Planejamento Semanal – Fundamental I

2024
Orientadora: Istefani Maria__________________________________________________
Componente Curricular: Projeto, Português e História_____________________________
Série/ Turma:_3° Ano Fund 1________________________ Etapa / Período 1° Trimestre_
Área de conhecimento:

( )SE ( x )LP ( )MA ( )CI ( )GE ( x ) HI ( )IN ( )AR ( ) MU ( ) E.F ( ) Red.

Dia: Segunda- Feira, 05/02/2024.
 Competência(s):
Compreender a si e ao outro como identidades diferentes, de forma a exercitar o respeito à
diferença em uma sociedade plural e promover os direitos humanos.

 Componente curricular / Habilidades:

(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

 Unidade temática:
Valores Humanos, interpretação de texto e Marcação do tempo
Tema de abordagem:
Valores Humanos, interpretação de texto e Marcação do tempo
Legenda/ Objeto de conhecimento:
Compreensão, Produção Textual, O tempo como medida
Recursos:
Sala de aula, lousa, lápis, material impresso.
Legenda/ Procedimentos:
Rotina:
Projeto: discutir assunto do tema, realizar atividade de classe e correção da atividade de
classe.
LP: Realizar uma gincana da alfabetização envolvendo a disciplina de português. Explicar
assunto do tema, fazendo a leitura compartilhada do texto, realizar atividade de classe,
correção da atividade de classe e vistagem de material.
Hit: Explicar assunto do tema, atividade de classe, correção da atividade de classe.
Para casa:
Atividade xerografada de língua portuguesa.
Observação da coordenadora:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
  Assinatura da coordenadora: ______________________ Data:_______/_______/2024

Planejamento Semanal – Fundamental I

2024
Orientadora: Istefani Maria__________________________________________________
Componente Curricular: EI, Matemática e Ciências_______________________________
Série/ Turma:_3° Ano Fund 1________________________ Etapa / Período 1° Trimestre_
Área de conhecimento:

( )SE ( )LP ( x )MA ( x )CI ( )GE ( ) HI ( )IN ( )AR ( ) MU ( ) E.F ( ) Red.

Dia: Terça- Feira, 06/02/2024.
 Competência(s):
Reconhecer que a Matemática é uma ciência humana, fruto das necessidades e
preocupações de diferentes culturas, em diferentes momentos históricos, e é uma ciência viva,
que contribui para solucionar problemas científicos e tecnológicos e para alicerçar descobertas
e construções, inclusive com impactos no mundo do trabalho.
 Componente curricular / Habilidades:
(EF03MA02) Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a
composição e a decomposição de número natural de até quatro ordens.

 Unidade temática:
Nossos sentimentos. Números; Matéria e energia;
Tema de abordagem:
Números romanos. Propriedade dos materiais. Respeito e valores.

Legenda/ Objeto de conhecimento:

Composição e decomposição de números naturais; Propriedade e uso dos materiais;
Recursos:
Sala de aula, lousa, lápis, material impresso.
Legenda/ Procedimentos:
Rotina:
EI: Discutir assunto do tema, Atividade de classe- Construção do semáforo das emoções em
classe.
Mat: Explicar assunto do tema, realizar atividade de classe, correção da atividade de
classe.Explicar assunto do tema, explicar atividade de casa.
Para casa: Atividade de matemática xerografada.
Observação da coordenadora:
Assinatura da coordenadora: ______________________ Data:_______/_______/2024
 Planejamento Semanal – Fundamental I
2024
Orientadora: Istefani Maria ____________________________________________________
Componente Curricular: Geografia, Artes e Portugûes________________________________
Série/ Turma:_3° Ano Fund 1________________________ Etapa / Período 1° Trimestre___
Área de conhecimento:

( )SE ( x )LP ( )MA ( )CI ( x )GE ( ) HI ( )IN ( x )AR ( ) MU ( ) E.F ( ) Red.

Dia: Quarta- Feira, 07/02/2024.
 Competência(s):
Compreender a si e ao outro como identidades diferentes, de forma a exercitar o respeito à
diferença em uma sociedade plural e promover os direitos humanos.

