO SUBSTANTIVO GRAU DO SUBSTANTIVO
Dê o plural dos substantivos. Reescreva as frases trocando as palavras em destaque pelo seu
aumentativo e diminutivo:
Substantivo Plural
O cais
Noz 1- O pescoço da girafa é
comprido.
Noz
Barril
Nuvem
Fóssil 2- O peito do pé do Pedro é
Mês preto.
O tórax
Projétil
Canil
3- A menina mordeu a boca.
Álbum
Par
Funil
Corrimão
Pires 4- O muro da casa de Jõao é alto.

Francês
Grão
Gavião
Armazém 5- O cão é amigo do homem.
Giz

Os substantivos também são variáveis em número,

podendo ser singular ou plural. A regra mais comum na língua Os substantivos também costumam ser variáveis em
portuguesa para indicar o plural é o acréscimo da letra -s ao final grau, o que significa que podem ser intensificados ou
das palavras. reduzidos.
 ADJETIVO
Agora, forme uma frase para cada adjetivo.
Escreva um adjetivo para cada letra da palavra.

A 1. _______________________________________________________

2. _______________________________________________________

D 3. _______________________________________________________

J 4. _______________________________________________________

5. _______________________________________________________

E 6. _______________________________________________________

T 7. _______________________________________________________

8. _______________________________________________________
I
D
V
O
O adjetivo é uma classe de palavras que atribui
características aos substantivos, ou seja, ele indica suas qualidades e
estados.
 LOCUÇÃO ADJETIVA Leia as frases, circule os adjetivos e sublinhe as locuções adjetivas
encontradas.
O que é locução adjetiva?

___________________________________________________ 1- A travessa de plástico caiu no pé pequeno do menino.

Adjetiv Locução adjetiva 2- Os raios de sol aqueceram o dia chuvoso.

o
Angelical 3- A criança feliz tem amor de pai.
Anual
4- O rosto angelical da criança sorridente parece bem fraternal.
Aquático
Arenoso 5- Fomos ao parque aquático que ficava próximo a uma área de campo.

Bucal 6- As festas juninas acontecem no mês de junho.

Campestre
7- O trabalhador matutino recebe por ano uma faixa de 12 salários
Carnavalesco
mínimos.
Celeste
Dental 8- Criança com saúde é criança inteligente.

Filial 9- Não existe amor maior que o amor de mãe.

Fluvial
10- Sueli é muito caprichosa, faz trabalhos incríveis com as mãos.
Fraternal
Junino
Lunar
Manual
Materno A locução adjetiva é o
conjunto de duas ou mais palavras
Matutino que possuem valor de adjetivo.
Noturno
Traseiro
Agora, escreva os adjetivos e as locuções adjetivas nos lugares
correspondentes.
 a) Guilherme é menos estudioso que Pedro Henrique.
Adjetivos
______________________________________________________

b) O cachorro é maior que o gato.

______________________________________________________

c) A professora de música é tão boa quanto a de artes.

______________________________________________________

Complete as frases com o grau comparativo pedido.

Comparativo de superioridade:
Locuções Adjetivas

a) Ana é ____________________________que Beatriz (inteligente).

b) Minha roupa é______________________que a dela (confortável).

Comparativo de inferioridade:

c) O rato é _________________________que o elefante (medroso).

d) Renata é _____________________________que Paola (bonita).

Comparativo de igualdade:

e) Leandro é __________________________quanto Bruno (bonito).

f) Meu computador é ____________________quanto o seu (bom).

GRAU DO ADJETIVO Complete as frases com o grau superlativo dos adjetivos em parênteses.

a) A festa estava ________________________(agradável).

Escreva o grau em que estão os adjetivos das frases:
b) O pai foi ________________________com o filho (cruel). Leia o trecho e faça o que se pede:

c) A prova estava ____________________________(fácil). O dentista é o profissional que cuida da saúde dos dentes.

d) A moto é ________________________________(veloz). a) O termo em destaque pode ser substituído por qual pronome pessoal?

e) O marido é ______________com a esposa amada (fiel). ______________________________________________________

f) O professor é ____________________________(sábio). b) Reescreva o trecho substituindo o termo em destaque pelo pronome

pessoal.
g) A cantora é ____________________________(popular).
______________________________________________________
h) O café estava __________________________(amargo).
c) A quem se refere o pronome ele?
i) A taça é _________________________________(frágil).
______________________________________________________

d) Então, responda: o que é um pronome?

