PLANO DE AULAS

DISCIPLINA: Ciências Sociais

PROFESSOR: Drª Andrea Reis andreareis@anhembimorumbi.edu.br

BLOCO: 2010 INÍCIO: 09 de agosto CONCLUSÃO: 06 de outubro

CAMPUS: Turma Thyssen Krupp
DIAS: segunda-feira e quarta-feira

JUSTIFICATIVA

Devido às mudanças ocorridas no cenário mundial, envolvendo novas relações política,

econômicas e sociais, a disciplina de Ciências Sociais justifica sua presença como
fundamental e básica para a formação dos novos profissionais, uma vez que colabora
para a construção de uma visão abrangente, integradora e crítica que a sociedade requer.
Uma nova postura e redimensionamento dos valores culturais torna-se, portanto, uma
necessidade para o indivíduo compreender e organizar a sua ação de modo sistemático e
eficaz acerca da realidade que o envolve. Além de possibilitar que o aluno torne-se um
cidadão consciente de seu papel social e profissional.

OBJETIVOS
Objetivos Gerais
Compreender o meio social, político, econômico e cultural onde se insere e visualizar as
relações da empresa com o ambiente externo, conhecendo e interpretando as
negociações internacionais contemporâneas e seus diferentes desdobramentos futuros.

Objetivos Específicos
1. Analisar o processo político e econômico brasileiro, inclusive detectando o atraso e
os problemas inerentes à nossa estrutura social.
2. Lidar com as questões sociais que fazem parte do debate atual, posicionando-se
criticamente com relação ao tema da pobreza, desnutrição, desigualdade social e
criminalidade e, inclusive propor projetos para suas correções, de acordo com cada área
profissional.
3. Analisar o fenômeno da Globalização, identificando vários teóricos e correntes do
pensamento, além de avaliar o Brasil a partir do novo cenário internacional

COMPETÊNCIAS
1. CONHECIMENTOS:
Capacitar o aluno a conhecer as bases conceituais relacionadas:
1. À sociedade e suas normas de conduta;
2. À responsabilidade perante a sociedade;
 3. À natureza dos conflitos existentes nos vários segmentos sociais;
4. Aos padrões éticos desejáveis nos relacionamentos sociais, familiares,
profissionais e institucionais;
5. A visão de mundo, suas principais relações e implicações na vida dos seres
humanos.

2. HABILIDADES:
Ao final da disciplina, o aluno deverá demonstrar habilidades em:
1) Diagnosticar problemas que possam resultar em conflitos aos inúmeros
tipos de relacionamentos;
2) Desenvolver habilidades que se aplicam no cotidiano do indivíduo,
conciliando os diversos papéis que desenvolve na vida;
3) Posicionar-se a partir de um senso crítico que lhe dê condições de facilitar a
convivência sustentável em seus diferentes relacionamentos;
4) Desenvolver suas percepções ligadas às relações interpessoais, de modo que
possa obter sucesso em seus projetos profissionais, pessoais e familiares;
5) Fundamentar suas propostas e intervenções que sustentem seus argumentos,
além de negociar sua posição com postura condizente com a harmonia;

3. ATITUDES – O aluno deverá:

1. Demonstrar interesse e preocupação sobre os temas abordados;
2. Contribuir com informações e relatos à classe e ao seu grupo;
3. Demonstrar espírito de equipe;
4. Demonstrar posicionamentos éticos;
5. Demonstrar postura pró-ativa com relação a propor projetos criativos e
inovadores quanto às relações e seus desdobramentos;
6. Participar e valorizar atividades em sala, para efeito de avaliação das
relações interpessoais, que sirvam de ilustrações e/ou reforço;
7. Ouvir a posição do Outro;
8. Saber sustentar e fundamentar seus argumentos com propriedade e
humildade.

AÇÕES:
Durante as aulas presenciais serão promovidas as seguintes ações, para efeito de avaliação
das competências:
1. Ações para o desenvolvimento de Conhecimentos:
1.1. Leitura de material pertinente às temáticas da disciplina;
1.2. Apresentação de filmes e outros materiais pertinentes;
1.3. Apresentações expositivas pela professora e pelos alunos de forma
individual e em grupo;
2. Ações para o desenvolvimento de Habilidades:
2.1. Diagnóstico de situações/problemas;
2.2. Estudos de casos;
2.3. Relatórios e depoimentos orais e por escrito;
2.4. Exercícios relacionados às temáticas;

3. Ações para o desenvolvimento de Atitudes:

3.1. Coaching pela professora em relação à postura ética, linguagem,
métodos e forma de apresentação e de participação e outras
atitudes pertinentes.
 3.2. Controle da presença e pontualidade.
3.3. Avaliação da responsabilidade no cumprimento de prazos.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
A avaliação compreenderá:
•Conhecimento (Total: 6,5 pontos):
-Utilização dos conhecimentos e conceitos discutidos durante as atividades em aulas.
(até 2,5 pontos)
-Prova com consulta (até 4 pontos).