 Componente curricular / Habilidades:

(EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais
participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de
massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a
quem se destinam.

 Unidade temática:
Matéria-prima e indústria; Artes visuais; Leitura/Escuta
 Tema de abordagem:
Mundo do trabalho; Desenhando minhas férias; Separando sílabas.

Legenda/ Objeto de conhecimento:

Mundo do trabalho; Contextos e práticas; Reconstrução das condições de produção e recepção de
textos
Recursos:
Sala de aula, lousa, lápis, material impresso.
Legenda/ Procedimentos:
Rotina:
Geo: Correção de atividades de casa, vistagem de material e explicar assunto do tema da
aula, realizar atividade de classe, correção da atividade de classe.
Artes: História do carnaval; atividade de interpretação xerografada.
Port: Pintura e confecção de máscaras de carnaval.
Para casa:
Atividade de geografia no caderno de desenho. Atividade de Português no caderno.
Observação da coordenadora:
__________________________________________________________________________
 __________________________________________________________________________

 Assinatura da coordenadora: ______________________ Data:_______/_______/2024

Planejamento Semanal – Fundamental I

2024
Orientadora: Istefani Maria ____________________________________________________
Componente Curricular: Geografia, Artes e Português________________________________
Série/ Turma:_3° Ano Fund 1________________________ Etapa / Período 1° Trimestre___
Área de conhecimento:

( )SE ( x )LP ( )MA ( )CI ( x )GE ( ) HI ( )IN ( x )AR ( ) MU ( ) E.F ( ) Red.

Dia: Quarta- Feira, 08/02/2024.
BAILE DE CARNAVAL FUTURA
09/02 À 14/02 RECESSO DE CARNAVAL.

Planejamento Semanal – Fundamental I

2024
Orientadora: Istefani Maria__________________________________________________
Componente Curricular: Projeto, Português e História_____________________________
Série/ Turma:_3° Ano Fund 1________________________ Etapa / Período 1° Trimestre_
Área de conhecimento:

( )SE ( x )LP ( )MA ( )CI ( )GE ( x ) HI ( )IN ( )AR ( ) MU ( ) E.F ( ) Red.

Dia: Quinta- Feira, 15/02/2024.
 Competência(s):
Compreender a si e ao outro como identidades diferentes, de forma a exercitar o respeito à
diferença em uma sociedade plural e promover os direitos humanos.

 Componente curricular / Habilidades:

(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

 Unidade temática:
Valores Humanos, interpretação de texto e Marcação do tempo
Tema de abordagem:
Valores Humanos, interpretação de texto e Marcação do tempo
Legenda/ Objeto de conhecimento:
Compreensão, Produção Textual, O tempo como medida
Recursos:
Sala de aula, lousa, lápis, material impresso, papel metro pardo, papel cartão vermelho (para
construção do dia do amor.
Legenda/ Procedimentos:
Rotina:
Projeto: discutir assunto do tema, realizar atividade de classe e correção da atividade de
classe.
LP: Explicar assunto do tema, fazendo a leitura compartilhada do texto, realizar atividade de
classe, correção da atividade de classe e vistagem de material.
Hit: Trabalhar o dia do amor em classe e produzir uma árvore onde os frutos serão
demonstração de amor através de cartinhas.
Para casa:
Atividade xerografada de língua portuguesa.
Observação da coordenadora:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

 Assinatura da coordenadora: ______________________ Data:_______/_______/2024

Planejamento Semanal – Fundamental I

2024
Orientadora: Istefani Maria__________________________________________________
Componente Curricular: Matemática_____________________________
Série/ Turma:_3° Ano Fund 1________________________ Etapa / Período 1° Trimestre_
Área de conhecimento:

( )SE ( )LP ( x )MA ( )CI ( )GE ( ) HI ( )IN ( )AR ( ) MU ( ) E.F ( ) Red.

