EMEB “Benedita Alzira de Moraes Camunhas”

CADERNO DE ORIENTAÇÕES ÀS FAMÍLIAS 2024

 “As crianças têm três educadores: os adultos, as
outras crianças eo ambiente.”( Loris Malaguzzi )

ENDEREÇO
RUA: ROBERTO GÁSPARI, 550 – Fazenda Grande –
JUNDIAÍ -SP CEP 13.212-410
CONTATO: Secretaria: 4589-5877 / 4589-5875
Atendimento: Educação Infantil II- Crianças de 4 e 5 anos
de idade
Whatsapp: 4589-5877 (somente mensagens)

HORÁRIO DE ATENDIMENTO AO PÚBLICO NA

SECRETARIA

PROFESSORES
MANHÃ – 7h30 às 12h30 TARDE- 13h00 às 18h00
4A Rosana 4E Naiane
4B Gisele 4F Denise
4C Luciana 4G Flávia
4D Sandra 4H Vera
5A Luciana 4I Marisol
5B Andréa 5E Marisol Vanilda
5C Letícia 5F Juliana Cardoso
5D Monica 5G Nilza
5H Lilian

2ª a 6ª – FEIRA Das 08h00 às 11h30Das 13h00 às

16h00

EQUIPE GESTORA
Diretora – Gislaine dos Anjos Oliveira Alves
Coordenação Pedagógica – Elaine Cristina
Appolinário
Coordenação Pedagógica – Cleber Valdeci da Silva

EQUIPE ESCOLAR:

ATENDIMENTO da professora AOS PAIS: (COM

AGENDAMENTO) Agendar via agenda da turma.

PROFESSORES ESPECIALISTAS
Manhã Tarde

EDUCAÇÃO Karina Matheus

FÍSICA
ARTE Karine Karine
INGLÊS Michel / Vanessa
Vanessa

DEMAIS SERVIDORES
COZINHEIROS Deise, Luís, Israel
 AGENTES Nilza Borato, Maria, Janete, Ana Paula,
OPERACIONAIS Neide
Assistente Lídia
administrativo
ZELADORIA José
HORÁRIO DA ADAPTAÇÃO DE 06 A 09 DE FEVEREIRO
(podendo se estender para a criança que necessite de uma atenção
especial)
Manhã: 7h30 às 10h
Tarde: 13h00 às 15h30

HORÁRIO DE AULA
Manhã: 7h30 – 12h30
Tarde: 13h00 – 18h00

ORGANIZAÇÃO DE ENTRADA E SAÍDA

OBS: Tolerância – A criança pode chegar EVENTUALMENTE mais

tarde emcasos de chuva, trânsito ou quando houver um atraso.

As famílias devem se organizar para cumprir o horário e assim

acriança não perder nada da rotina escolar.
Os horários de entrada e saída deverão ser rigorosamente
seguidos pelas famílias e CONDUTORES ESCOLARES. É muito
importante para a criança chegar e sair no horário, cumprindo
assim, a rotina preestabelecida para ela nesse dia.
Nenhuma criança poderá ser deixada na escola antes do
horário de entrada ou após o horário da saída. É possível que a
criança saia mais cedo, quando justificado, mediante solicitação do
responsável e autorização da equipe gestora da escola. Sempre
avisar o professor se alguém diferente das previamente informadas
vier buscar a criança (com nome completo, grau de parentesco e,
sempre que possível, maior de idade).

Na Entrada da escola as famílias e condutores deverão deixar

as crianças no portão. As crianças irão ao encontro das professoras
nos espaços combinados. No caso de atraso, o responsável deverá
assinar a ata de ocorrência justificando o ocorrido. Casos
abusivos serão tratados com a Direção para providências
necessárias.
Na saída da escola – Os pais deverão respeitar o horário de
saída. Respeitar seu lugar na fila é também respeitar a todos
conforme sua ordem de chegada. Entrar pela rampa da frente e
buscar a criança na sala de aula com o professor. Após a saída da
classe, a responsabilidade de cuidar e orientar a criança é do
responsável que veio buscar. Se a família trouxer outra criança tem
o dever de orientá-la quanto às regras da escola. Não correr na
rampa, andar com cuidado no corredor, ficar próximos a seus pais.
Acidentes no parque no período de saída são de responsabilidade
dos pais/responsáveis. Cabe à escola ajudar no socorro caso
necessário.
Na saída, o portão fica com a presença do servidor até as
12h30 e 18hs. Após esse horário o portão será fechado para
segurança de todos.