__________________________________________________________
__________________________________________________

Pronomes são palavras que substituem, determinam ou

acompanham os substantivos. Além disso, eles indicam a pessoa do
discurso (primeira, segunda ou terceira, do singular ou do plural).

Substitua os substantivos em destaque por um pronome adequado:

a) Camila esperou até o último minuto pelo rapaz.

PRONOMES
______________________________________________
Observe:
b) Marcos não esperava encontrar Gabriel e Fernanda no cinema.

O dentista é o profissional que cuida dos dentes. Ele previne e

cuida da higiene bucal.
 ______________________________________________

c) Suyane e eu sempre fomos boas amigas.

______________________________________________

d) As mulheres contavam com minha tia e eu.

______________________________________________

e) Meu filho nunca foi de muitos amigos.

______________________________________________

f) Renata sempre teve ciúmes das coisas de Paola.

______________________________________________

g) Karen e eu visitamos nossos tios no inverno passado.

______________________________________________

TRABALHANDO COM VERBO

Use os verbos adequados para completar o texto:

Seu nome _______ Ernesto Dias. _____________26 anos, cerca de 75

Observe o panfleto distribuído pela Polícia Militar do Estado de
Minas Gerais.
quilos e _________1,70 de altura. Ele _________ cabelos castanho-claros e
olhos verdes. Uma extensa ficha criminal.
A princípio, parece _________ gentil e prestativo, porém de alta
periculosidade. __________ sendo procurado pela Polícia desde o dia 24 de

1.
novembro de 2013, depois de uma saidinha de banco.
Já _________ visto em três Estados diferentes. Em sua última
ação, _________ mais de R$ 50.000,00 de um homem que
_____________ do banco distraído usando um celular. Isso __________
em Minas Gerais, na cidade de Belo Horizonte.
Ninguém _________ onde ele se encontra escondido. Toda a
Polícia se encontra mobilizada para encontrá-lo. A Polícia
__________muito sobre ele. Quem tiver informações,
___________0800-123-456 ou 190 - Polícia Militar de Minas Gerais.

"O verbo é uma classe gramatical que expressa ações e

acontecimentos, estados ou fenômenos naturais, de acordo com o
sujeito que executa o verbo e com o tempo em que a ação foi
executada."

De modo geral, 'mas' é usado com sentido de oposição, sendo

sinônimo de expressões como, porém, contudo e todavia. Já o termo 'mais'
se refere, principalmente, a ideia de quantidade, aumento de alguma coisa.

MAIS OU MAS ?
Adjetivos 1. A travessa de plástico caiu no pé pequeno do menino.
- Pai é um negócio fogo. O meu é _________ ou menos. Deixa
jogar bola na rua, _________ nada de chegar perto da avenida.
2. Os raios de sol aqueceram o dia chuvoso.
- O Chico chorou, fez malcriação, _______ quando o pai diz não,
é não mesmo, e não se fala 3. A criança feliz tem amor de pai.
[Capture a atenção do__________ nisso.
leitor com uma ótima citação do documento
ou use este espaço para enfatizar um ponto-chave. Para colocar
4. O rosto angelical da criança sorridente parece bem fraternal.
essa caixa de texto em qualquer lugar na página, basta arrastá-la.]
5. Fomos ao parque aquático que ficava próximo a uma área de campo.

6. As festas juninas acontecem no mês de junho.

7. O trabalhador matutino recebe por ano uma faixa de 12 salários mínimos.

8. Criança com saúde é criança inteligente.

9. Não existe amor maior que o amor de mãe.

10. Sueli é muito caprichosa, faz trabalhos incríveis com as mãos.

 Agora, escreva os adjetivos e as locuções adjetivas nos lugares
correspondentes.
GRAU DO ADJETIVO
Adjetivos
Escreva o grau em que estão os adjetivos das frases:

a) Guilherme é menos estudioso que Pedro Henrique.

____________________________________________
_________
b) O cachorro é maior que o gato.
Locuções Adjetivas

_____________________________________________
____________
c) A professora de música é tão boa quanto a de artes.

____________________________________________
___________

Complete as frases com o grau comparativo pedido.