Dia: Sexta - Feira, 16/02/2024.
 Competência(s):
Compreender a si e ao outro como identidades diferentes, de forma a exercitar o respeito à
diferença em uma sociedade plural e promover os direitos humanos.
  Componente curricular / Habilidades:
(EF03MA02) Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a
composição e a decomposição de número natural de até quatro ordens.
 Unidade temática:
Valores Humanos, interpretação de texto e Marcação do tempo
Tema de abordagem:
Valores Humanos, interpretação de texto e Marcação do tempo
Legenda/ Objeto de conhecimento:
Compreensão, Produção Textual, O tempo como medida
Recursos:
Sala de aula, lousa, lápis, material impresso, papel metro pardo, papel cartão vermelho (para
construção do dia do amor.
Legenda/ Procedimentos:
Rotina:
Projeto: discutir assunto do tema, realizar atividade de classe e correção da atividade de
classe.
Mat- Correção de atividade coletivamente, chamada.
 Construção de cantinho da leitura e mural do leitor;
 Explicação de tema, atividade de classe no caderno (continhas)
 Correção de continhas matemáticas;
 Vistagem minuciosa de material;
Para casa:
Atividade xerografada de matemática. (Lista de continhas matemáticas.
Observação da coordenadora:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

 Assinatura da coordenadora: ______________________ Data:_______/_______/2024

Planejamento Semanal – Fundamental I

2024
Orientadora: Istefani Maria__________________________________________________
Componente Curricular: Projeto, Português e História_____________________________
Série/ Turma:_3° Ano Fund 1________________________ Etapa / Período 1° Trimestre_
Área de conhecimento:

( )SE ( x )LP ( )MA ( )CI ( )GE ( x ) HI ( )IN ( )AR ( ) MU ( ) E.F ( ) Red.

 Dia: Segunda- Feira, 19/02/2024.
 Competência(s):
Compreender a si e ao outro como identidades diferentes, de forma a exercitar o respeito à
diferença em uma sociedade plural e promover os direitos humanos.

 Componente curricular / Habilidades:

(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

 Unidade temática:
Valores Humanos, interpretação de texto e Marcação do tempo
Tema de abordagem:
Valores Humanos, interpretação de texto e Marcação do tempo
Legenda/ Objeto de conhecimento:
Compreensão, Produção Textual, O tempo como medida
Recursos:
Sala de aula, lousa, lápis, material impresso.
Legenda/ Procedimentos:
Rotina:
Projeto: Correção de atividades, vistagem de material, chamada diária;
LP: Aplicar atividade diagnóstica de Língua Portuguesa.
 Explicar assunto do tema, realizar atividade de classe, correção da atividade de classe
 Hit: Explicar assunto do tema, atividade de classe, correção da atividade de classe.
Para casa:
Atividade diagnóstica xerografada de língua portuguesa.
Observação da coordenadora:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

 Assinatura da coordenadora: ______________________ Data:_______/_______/2024

Planejamento Semanal – Fundamental I

2024
Orientadora: Istefani Maria__________________________________________________
Componente Curricular: Projeto,Matemática e Ciências____________________________
Série/ Turma:_3° Ano Fund 1________________________ Etapa / Período 1° Trimestre_
Área de conhecimento:

( )SE ( )LP ( x )MA ( x )CI ( )GE ( ) HI ( )IN ( )AR ( ) MU ( ) E.F ( ) Red.

 Dia: Terça- Feira, 20/02/2024.
 Competência(s):
Compreender a si e ao outro como identidades diferentes, de forma a exercitar o respeito à
diferença em uma sociedade plural e promover os direitos humanos.

 Componente curricular / Habilidades:

(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

 Unidade temática:
Valores Humanos, interpretação de texto e Marcação do tempo
Tema de abordagem:
Valores Humanos, interpretação de texto e Marcação do tempo
Legenda/ Objeto de conhecimento:
Compreensão, Produção Textual, O tempo como medida
Recursos:
Sala de aula, lousa, lápis, material impresso.
Legenda/ Procedimentos:
Rotina:
Projeto: Correção de atividades, vistagem de material, chamada diária;
Mat: Aplicar atividade diagnóstica de Matemática.
Assuntos do ano anterior para realização do diagnóstico da turma.
 Explicar assunto do tema, realizar atividade de classe, correção da atividade de classe
 Cie: Explicar assunto do tema, atividade de classe, correção da atividade de classe.
Para casa:
Atividade diagnóstica xerografada de matemática.
Observação da coordenadora:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