PROPOSTA DE ENTRADA BRINCANTE - Na rampa de acesso

que você utiliza todos os dias, há jogos e brincadeiras pintados no
chão. Que tal aproveitar para brincar com a criança?

EVITE CONVERSA COM A PROFESSORA NA PORTA NA HORA

DA ENTRADA E SAÍDA, POIS TODA A ATENÇÃO DEVE SER
VOLTADA PARA A CRIANÇA E SUA SEGURANÇA. SE O
ASSUNTO FOR URGENTE PEÇA PARA FALAR COM O
RESPONSÁVEL PELO PERÍODO. (DIRETOR, COORDENADOR).

TRANSPORTE ESCOLAR (NA ENTRADA E NA SAÍDA DA

ESCOLA) É de total responsabilidade da família que contrata o
transporte escolar particular, ler atentamente o contrato,
observando que se a pessoa que vai retirar a criança da sala de
aula é maior de idade, ou se está autorizando um menor a fazer
isso, pois a responsabilidade pela criança após sair da sala de aula
é do responsável contratado. Verificar as condições de segurança
do veículo e sua utilização, bem como a manutenção veicular. A
escola não interfere em situações de conflitos em decorrência de
desrespeito à sinalização de trânsito fora da escola.

CONSULTE O CARDÁPIO DO MÊS:

https://jundiai.sp.gov.br/educacao/cardapio-da
merenda/?escola=378&nome=BENEDITA%20ALZIRA%20DE%20MORA
ES%20CAMUNHAS%20PROFESSORA%20EMEB

Observação: alimentos perecíveis podem sofrer alteração de data

nocardápio.

ALIMENTAÇÃO
A Permanência da criança na escola é de 5 horas. A
ALIMENTAÇÃO ESCOLAR (MERENDA) É FORNECIDA PELO
DAN (Departamento de Alimentação e Nutrição). O CARDÁPIO É
ELABORADO POR NUTRICIONISTAS para que as
crianças tenham uma alimentação saudável, equilibrada e de
acordo com o tempo de permanência na escola que é de 5 horas,
considerando também que essa criança faz suas refeições antes
de vir para a escola.
Com base no “Guia Alimentar para a População Brasileira”
(Ministério da Saúde, 2014), considerando os esforços do DAN na
elaboração de seus projetos para incentivar uma alimentação cada
vez mais saudável, balanceada, ricas em fibras, vitaminas e
minerais, bem como os trabalhos realizados por muitas escolas,
que aderem aos projetos e inovam na promoção da educação
alimentar e nutricional de alimentos saudáveis, as recomendações
alimentares devem levar em conta o cenário da evolução da
alimentação e das condições de saúde da população. Padrões de
alimentação estão mudando rapidamente, o que reforça a
preocupação do DAN com o futuro da saúde das crianças
entendendo que é fundamental incentivar bons hábitos alimentares
que possamser levados da escola para a família e vice-versa.
Em caso de restrições alimentares, a família deverá
trazer laudo médico para a escola tomar as providências
necessárias. Não é permitido trazer nenhum tipo de líquido
(água ou suco).
 É dever da família organizar a rotina da criança, como hora
de acordar, café da manhã, hora do almoço antes de vir para a
escola. Também de estimular a alimentação saudável evitando
lanches.
Como vocês têm acesso ao cardápio da escola via aplicativo
ou link, podem perceber que NÃO É NECESSÁRIO enviar
lanches para a escola. Qualquer dúvida procurar a professora da
classe e/ou a equipe gestora da escola para esclarecimentos,
sugestões e casos específicos de alergias, restrições etc.

