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Faculdade de Ciências da Linguagem, Comunicação e Artes

Av. João Carlos Raposo Beirão, 135, www.up.ac.mz/fclca, Fixo: 842020983,Cel: 845631763 Maputo
Departamento de Ciências da Linguagem

TEMA TRANSVERSAL: ÉTICA, DIVERSIDADE E INCLUSÃO

Apresentação
Moçambique é um país rico do ponto de vista de sua diversidade cultural e racial, no
qual seus povos, independentemente de suas particularidades (etnia, língua, cor da pele, status
económico, etc) ou necessidades convivem de forma harmoniosa guiados pelo espírito da
unidade nacional – factor decisivo da nossa autodeterminação como povo soberano.
Já por volta 1962, Eduardo Mondlane, pai da unidade nacional e herói moçambicano
revelou seu pensamento político sobre a autodeterminação do povo moçambicano, ao
defender que não existiria liberdade dos povos sem liberdade dos indivíduos, ele sublinhava a
primazia do princípio da unidade na diversidade, nas relações entre os moçambicanos.
Nesta perspectiva, o tema Ética, Diversidade e Inclusão na Universidade Pedagógica
aponta para a necessidade de uma educação intercultural virada para a diversidade,
promovendo o reconhecimento e a valorização das diferenças como uma oportunidade e fonte
de aprendizagem para todos, no respeito pela multiculturalidade da sociedade moçambicana.
Por isso, pretende-se com este tema contribuir para moralização da sociedade
moçambicana, dos nossos estudantes na Universidade projetando a construção de relações
sociais mais harmoniosas e inclusivas, que atendem a diversidade dos sujeitos.
A UNESCO tem chamado atenção para a importância de os sistemas educacionais
valorizarem o pluralismo cultural; combinar as vantagens da integração e o respeito pelos
direitos individuais; contribuir para a promoção e integração dos grupos minoritários, etc. De
facto, o INDE/MINED (2007) assevera que muitas vezes se acusa os sistemas educativos
formais de impor aos educandos os mesmos modelos culturais e intelectuais, sem prestar
atenção suficiente à diversidade.
Neste sentido, a proposta de trabalho com este tema surge como uma forma de
contribuir para a valorização desta diversidade existente na sociedade moçambicana
orientando-se por princípios éticos, morais, democráticos e de cidadania.
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Objectivos:
Participar activamente na construção do país e defesa dos mais nobres valores da pátria
moçambicana.
Demonstrar como a participação activa em associações cívicas contribui para o
desenvolvimento pessoal e social
Adoptar os valores ético, morais, de democracia e cidadania na sua conduta e práticas
individuais;
Reconhecer formas de participação dos cidadãos na resolução de problemas locais e globais
Defender o respeito pela diversidade numa sociedade democrática
Denunciar situações de desrespeito pelos direitos fundamentais
Demonstrar empatia e solidariedade com colegas/pessoas portadoras de necessidades
educativas especiais
Defender os grupos sociais marginalizados (ex. idosos, albinos, deficientes, etc).
Valorizar a compreensão e aceitação dos outros;
Identificar as responsabilidades inerentes à condição de cidadão de uma sociedade
democrática.
Lutar contra atitudes preconceituosas e discriminatórias
Demonstrar empatia e solidariedade para com as pessoas vítimas de exclusão social
Compreender a importância do voluntariado e do espírito filantrópico na sociedade
moçambicana.
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I. Plano de Implementação
Nº Sub-Tema Grupo Data
1 Direitos e responsabilidade social
Princípios de igualdade e equidade GI 27/03
Solidariedade e ajuda aos necessitados
2 A educação e luta contra as exclusões.
A educação da rapariga como instrumento de emancipação e luta contra as G II 03/04
exclusões
3 A diversidade de raça, sexo, língua, opiniões, religiões, povos, mentalidades,
comportamentos, orientação sexual, etc. GIII 10/04
A diversidade como factor de enriquecimento pessoal e social
4 A diversidade social e cultural dos moçambicanos.
As culturas moçambicanas GIV 17/04
A unidade nacional como forma de inclusão na diversidade
5 Valores e princípios que orientam a conduta dos indivíduos e grupos nas
sociedades GV 24/04
Tipos de violência (física, verbal e psíquica)
6 A pessoa portadora de necessidades especiais (visual, auditiva, motora) e seus
GVI 08/05
direitos no espaço escolar
7 A exclusão social como acto atentário aos direitos e dignidade humana
GVII 15/05
Formas de exclusão: Discriminação, estigma, racismo, xenofobia e tribalismo
8 Preconceito, estigma e descriminação pelas diferenças sociais, económicas,
políticas, psíquicas, físicas, culturais/ étnicas, religiosas, sexuais, raciais, GVIII 22/05
ideológicas, de género e contra pessoas com necessidade especiais
9 A corrupção, causas e efeitos sociais
GIX 29/05
Ética e deontologia Profissional
10 Conduta Profissional (apresentação de uma sistematização do código de conduta GX
05/06
de sua área profissional de formação)
11 Apresentação dos trabalhos de projecto Todos os
12/06
grupos