 Assinatura da coordenadora: ______________________ Data:_______/_______/2024

Planejamento Semanal – Fundamental I

2024
Orientadora: Istefani Maria__________________________________________________
Componente Curricular:Geografia e História_____________________________
Série/ Turma:_3° Ano Fund 1________________________ Etapa / Período 1° Trimestre_
Área de conhecimento:
 ( )SE ( )LP ( )MA ( )CI ( x )GE ( x ) HI ( )IN ( )AR ( ) MU ( ) E.F ( ) Red.
Dia: Quarta- Feira, 21/02/2024.
 Competência(s):
Compreender a si e ao outro como identidades diferentes, de forma a exercitar o respeito à
diferença em uma sociedade plural e promover os direitos humanos.

 Componente curricular / Habilidades:

(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

 Unidade temática:
Valores Humanos, interpretação de texto e Marcação do tempo
Tema de abordagem:
Valores Humanos, interpretação de texto e Marcação do tempo
Legenda/ Objeto de conhecimento:
Compreensão, Produção Textual, O tempo como medida
Recursos:
Sala de aula, lousa, lápis, material impresso.
Legenda/ Procedimentos:
Rotina:
: Correção de atividades, vistagem de material, chamada diária;
Cie: Aplicar atividade diagnóstica de ciências.
 Explicar assunto do tema, realizar atividade de classe, correção da atividade de classe
 Geo: Explicar assunto do tema, atividade de classe, correção da atividade de classe.
Para casa:
Atividade diagnóstica xerografada de Ciências.
Observação da coordenadora:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

 Assinatura da coordenadora: ______________________ Data:_______/_______/2024

Planejamento Semanal – Fundamental I

2024
Orientadora: Istefani Maria__________________________________________________
Componente Curricular: Projeto, Português e História_____________________________
Série/ Turma:_3° Ano Fund 1________________________ Etapa / Período 1° Trimestre_
Área de conhecimento:
 ( )SE ( x )LP ( )MA ( )CI ( )GE ( x ) HI ( )IN ( )AR ( ) MU ( ) E.F ( ) Red.
Dia: Quinta - Feira, 22/02/2024.
 Competência(s):
Compreender a si e ao outro como identidades diferentes, de forma a exercitar o respeito à
diferença em uma sociedade plural e promover os direitos humanos.

 Componente curricular / Habilidades:

(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

 Unidade temática:
Valores Humanos, interpretação de texto e Marcação do tempo
Tema de abordagem:
Valores Humanos, interpretação de texto e Marcação do tempo
Legenda/ Objeto de conhecimento:
Compreensão, Produção Textual, O tempo como medida
Recursos:
Sala de aula, lousa, lápis, material impresso.
Legenda/ Procedimentos:
Rotina:
Correção de atividades, vistagem de material, chamada diária;
Geo: Aplicar atividade diagnóstica de Geografia
 Explicar assunto do tema, realizar atividade de classe, correção da atividade de classe
 Hit: Explicar assunto do tema, atividade de classe, correção da atividade de classe.
Para casa:
Atividade diagnóstica xerografada de Geografia.
Observação da coordenadora:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

 Assinatura da coordenadora: ______________________ Data:_______/_______/2024

Planejamento Semanal – Fundamental I

2024
Orientadora: Istefani Maria__________________________________________________
Componente Curricular: Projeto, Português e História_____________________________
Série/ Turma:_3° Ano Fund 1________________________ Etapa / Período 1° Trimestre_
Área de conhecimento:
 ( )SE ( x )LP ( )MA ( )CI ( )GE ( x ) HI ( )IN ( )AR ( ) MU ( ) E.F ( ) Red.
Dia: Sexta - Feira, 22/02/2024.
 Competência(s):
Compreender a si e ao outro como identidades diferentes, de forma a exercitar o respeito à
diferença em uma sociedade plural e promover os direitos humanos.