ÁGUA
A água consumida na escola é da rede pública (DAE) com
qualidade oferecida
a toda população. A escola conta com bebedouro interno no pátio
e dois bebedouros externos, todos com água da rede pública e
filtro, cuja manutenção é periódica realizada pelo DOM
(Departamento de Obras e Manutenção) da UGE (Unidade de
Gestão de Educação).
A APM adquiriu bebedouros que ficam dentro da sala de
aula, com água fresquinha durante todo o dia de maior calor. Cada
bebedouro corresponde a um galão de água de 5 litros que é
higienizado e mantido pela equipe de agentes operacionais e
cozinheiros.
A professora incentiva o saudável hábito de tomar muita
água durante o período escolar. A oferta de tomar água é feita a
todo o momento. Durante e após as aulas de educação física,
atividades na área externa, ou em qualquer momento do dia a
criança tem autonomia de tomar água dentro da classe ou nos
bebedouros.
A família deve mandar todo dia, dentro da mochila, um
copo ou uma caneca pequena de 100ml, no máximo 180 ml, para
a criança utilizar durante o dia. E de responsabilidade da família
manter essa caneca higienizada diariamente.

100 ML
 INTEGRAÇÃO DE ALUNOS
IMPORTÂNCIA DO ACOLHIMENTO DAS CRIANÇAS NAS UNIDADES
ESCOLARES DE 06 A09/02/2024
“[...] ao acolher as crianças pequenas na
escola,precisamos compreender que a experiência é
contínua eparticipativa e isso implica em traduzir o
contexto educativo atendendo a essas particularidades”.
Paulo Fochi

Na fase de adaptação, a criança pode estranhar a nova

rotina, por isso a equipe escolar planeja antecipadamente esse
período. Os espaços são organizados, adequados e desafiadores à
faixa etária. A criança pode chegar ansiosa e com medos, muitas
vezes chora por não querer permanecer no novo ambiente. Precisa
de um tempo para ver com clareza as diferenças entre a sua casa,
sua antiga e a nova escola, para que possa estabelecer vínculos
com adultos e outras crianças.
Esse tempo é bastante individualizado – algumas crianças
passam por esse momento de forma mais rápida, outras mais
lentas, por isso não se pode preestabelecê-lo. Assim sendo,
promover um lugar acolhedor, atrativo, que convide para brincar e
cheio de descobertas, contribuirá para que ocorra uma adaptação
mais tranquila. Vale lembrar que algumas crianças possuem rituais
específicos para dormir, comer ou usar o banheiro. É preciso
deixar que a criança mantenha seu jeito de ser, para que aos
poucos se adapte ao grupo. Conversar sobre estas particularidades
com as famílias é muito importante para favorecer a adaptação.
Na faixa etária de 4 e 5 anos de idade, as crianças já
expressam com maior clareza seus sentimentos. Nossa equipe
escolar tem uma escuta atenta, acolhendo as necessidades
individuais. Também é fundamental o diálogo com as famílias
sobre a importância deste período, assegurando o bem-estar das
crianças.
Vale ressaltar que, no primeiro dia, é importante que os pais
conduzam as crianças até a escola e permaneçam, caso seja
necessário, um tempo. Com certeza isso dará maior segurança às
crianças, pois mostra para elas que o local conta com a sua
aprovação. Acolher as famílias e suas inseguranças também é algo
muito importante para o sucesso do processo.
Lembramos que nesse período todos os profissionais estão
envolvidos no acolhimento das crianças e das famílias.
OBJETIVOS DA ESCOLA
A função da escola é criar condições que proporcionem
o desenvolvimento da capacidade e aprendizagem de conteúdos
necessários à vida em sociedade. A escola, na perspectiva de
construção de cidadania, precisa assumir a valorização da cultura
de sua própria comunidade, e ao mesmo tempo buscar ultrapassar
seus limites, proporcionando às crianças, o acesso ao saber:
A Educação Infantil, primeira etapa da
Educação Básica, temcomo finalidade
o desenvolvimento integral da criança
até os cinco anos de idade, em seus
aspectos físico, psicológico,
intelectual e social, complementando
a ação da família e da comunidade.
(Lei de Diretrizes e Bases da
Educação 9394/96 Art. 29)