Comparativo de superioridade:

a) Ana é _________________que Beatriz (inteligente).

b) Minha roupa é________________que a dela
(confortável).

Comparativo de inferioridade:

c) O rato é ____________________que o
elefante (medroso).
d) Renata é ______________________que
Paola (bonita).
Comparativo de igualdade:
Observe:
e) Leandro é _____________________quanto Bruno (bonito).
f) Meu computador é ________________quanto o seu (bom).
O dentista é o profissional que cuida dos dentes. Ele previne e
cuida da higiene bucal.

Complete as frases com o grau superlativo dos adjetivos em parênteses.

a) A festa estava_________________________(agradável). Leia o trecho e faça o que se pede:

b) O pai foi ________________________com o filho (cruel).
c) A prova estava _____________________________(fácil).
d) A moto é _________________________________(veloz).
e) O marido é ________________com a esposa amada (fiel).
f) O professor é _____________________________(sábio).
g) A cantora é ______________________________(popular).
h) O café estava ___________________________(amargo).
i) A taça é __________________________________(frágil).
O dentista é o profissional que cuida da saúde dos dentes.
a) O termo em destaque pode ser substituído por
qual pronome pessoal?
_________________________________________________
______
b) Reescreva o trecho substituindo o termo em
destaque pelo pronome pessoal.
_________________________________________________
_____

c) A quem se refere o pronome ele?

_________________________________________________
_____

d) Então, responda: o que é um pronome?

_________________________________________________
_____
3-
4-
5- A cri
GRAU DO ADJETIVO
6-
7- de
8- O
rosto
angel
icas
junin
as e
 orro
GRAU DO
Adjetivos Escreva
o grau
ADJETIVO
em que c) A pro
Locuções adjetivas
estão os quan
adjetivos
das
frases:
Compl
compa
a) G
uil Compa
he
rm a) Ana
e que
é b) Minh
m que a
en
os
es Compa
tu
di c) O rat
os que o
o
d) Ren
qu
que
e
Pe
dr
Compa
o
H e) Lean
en quan
riq
f) Meu
ue
quan
.

b) O
ca
ch

58 O4cina de REFORÇO ESCOLAR – 5O ANO O4cina de REFORÇO ESCOLAR – 5O ANO 59

 Complete as frases com o grau superlativo dos adjetivos em
parênteses. PRONOMES
Observe:

a) A festa estava (agradável).

O dentista é o profissional que cuida dos dentes. Ele previne e cuida da higiene
b) O pai foi com o filho (cruel).
bucal.
c) A prova estava (fácil).
d) A moto é (veloz). Leia o trecho e faça o que se pede:
e) O marido é com a esposa amada (fiel).
O dentista é o profissional que cuida da saúde dos dentes.
f) O professor é (sábio).
g) A cantora é (popular). a) O termo em destaque pode ser substituído por qual pronome pessoal?
h) O café estava (amargo).
i) A taça é (frágil).
b) Reescreva o trecho substituindo o termo em destaque pelo pronome pessoal.

c) A quem
pronome

d) Então,
que é

60 O4cina de REFORÇO ESCOLAR – 5O ANO O4cina de REFORÇO ESCOLAR – 5O ANO 61

 Substitua os substantivos em destaque por um pronome adequado:
TRABALHANDO COM VERBO
a) Camila esperou até o último minuto pelo rapaz. Observe o panfleto distribuído pela Polícia Militar do Estado de
Minas Gerais.

b) Marcos não esperava encontrar Gabriel e Fernanda no cinema.

c) Suyane e eu sempre fomos boas amigas.

d) As mulheres contavam com minha tia e eu.

e) Meu filho nunca foi de muitos amigos.

f) Renata sempre teve ciúmes das coisas de Paola.

g) Karen e eu visitamos nossos tios no inverno passado.

62 O4cina de REFORÇO ESCOLAR – 5O ANO O4cina de REFORÇO ESCOLAR – 5O ANO 63

 .

J
á
Use os verbos adequados para completar o texto:
5
Seu nome Ernesto Dias. 26 anos, 0
cerca de 75 quilos e 1,70 de altura. Ele .
0
0
0
A princípio, parece gentil e prestativo, porém
,
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0

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que do banco distraído usando um celular. Isso
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em Minas Gerais, na cidade de Belo Horizonte.
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64 O4cina de REFORÇO ESCOLAR – 5O ANO
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