 Componente curricular / Habilidades:

(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

 Unidade temática:
Valores Humanos, interpretação de texto e Marcação do tempo
Tema de abordagem:
Valores Humanos, interpretação de texto e Marcação do tempo
Legenda/ Objeto de conhecimento:
Compreensão, Produção Textual, O tempo como medida
Recursos:
Sala de aula, lousa, lápis, material impresso.
Legenda/ Procedimentos:
Rotina:
Correção de atividades, vistagem de material, chamada diária;
Hist- Aplicar atividade diagnóstica de História.
 Explicar assunto do tema, realizar atividade de classe, correção da atividade de classe
 Hit: Explicar assunto do tema, atividade de classe, correção da atividade de classe.
Para casa:
Atividade diagnóstica xerografada de Hist.
Observação da coordenadora:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

 Assinatura da coordenadora: ______________________ Data:_______/_______/2024

Planejamento Semanal – Fundamental I

2024
Orientadora: Istefani Maria__________________________________________________
Componente Curricular: Projeto, Português e História_____________________________
Série/ Turma:_3° Ano Fund 1________________________ Etapa / Período 1° Trimestre_
Área de conhecimento:
 ( )SE ( x )LP ( )MA ( )CI ( )GE ( x ) HI ( )IN ( )AR ( ) MU ( ) E.F ( ) Red.
Dia: Segunda - Feira, 22/02/2024.
 Competência(s):
Compreender a si e ao outro como identidades diferentes, de forma a exercitar o respeito à
diferença em uma sociedade plural e promover os direitos humanos.

 Componente curricular / Habilidades:

(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

 Unidade temática:
Valores Humanos, interpretação de texto e Marcação do tempo
Tema de abordagem:
Valores Humanos, interpretação de texto e Marcação do tempo
Legenda/ Objeto de conhecimento:
Compreensão, Produção Textual, O tempo como medida
Recursos:
Sala de aula, lousa, lápis, material impresso.
Legenda/ Procedimentos:
Rotina:
Correção de atividades, vistagem de material, chamada diária;
LP- Entrega e correção da atividade diagnóstica de história.
 Apresentação do módulo, material didático escolar.
 Explicar assunto do tema, realizar atividade de classe oral no módulo I página 11,
Atividade de interpretação de carta páginas 12 e 13.
 Correção da atividade de classe
 Mat: Explicar assunto do tema,
 atividade de classe página 11 e 12;
 Correção da atividade de classe.

Para casa:
Port- Construção de cartinhas (papel enviado pela prof)

Observação da coordenadora:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

 Assinatura da coordenadora: ______________________ Data:_______/_______/2024

 Planejamento Semanal – Fundamental I
2024
Orientadora: Istefani Maria__________________________________________________
Componente Curricular: Projeto, Português e História_____________________________
Série/ Turma:_3° Ano Fund 1________________________ Etapa / Período 1° Trimestre_
Área de conhecimento:

( )SE ( x )LP ( )MA ( )CI ( )GE ( x ) HI ( )IN ( )AR ( ) MU ( ) E.F ( ) Red.

Dia: Quinta - Feira, 22/02/2024.
 Competência(s):
Compreender a si e ao outro como identidades diferentes, de forma a exercitar o respeito à
diferença em uma sociedade plural e promover os direitos humanos.

 Componente curricular / Habilidades:

(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

 Unidade temática:
Valores Humanos, interpretação de texto e Marcação do tempo
Tema de abordagem:
Valores Humanos, interpretação de texto e Marcação do tempo
Legenda/ Objeto de conhecimento:
Compreensão, Produção Textual, O tempo como medida
Recursos:
Sala de aula, lousa, lápis, material impresso.
Legenda/ Procedimentos:
Rotina:
Correção de atividades, vistagem de material, chamada diária;
Geo:
 Explicar assunto do tema: Campo e cidade;
 Realizar atividade de classe, páginas 133 e 134
 Correção da atividade de classe;
Cie:
 Explicar assunto do tema: Animais invertebrados
 Atividade de classe Página 110 e 111.
 Correção da atividade de classe.
 Explicação de atividade de classe.
Para casa:
Ciências: Página 113 do módulo I.
Geografia: Página 136 do módulo I.
Observação da coordenadora:
__________________________________________________________________________
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 Assinatura da coordenadora: ______________________ Data:_______/_______/2024