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO - PPP

A Constituição Federal de 1988, no artigo 206, e a
LDBEN (LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO
NACIONAL), no artigo 14, estabelecem os princípios da gestão
democrática na educação pública e a participação de seus
profissionais e da comunidade na elaboração do Projeto Político
Pedagógico. A gestão democrática favorece o exercício da
cidadania e a escola possibilita-o ao abrir espaços de participação e
diálogo.
A LDB normatiza o PPP como uma ação coletiva para a
conquista da educação de qualidade. O Projeto Político Pedagógico
(PPP) é o documento que define e concretiza a ambição da escola e
sua proposta educacional. É, ao mesmo tempo, processo e produto,
porque, com base no ponto de partida, sinaliza o caminho a ser
percorrido e aonde se chegará. Busca consolidar a autonomia da
escola, numa perspectiva democrática garantindo a participação de
diferentes interlocutores da comunidade escolar. É também um
documento que traz nossos objetivos educacionais, nossas
concepções, projetos desenvolvidos, ações com a comunidade
escolar, metas a cumprir e perspectivas a realizar. O conjunto
dessas aspirações, bem como os meios para concretizá-las, é o
que dará forma e vida ao projeto pedagógico. É projeto porque
reúne propostas de ações concretas a executar. É político porque
traz nossas concepções de escolhas num posicionamento que não
é neutro. É pedagógico por considerar a escola como um espaço de
formação de cidadãos conscientes, responsáveis e críticos, que
atuarão individual e coletivamente na sociedade, modificando seus
rumos por meio dos processos de ensino e aprendizagem. Vale
lembrar que o PPP possui uma função social relevante, pois trata
dos direitos fundamentais do exercício da cidadania considerando a
criança como um sujeito histórico e de direitos.
A escola, ao elaborar o PPP, afirma sua identidade e revela
sua organização, suas metas
e plano para toda comunidade. É fruto de um processo de
trabalho coletivo de toda a equipe escolar: direção, coordenação,
professores, funcionários, alunos, membros do Conselho de Escola
e demais representantes da comunidade. A produção coletiva e
democrática possibilita que aflore o sentimento de pertencimento em
toda a comunidade escolar.
O Projeto Político Pedagógico traça o perfil da Escola,
conferindo-lhe identidade própria, à medida que contempla as
intenções comuns de todos os envolvidos, norteia o gerenciamento
das ações escolares e operacionaliza a proposta pedagógica.

CONCEPÇÃO DE CRIANÇA E INFÂNCIA

As crianças são sujeitos sociais e históricos, marcadas pelas
contradições das sociedades em que estão inseridas. Crianças são
cidadãs, pessoas detentoras de cultura e são nela produzidas.
Devemos reconhecer o que é específico da infância: seu poder de
imaginação, a fantasia, a criação e a brincadeira entendida como
experiência de cultura. Esse modo de ver as crianças favorece
entendê
las e ver o mundo sob seu ponto de vista. A infância, mais que
estágio, é categoria da história: existe uma história humana porque
o homem tem infância.
Para enfrentarmos os desafios que aparecem no PPP,
partiremos do Brincar que é muito mais do que uma forma de passar
o tempo, mas um verbo que faz parte da gramática cultural da
infância. Revela-se como um meio de expressão, uma ponte para o
diálogo com outras pessoas, uma possibilidade de se conhecer, se
desenvolver e dar asas à imaginação. Todo trabalho da equipe
escolar está voltado à criança protagonista em seu processo de
aprendizagem e à garantia de seus direitos de aprendizagem e
desenvolvimento.

EDUCAÇÃO FÍSICA – DUAS AULAS SEMANAIS

 Com o corpo (por meio dos sentidos, gestos, movimentos
impulsivos ou intencionais, coordenados ou espontâneos), as
crianças, desde cedo, exploram o mundo, o espaço e os objetos do
seu entorno, estabelecem relações, expressam-se, brincam e
produzem conhecimentos sobre si, sobre o outro, sobre o universo
social e cultural, tornando-se, progressivamente, conscientes dessa
corporeidade.
As aulas de Educação Física fazem parte do currículo da
Educação Infantil e para que ocorram de maneira eficaz o USO DO
TÊNIS É INDISPENSÁVEL. As aulas são realizadas na quadra e
em outros espaços da escola. Como são atividades de movimento
podem ocorrer quedas e arranhaduras.
O professor de Educação Física presta os cuidados
necessários e sempre comunicará aos pais qualquer ocorrido.
Oriente seus filhos a avisar os professores em caso de quedas,
pancadas, arranhões, para que possamos socorrer a criança e
tomar as providências necessárias de imediato.

