COORDENAÇÃO DE PEDAGOGIA

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

Carga Horária total: 60

Professora: Maria Anastácia Ribeiro Maia Carbonesi Créditos: 03

PLANO DE ENSINO

EMENTA

Estudo dos pressupostos teóricos-filosóficos sobre as práticas educativas e às

teorias pedagógicas desde a antiguidade até a contemporaneidade, sua
vinculação e influência no desenvolvimento do processo crítico-reflexivo sobre
a prática pedagógica e seus fundamentos antropológicos, epistemológico e
axiológico.

OBJETIVO GERAL

Contribuir para o desenvolvimento da capacidade crítica-construtiva do

pedagogo no desenvolvimento da prática educativa. Possibilitando a
construção de uma perspectiva filosófica sobre as finalidades, limites e
possibilidades do processo ensino-aprendizado.

Cognitivo:

Compreender os elementos teóricos para uma análise filosófica da realidade

social contemporânea e suas implicações em relação à formação pedagógica.

Conhecer a relação direta existente entre filosofia e educação na construção de

uma perspectiva educacional de homem e de sociedade.
Habilidades:

Construir uma percepção crítica fundamentada na relativização dos processos

sociais, históricos e culturais a partir de pressupostos filosóficos.
Refletir sobre a importância da reflexão-ação na construção e desenvolvimento
da prática pedagógica.
Atitudes:

Desenvolve um olhar crítico sobre a realidade social e a formação do cidadão,

sustentado em valores humanísticos que possibilitem o fortalecimento de atos
em defesa dos direitos humanos e sociais.

Reconhecer os conceitos filosóficos como subsídios que possibilitam uma

reflexão e posicionamento crítico do profissional da educação na construção da
prática docente.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

UNIDADE I

Filosofia e Filosofia da Educação

O processo do filosofar
Educação e Pedagogia
O ato de educar
A reflexão pedagógica
Ciências Auxiliares da Pedagogia
Especificidades da pedagogia
A formação do Educador
O professor como intelectual transformador
O professor reflexivo e a escola reflexiva

UNIDADE II

Cultura e Humanização
Cultura e socialização
Sentido restrito da cultura
Pluralidade cultural
Educação e cultura
Alienação e Ideologia
Educar para a cidadania
Educação informal e não formal
Família e infância
Família e socialização
Conceito histórico de família
A reinvenção da família

UNIDADE III
Educação Formal
Educação e Inclusão/Desafios
Epistemologia/A epistemologia e a práxis pedagógica
Axiologia/Valores, estética e sensibilidade
Tendências pedagógicas na prática escolar
Didática: elemento articulador entre pedagogia e prática docente
Desafios para o século XXI
ESTRATÉGIA DE ENSINO

A disciplina será desenvolvida em aulas expositivas, com alternância de debate

teórico sobre os temas a serem expostos, trabalhos práticos individuais e em
grupo, e com organização de seminários temáticos. Serão utilizados quadro
branco, data-show, filmes, e outros recursos midiáticos.

AVALIAÇÃO

A avaliação é de caráter formativo, somativa, contínua e integrada ao processo

ensino-aprendizagem para permitir e conscientizar sobre o próprio caminhar
em relação à construção do conhecimento. Atende às normas internas da
Instituição, utilizando vários instrumentos e procedimentos avaliativos tais
como: provas, seminários e trabalhos práticos como atividade em grupo. Além
disso, será observada a organização do texto, a capacidade de síntese, a
clareza da linguagem e a cooperação no trabalho de grupo.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofia da Educação. 3 ed. rev. e ampl.

São Paulo: Moderna, 2006.

LUCKESI, Cipriano Carlos. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez, 2011.

PERISSÉ, Gabriel. Introdução à filosofia da educação. São Paulo: Autêntica,

2008. (e-book)

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

CESCON, E.; NODARI, P. C. Temas de Filosofia da Educação. RS: EDUCS,

2009 (e-book)

GHIRALDELLI JUNIOR, P. A nova filosofia da educação. São Paulo: Manole,

2014. (e-book)

NOGUEIRA JUNIOR, R. Aprendendo a ensinar: uma introdução aos

fundamentos filosóficos da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. (e-book)

TRIGO, L. G. G. Pensamento filosófico: um enfoque educacional. Curitiba:

Ibpex, 2009. (e-book)
VASCONCELOS, J. A. Fundamentos Filosóficos da Educação. Curitiba:
InterSaberes, 2012 (e-book)