II. Seminários Teóricos

I.1. Período de realização: 20-27/03/2023
I.2. Data de entrega e início das apresentações: 27/03/2023.
I.3. Apresentações: 27/03-12/06/2023
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III. Trabalhos de projecto

Cada grupo deve realizar um trabalho sobre um dos temas abaixo à escolha.
a) A salvaguarda da ética na tentativa de inclusão dos estudantes no contexto de diversidade
na sala de aulas.
b) A observância pelo professor de aspectos de diversidade nos esforços de se ter um PEA
inclusivo.
c) O sistema de avaliação e a garantia da inclusão dos estudantes no contexto de diversidade.
d) O cumprimento da ética na inclusão do estudante por empatia e a garantia da equidade.

NB.
1º Para a realização deste trabalho, deverão ter em conta o vosso processo de Ensino-
Aprendizagem.
2º Dentre várias opções que se mostrarem práticas e que retratem as situações reflectidas nos
temas acima propostos, o trabalho de projecto pode consistir em:
1. Relatos de experiências
2. Texto dissertativo
3. Poema
4. Pequenas peças teatrais/ sketch improvisos,
5. Dança
6. Composições musicais curtas
7. Desenhos
8. Ensaio em que discutem o tema escolhido
9. Uma colecção de entrevistas feitas aos docentes e estudantes de diferentes anos e cursos

1. Período de realização: 03/04/- 07/06/2023

2. Data de entrega e apresentação: 12/06/2023
3. Apresentação e descrição da actividade (em uma página, no mínimo e cinco no
máximo), seguindo a estrutura abaixo:
- Introdução: contextualização (indicação do âmbito de realização deste trabalho, os
objectivos, o conteúdo específico explorado pelo grupo);
- Metodologia usada (os passos seguidos, os autores/ responsável do trabalho, tempo e local
em que o trabalho se realizou);
- Revisão de literatura (síntese das ideias teóricas usadas e seus respectivos os autores
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devidamente citados);
- Conclusão (síntese das ideias abordadas no trabalho, das aprendizagens/ descobertas feitas,
constrangimentos enfrentadas e recomendações).

4. Formas de apresentação do material produzido

a) Slides (de fotos, figuras variadas, cartazes e diversos materiais);
b) Cartazes com colagem de imagens, fotos, recorte de jornais em cartolinas/ papel gigante/
cartazes, dentre outros materiais;
c) Vídeos (de 2 a 5 minutos de uma entrevista(s) aos docentes e/ou estudantes de diferentes
anos e cursos, bailado, peça teatral, documentários dentre outros);
d) Áudios (de 2 a 5 minutos de entrevista(s) aos docentes e/ou estudantes de diferentes anos e
cursos relatórios de experiências, canção, documentário dentre outros);
e) Texto curto (de uma página no mínimo) em casos de relatos de experiências, poemas,
ensaios e textos dissertativos.
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Bibliografia Básica
DIAS, H. N. Currículo, cultura e diferença: rumo à criação de uma didáctica da diversidade.
Centro de Estudos de Políticas Educativas da Universidade Pedagógica. In Revista
UDZIWI, Número 1, Janeiro – 2010, pp.37- 49.
INDE/MINED. Temas Transversais- documento de Apoio ao Professor. Maputo, 2007
MURIA, A, et al. Colectânea de manuais sobre temas transversais. Maputo, 2013

A docente: Célia Adriano Cossa Mutevuia