LÍNGUA INGLESA – DUAS AULAS SEMANAIS

A partir de 2018, a UGE (Unidade de Gestão de Educação),
implantou no currículo aulas semanais de língua inglesa. O ensino
do inglês para os alunos dos grupos 4 e 5 faz parte do programa
Escola Inovadora, e que tem, entre os seus pilares, a qualidade do
ensino, a valorização dos educadores e o investimento na
aprendizagem dos alunos e nas estruturas físicas das escolas. A
receptividade dos alunos tem sido muito positiva. O trabalho é
realizado por meio de atividades lúdicas, interessantes, utilizando da
oralidade. É importante lembrar que, nessa fase da vida, as
crianças aprendem com mais facilidade e o contato com o idioma
estrangeiro desde cedo vai ajudar muito no aprendizado futuro, o
inglês é fundamental para o crescimento profissional e cultural.

ARTE – UMA AULA SEMANAL

Conviver com diferentes manifestações artísticas, culturais e
científicas, locais e universais, no cotidiano da instituição escolar,
possibilita às crianças, por meio de experiências diversificadas,
vivenciar diversas formas de expressão e linguagens, como as artes
visuais (pintura, modelagem, colagem, fotografia etc.), a música, o
teatro, a dança e o audiovisual, entre outras. O cotidiano de uma
unidade de Educação Infantil, ao oferecer condições para que as
crianças sintam a textura da terra ou da areia, criem misturas,
colecionem coisas, modelem com argila, criem tintas, explorem
formas coloridas, texturas, sabores, sons e também silêncios em um
espaço acolhedor, cheio de estímulos visuais e sonoros, promove o
desenvolvimento de sua expressividade e criatividade e abre
caminhos para o desenvolvimento de sua afetividade, elemento
básico das linguagens humanas.

ASSOCIAÇÃO DE PAIS E MESTRES: APM

A “APM” é constituída por pais e funcionários da escola, e

tem por objetivo promover ações para a manutenção e melhoria da
qualidade no atendimento aos alunos, dentre essas ações:
arrecadar fundos para a manutenção de materiais, realização de
eventos etc. Ela é mantida através de contribuições espontâneas
feitas pelas famílias das crianças e comunidade em geral por meio
de festas, ação entre amigos, eventos, ações sociais e também por
repasses de verbas federais.
Portanto, essa “contribuição”, é um investimento na
educação da criança. O envelope da APM é um documento
importantíssimo para a prestação de contas da mesma, por esse
motivo, precisa ser devolvido à escola, mesmo que naquele mês
não tenha havido contribuição. O balancete será feito mensalmente
e os documentos comprobatórios estarão disponíveis para consulta
junto à gestão. Todos deverão fazer parte da APM/Conselho de
escola, no seu segmento, como membro ou suplente. Deverão
participar das reuniões para tomada de decisão com direito a
palavra e voto.
O Professor da classe, ao recolher a colaboração
espontânea das famílias, anota na planilha própria e entrega os
valores à direção para fazer o balancete mensal, até o dia 20 de
cada mês. Assim que a comissão da APM tenha finalizado os
balancetes, estes serão disponibilizados para ciência da
comunidade.

INFORMAÇÕES DA CRIANÇA

As informações registradas na escola devem ser autênticas

e atualizadas. Comoendereço e números de telefones para contato
em casos de emergências, tendo sempre um responsável que
possa retirar a criança na escola em caso de necessidade. Sempre
que houver alterações a escola e professora deverão ser
avisadas.
 HORÁRIO DE ENTRADA E SAÍDA

(SE ORGANIZE, VENHA COM TEMPO, COM CALMA...)

Na entrada ficará um funcionário na recepção. A

professora vai esperar as crianças na sla de aula.
Na saída, as famílias deverão pegar as crianças na sala
de aula.