•Habilidades (Total: 2,0 pontos):

- Senso crítico/discernimento: 1,0 ponto
- Sustentação de argumentos/consistência: 1,0 ponto

•Atitudes (Total: 1,5 pontos):

- Participação, colaboração/pró-atividade nas atividades presenciais;
- Compromisso com as atividades, os colegas e os prazos estabelecidos;
- Linguagem e postura/ética.

TEMÁTICAS
Trabalhos de caráter individual e em grupos para apresentação de temas pertinentes, em
projetos, seminários e exposições orais, bem como ilustrações/representações práticas.

ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM
Abordagem pedagógica – Atividades, experiências e vivenciais.
- Pesquisas bibliográficas;
- Exposições dialogadas;
- Desenvolvimento de debates;
- Exercícios de simulação em grupo e individual;
- Estudo de casos;
- Palestras e debates.

DIA/AULA TEMAS ESTRATÉGIAS RECURSOS AVALIAÇÃO

DE
APRENDIZAGEM
Aula 01 - Apresentação - Exposição - Data show -Participação e
09 de da Professora, dialogada; envolvimento
agosto dos(as) - Dinâmica de nas atividades
estudantes e da grupo. propostas
disciplina/ (CT2. Sobre o
Normas Einsten)
acadêmicas e
plano de ensino
- Avaliação
 diagnóstica

Aula 02 -A evolução da -Aula expositiva. - Data show -Participação e

11 de sociedade. (M. Richard envolvimento
agosto Wrangham associa nas atividades
evolução do homem propostas.
ao hábito de
cozinhar)

Aula 03 - A ética da -Aula expositiva. - Data show; -Participação e

16 de "Fordlândia" (M. Conheça a envolvimento
agosto história da cidade de nas atividades
Fordlândia) propostas.

Aula 04 -A sociedade do -Aula expositiva. - Data show -Participação e

18 de século XXI. (SF. O legado da envolvimento
agosto Parte I primeira década) nas atividades
propostas.
Aula 05 - A sociedade -Aula expositiva. - Data show - Participação
23 de do século XXI. (M. Marc Augé fala e
agosto Parte II de um tempo sem envolvimento
espaço e da nas atividades
admiração por propostas.
Strauss)

Aula 06 - A sociedade -Aula expositiva. - Data show -Compreensão

25 de do século XXI. (M. Raymond temática
agosto Parte III Kurzweil faz uma -Construção,
análise sobre o clareza e
futuro da objetividade da
humanidade) exposição.

Aula 07 -A relação entre -Aula expositiva. - Data show -Participação e

30 de o social e o (M. James Hansen envolvimento
agosto meio-ambiente. adverte sobre o nas atividades
perigo do propostas.
aquecimento)

Aula 08 -A nova -Aula expositiva. Participação e

1 de economia (M. Pensador Data show envolvimento
setembro mundial. marxista inglês fala nas atividades
sobre os rumos da propostas.
economia mundial)

Aula 09 -Preconceito e -Aula expositiva. - Data show Participação e

6 de racismo – Parte (AN. Conheça a envolvimento
setembro I trajetória política do nas atividades
indigenismo no propostas.
Brasil)
 -Preconceito e -Aula expositiva. - Data show Participação e
racismo – Parte (M. Uma gota de envolvimento
Aula 10 II sangue) nas atividades
8 de propostas.
setembro

Participação e
Aula 11 - Atividade envolvimento
11 de nas atividades
setembro propostas.

-Trabalho -Aula expositiva. Data show Participação e

Aula 12 imigrante –Parte (SF. Como é a vida envolvimento
13 de I de Brasileiros em nas atividades
setembro Londres) propostas.

-Trabalho -Aula expositiva. - Data show Participação e

Aula 13 imigrante –Parte (SF. Trabalhadores envolvimento
15 de II estrangeiros ilegais nas atividades
setembro são vítimas de propostas.
xenofobia nos EUA)

-Compreensão
Aula 14 - Atividade temática
18 de -Construção,
setembro clareza e
objetividade da
exposição.
-Cooperação. -Aula expositiva. Data show Participação e
Aula 15 (M. Elinor Ostrom envolvimento
20 de diz que a nas atividades
setembro cooperação é a propostas.
chave do sucesso)

- A ordem -Aula expositiva. Data show Participação e

Aula 16 política no (M. Ainda existe envolvimento
22 de século XXI. espaço para nas atividades
setembro governos de propostas.
esquerda?)

-A democracia -Aula expositiva. Data show Participação e

Aula 17 estaria em (M. Escritor Chris envolvimento
27 de crise? Parte I Hedges coloca em nas atividades
setembro xeque a democracia propostas.
dos EUA)
 -A democracia -Aula expositiva. Data show -Compreensão
Aula 18 estaria em (M. Ex-agente da temática
29 de crise? Parte II CIA diz que Obama -Construção,
setembro pode mudar rumo clareza e
dos EUA) objetividade da
exposição.
- Avaliação -PROVA FINAL Data show -Compreensão
Aula 19 final e clareza da
4 de abordagem
outubro temática

-Construção,
clareza e
objetividade da
redação
textual.

Encerramento Data show Participação e

Aula 20 do curso envolvimento
6 de nas atividades
outubro propostas.