PROTOCOLO
Orientações importantes de acordo com o protocolo da
Vigilância Sanitária para entrada e saída:

Não levar a criança à escola caso apresente sintomas

gripais;
Os pais e/ou responsáveis deverão encaminhar à escola, na
primeira semana de retorno da criança, o comprovante atualizado
de vacinação, ficando proibida a permanência de crianças com a
vacinação desatualizada. Só será dispensada da vacinação
obrigatória a criança que apresentar atestado médico de contra
indicação explícita da aplicação de vacinas;
Preferencialmente mandar a criança para a escola de banho
recém tomado, com roupa exclusiva para uso na escola (uniforme
escolar limpo);
Remover diariamente as roupas sujas da mochila e mandar
trocas, pois roupas precisarão ser trocadas se houver secreções;
Ao chegar em casa, após a saída da escola, dar banho na
criança e higienizar diariamente os pertences pessoais dela
(mochila, copo de água, estojo, dentre outros). A higienização
poderá ser realizada minimamente com água e sabão;
A equipe de educadores irá realizar com as crianças a
escovação dos dentes de forma educativa, ensinando o
procedimento. Utilizará também vídeos educativos, músicas,
informativos e haverá entrega de escovas de dentes e porta-
escovas, para serem utilizados nesses momentos.

COMUNICAÇÃO COM AS FAMÍLIAS

AGENDA
Esse será um meio de comunicação diária entre pais e
professores, o qual deverá ser acompanhado diariamente pela
família. Em caso de alterações quando necessário (Ex.
mudança de telefone), comunicar o professor.
Para mensagens urgentes, utilizar preferencialmente o telefone

MOCHILA - COM NOME

Esta deve conter o nome da criança. Ser do tamanho
suficiente para colocar a blusa no tempo de frio, chinelos e um
copo que deve ser simples, de plástico, 180 ml, sem tampa.
Colocar na mochila uma troca de roupas para casos de escapes,
não se esquecer de mandar roupas íntimas (cueca, calcinha e
meias).

IMPORTANTE – Olhar a mochila todos os dias. Principalmente

ao sair de casa para a escola. Inclua a criança na ação de
organização de seumaterial na mochila.

FREQUÊNCIA OBRIGATÓRIA – FALTAS E ATESTADOS

MÉDICOS
Lei Federal nº 13.803, de 10 de janeiro 2019, alterou a Lei
nº9394, 20/12/1996, artigo 12 o inciso VIII – notificar ao
Conselho Tutelar do Município a relação dos alunos que
apresentarem quantidade de faltas acima de 30% do permitido.

A criança DEVERÁ TER 75% DE FREQUÊNCIA durante o

ano letivo. As ausências deverão ser justificadas por escrito e por
atestados médicos (quando doença), a entrega poderá ser feita no
retorno da criança à escola. Só faltar em casos de necessidade.
Observação – Não serão justificadas as faltas comunicadas por
telefone, portanto, comunicar a professora pelo whatsapp. CASO
DE DOENÇAS - A família não deve mandar a criança para a escola
quando estiver com febre, diarreia, vômito ou qualquer outra
indisposição. Informar a escola via mensagem, sempre quando a
criança foi medicada em casa, em casos de febre, dores,
antialérgicos etc.
 FALTAS DE MAIS DE (2) DOIS DIAS CONSECUTIVOS E
QUE não tenha atestado médico os pais/responsáveis deverão
procurar a secretaria para justificar a falta por meio de
impresso próprio junto à equipe gestora. As faltas da criança
sem as devidas justificativas serão comunicadas ao Conselho
Tutelar para providências necessárias.

Em casos de sintomas gripais e doenças contagiosas

comunique imediatamente a escola para que possamos tomar
as medidas necessárias junto à vigilância sanitária e UBS para o
bem estar detodas as crianças.

ACIDENTES NA ESCOLA

Em casos de acidentes graves, é protocolo da escola

acionar o Resgate SAMU, para orientação do médico via telefone,
solicitar ambulância e a família é comunicada imediatamente. Por
isso a necessidade de termos um telefone do responsável ou uma
pessoa Maior de Idade para acompanhar a criança se necessário.
PEQUENOS ACIDENTES: Nossas crianças aprendem brincando e
usam muito a área externa da escola (parque, barranco, rampa de
acesso, jogo simbólico, tanque de areia, horta escolar, quadra,
biblioteca, pátio entre outros). Muitas vezes acontecem quedas,
arranhões, pancadas em que a criança não comunica o professor
para que este possa fazer o socorro necessário e comunicar a
ocorrência às famílias. Orientar as crianças a comunicar a
professora sempre que acontecer algo, assim a escola poderá
tomar as providências necessárias imediatamente.

AUTORIZAÇÃO DO USO DA IMAGEM

A utilização da imagem das crianças, funcionários e
comunidade será sempre no blog
da Educação da Unidade de Gestão da Educação de Jundiaí
(UGE), através da TVTEC, Jornais da Cidade, para divulgação dos
bons projetos e eventos da unidade. Também para compor mural
da escola e informativos internos que serão divulgados via site e
outros meios digitais.
A escola não tem página no facebook e não divulga fotos
das crianças em redes sociais. Portanto, aos pais, servidores e
responsáveis, muito cuidado ao postar fotos de seus filhos e
demais crianças nas redes sociais, pois o ID fará identificação do
envio.
REUNIÕES DE PAIS PARA O ANO DE 2024
Não falte às reuniões da escola, pois nelas você saberá tudo
o que acontece com seu filho e seu desenvolvimento escolar.
Venha com disponibilidade de tempo. Na impossibilidade do
comparecimento, envie um representante. Para que as famílias
possam se organizar, informaremos as datas previstas das reuniões
de pais através de mensagens.

CELULARES
PROFESSORES só utilizam de celular durante o período
em que estão com as crianças para registro fotográfico ou de
vídeo dos momentos de aprendizagens para compor o seu
portfólio de trabalho. Mensagens serão respondidas em
momentos oportunos.

USO DO BANHEIRO
O uso do banheiro é oferecido às nossas crianças em muitos
momentos da rotina escolar, tais como: antes das refeições, após
as refeições, após atividades em ambientes externo (quadra,
barranco, jogo simbólico, parque, biblioteca, tanque de areia, terra,
entre outros, e sempre que a criança solicita ao professor. É
fornecido pela UGE (Unidade de Gestão de Educação) às nossas
crianças, papel higiênico, sabonete líquido, álcool em gel e folhas
de papel toalha. Há orientações por parte do professor e
educadores de como lavar as mãos corretamente oque acontece
diariamente em diversos momentos da rotina.
As famílias devem desenvolver autonomia da criança
ensinando a forma correta de fazer a higiene após uso do vaso
sanitário.

ESCOVAÇÃO DE DENTES – PARCERIA ESCOLA E SAÚDE

BUCAL

Considerando a necessidade de: Conduzir ações

intersetoriais entre saúde e educação; Melhorar a comunicação
entre os espaços escolar e de saúde; Difundir conhecimentos sobre
saúde bucal, adequados à faixa etária dos escolares; Incentivar a
mudança de comportamentos inadequados e criação de bons
hábitos em saúde bucal; Desenvolver e incentivar habilidade motora
para o autocuidado; Conscientizar e responsabilizar dos indivíduos
pela sua própria saúde, dentro de sua capacidade. A escola
retomará a aplicar uma escovação diária para as crianças no
período em que permanecerem na escola, não
necessariamente após as refeições. O trabalho da escola será de
ORIENTAÇÃO quanto à maneira correta de escovar os dentes e
CRIAR BONS HÁBITOS e sua importância usando para isso:
filmes, slides, fotos, palestras para os pais, fantoches, entre outros
recursos adequados a idade do público alvo.
Às famílias fica a responsabilidade de escovar e
supervisionar a escovação dos dentes das crianças em vários
momentos: ao acordar, após o café da manhã, após o almoço, após
o jantar, após o leite da noite, após consumir doces/alimentos
durante o dia. Não se esquecer de usar o fio dental várias vezes ao
dia. LEMBRE-SE QUE A CRIANÇA ESTÁ APRENDENDO A
ESCOVAR OS DENTES. Deixe-a fazer a
escovação para criar o hábito, mas é PRECISO que o adulto finalize
corretamente a escovação, garantindo assim a perfeita
higienização. Caso necessário, a família deve solicitar orientações
aos profissionais Dentistas, que atendem nas UBSsou
particulares.
Também temos a parceria com a ASSESSORIA TÉCNICA
DE SAÚDE BUCAL que fará quatro VISITAS AO ANO as seguintes
atividades:
1ª VISITA: Orientação aos professores nos HTPCs; Reunião de
pais. Se possível nos primeiros 30 minutos da reunião de pais da
unidade escolar. Esta participação será agendada de acordo com a
disponibilidade das equipes de saúde bucal e da Escola;
2ª VISITA: Verificação das autorizações; Exame epidemiológico em
todos os alunos; Encaminhamento dos alunos com necessidade de
tratamento; Aplicação Tópica de flúor nos autorizados;
3ª VISITA: Educação em Saúde bucal (vídeos, palestra);
Escovação supervisionada com evidenciação de placa
bacteriana.
4ª VISITA: Dinâmica; Escovação supervisionada com flúor.
Contato – ASSESSORIA TÉCNICA DE SAÚDE BUCAL Fone: 4589
8949

PIOLHOS

É obrigação da família VERIFICAR A CABEÇA DA

CRIANÇA DIARIAMENTE para evitar possíveis infestações por
piolhos ou lêndeas. Cabelos compridos devem ser presos, pois
assim dificulta o contágio. Lembrando que a criança convive e
interage com outras crianças no parque, no transporte, na igreja, no
clube, portanto, a vigilânciae higiene são fundamentais.
Se todos fizerem sua parte, não teremos esse problema na
escola. Em caso de piolhos na classe, a professora enviará um
bilhete para que todas as famílias possam tomar as providências
necessárias.
A escola não faz verificação de existências de piolho nas
cabeças das crianças. As famílias devem nos comunicar via
mensagem para que possamos avisar as outras famílias,
reforçando o cuidado diário.
As famílias também devem comunicar o responsável pelo
transporte escolar que atende seu filho e crianças de outras
escolas.
O MELHOR REMÉDIO CONTRA PIOLHOS É LIMPEZA E
VIGILÂNCIA!

HIGIENE CORPORAL
Banho – Deve ser diário. No período da manhã principalmente,
banhar a criança, vestindo-a com o uniforme e roupas adequadas
ao clima. Lavar a cabeça da criança todos os dias, lembre-se ela
usa o tanque de areia e brinca com terra.
Unhas/ - Verifique sempre as unhas (devem estar limpas e curtas)

REMÉDIO/MEDICAÇÃO
A professora/escola não pode medicar a criança. Em caso
de tratamento com antibiótico, em que o médico liberou a criança
para frequentar as aulas, a família poderá vir à escola e medicar
a criança. Pedimos que avise a professora via agenda, o horário e
nome da pessoa, maior de idade e responsável, que virá aplicar a
medicação. Orientamos que, se possível, organizar os horários
para medicar a criança em casa, mesmo assim, avise a professora
pela agenda que a criança foi medicada.

UNIFORME - colocar nome em todas as peças do uniforme e

roupas da criança

A prefeitura fornece uniforme. Após o recebimento, será

obrigatório o uso do mesmo. Salientamos que: botas, sapatos com
saltinhos, chinelinhos, sandálias, pulseiras, anéis, correntes,
relógios, não fazem parte do uniforme e devem ser evitados, pois
podem causar acidentes e a escola não se responsabiliza pela
perda de objetos de valor. Recomendamos uso de tênis para
maior segurança e a ajuda em desenvolver a autonomia da
criança ensinando-a a amarrar os tênis.
Em algumas situações previstas na rotina, as professoras
solicitarão via mensagem, que enviem chinelinhos para a atividade
planejada.

QUALQUER DÚVIDA, ENTRE EM CONTATO COM A ESCOLA.

ASSUNTOS ROTINEIROS PODEM SER TRATADOS DIRETO
COM A PROFESSORA VIAMENSAGEM OU AGENDAMENTO DE
ATENDIMENTO PRESENCIAL.