Unidade Escolar Tia Malena

“Ensinando com seriedade”

Planos de aula 2023 de acordo com a BNCC

Professor: Karlla Eugênia Mendes

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Série: 1º ano Carga horária: 4h Período: 27/03 à 30/03

Tema da aula: Minha Rotina.

Área do conhecimento BNCC: Ciências da Natureza.

Componente curricular BNCC: Ciências.

Competências específicas a serem desenvolvidas nesta aula (da área do conhecimento e

do componente curricular BNCC):
1- Compreender as Ciências da Natureza como empreendimento humano, e o conhecimento científico
como provisório, cultural e histórico.
2- Compreender conceitos fundamentais e estruturas explicativas das Ciências da Natureza, bem como
dominar processos, práticas e procedimentos da investigação científica, de modo a sentir segurança no
debate de questões científicas, tecnológicas, socioambientais e do mundo do trabalho, continuar
aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
6- Utilizar diferentes linguagens e tecnologias digitais de informação e comunicação para se comunicar,
acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos e resolver problemas das Ciências da
Natureza de forma crítica, significativa, reflexiva e ética.

Habilidades a serem desenvolvidas nesta aula (BNCC):

(EF01CI05) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e
a sucessão de dias, semanas, meses e anos.
(EF01CI06) Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de atividades
diárias de seres humanos e de outros seres vivos.

Objetos de conhecimento (conteúdos, conceitos e processo):

Escalas de Tempo.

Metodologia (materiais, tecnologias e recursos utilizados):

Quadro, pincel, livro, lápis de cor, caixa de som, lápis e caneta.

Aplicação/Fixação:
27/03 Correção da tarefa. Trabalhar o dia a dia na escola, página 34. Montar uma rotina escolar.
Conhecer os dias da semana. Música “Dias da semana”, disponível em: (95) DIAS DA SEMANA - 7 DIAS
A SEMANA TÊM - YouTube.
29/03 Trabalhar como os dias estão organizados, página 35. Leitura da história ” Esse sono que não
vem”, de Lúcia Fidalgo. Tarefa: entrevistar pessoas mais velhas sobre as características das escolas que
frequentavam, registrando com fotos ou desenhos.
30/03 Correção da tarefa. Perceber as diferenças e semelhanças entre as escolas do passado com as
atual. Leitura da história da educação no Brasil, disponível em: Série especial: História da Educação no
Brasil | Nova Escola. Atividade em grupos de 4 crianças, o material de cada grupo (folha de atividade)
será discutido e deverão pintar somente a sequência dos dias da semana que estiverem
corretas. Atividade Complementar e Tarefa impressa.

Avaliação: A verificação de aprendizagem ocorrerá durante todo o processo avaliativo, à medida que os
alunos desenvolverem as atividades propostas.
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“Ensinando com seriedade”
Planos de aula 2023 de acordo com a BNCC

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Professor: Karlla Eugênia Mendes

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Série: 2º ano Carga horária: 4h Período: 27/03 à 31/03

Tema da aula: A água.

Área do conhecimento BNCC: Ciências da Natureza.

Componente curricular BNCC: Ciências.

Competências específicas a serem desenvolvidas nesta aula (da área do conhecimento e

do componente curricular BNCC):
4- Compreender conceitos fundamentais e estruturas explicativas das Ciências da Natureza, bem como
dominar processos, práticas e procedimentos da investigação científica, de modo a sentir segurança no
debate de questões científicas, tecnológicas, socioambientais e do mundo do trabalho, continuar
aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
6- Avaliar aplicações e implicações políticas, socioambientais e culturais da ciência e de suas tecnologias
para propor alternativas aos desafios do mundo contemporâneo, incluindo aqueles relativos ao mundo do
trabalho.
7- Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender
ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a
consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com
posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.

Habilidades a serem desenvolvidas nesta aula (BNCC):

(EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde
se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.
(EF02CI05) Investigar a importância da água e da luz para a manutenção da vida de plantas em geral.

Objetos de conhecimento (conteúdos, conceitos e processo):

Perceber a existência de água.

Metodologia (materiais, tecnologias e recursos utilizados):

Quadro, pincel, livro, lápis de cor, lápis e caneta.

Aplicação/Fixação:
27/03 Correção da tarefa. Trabalhar a água, os locais em que ela se encontra presente no planeta.
Investigue e aprenda, página 34 e 35, identificando o ar dentro de objetos. A poluição da água e sua
conservação. Tarefa no caderno.
29/03 Correção da tarefa. Jogo de tabuleiro em grupos sobre a poluição da água com cartões com ações
positivas negativas ou neutras. Tarefa pesquisa.
31/03 Discutir a pesquisa da aula anterior com os colegas. Leitura da história dos dois peixes com
sistematização das ações que ajudam a preservar a qualidade da água dos rioas e as que não ajudam.
Tarefa no caderno.

Avaliação: A verificação de aprendizagem ocorrerá durante todo o processo avaliativo, à medida que os
alunos desenvolverem as atividades propostas.
 Unidade Escolar Tia Malena
“Ensinando com seriedade”
Planos de aula 2023 de acordo com a BNCC

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Professor: Karlla Eugênia Mendes

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Série: 3 ano Carga horária: 4h Período: 27/03 à 29/03

Tema da aula: A água.

Área do conhecimento BNCC: Ciências da Natureza.

Componente curricular BNCC: Ciências.

Competências específicas a serem desenvolvidas nesta aula (da área do conhecimento e

do componente curricular BNCC):
4- Compreender conceitos fundamentais e estruturas explicativas das Ciências da Natureza, bem como
dominar processos, práticas e procedimentos da investigação científica, de modo a sentir segurança no
debate de questões científicas, tecnológicas, socioambientais e do mundo do trabalho, continuar
aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
7- Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender
ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a
consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com
posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.

Habilidades a serem desenvolvidas nesta aula (BNCC):

(EF03CI07) Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a presença de água, solo
etc.), com base na observação, manipulação e comparação de diferentes formas de representação do
planeta (mapas, globos, fotografias etc.).

Objetos de conhecimento (conteúdos, conceitos e processo):

Perceber a existência de água.

Metodologia (materiais, tecnologias e recursos utilizados):

Quadro, pincel, livro, lápis de cor, lápis e caneta.

Aplicação/Fixação:
27/03 Trabalhar a distribuição de água na Terra. Trabalhar a poluição das águas. Dividir duplas para a
produção de um texto sobre o que é preciso para economizar água se ela existe em grande quantidade.
Entender o que é água doce. Produzir um gráfico para essa distribuição da água. Tarefa no caderno
29/03 Correção da tarefa. Trabalhar A água e os sereve vivos. Trabalhar a doença Desidratação e seus
sintomas. o texto “O dia em que faltou água”. Fazer leitura coletiva. escrita de uma carta para Diana,
dando a ela ideias de como ajudar sua família e seus vizinhos a economizarem. Pratique e aprenda,
página 25.

Avaliação: A verificação de aprendizagem ocorrerá durante todo o processo avaliativo, à medida que os
alunos desenvolverem as atividades propostas.
 Unidade Escolar Tia Malena
“Ensinando com seriedade”
Planos de aula 2023 de acordo com a BNCC

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Professor: Karlla Eugênia Mendes

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Série: 4º ano Carga horária: 4h Período: 29/03 à 31/03

Tema da aula: Calor.

Área do conhecimento BNCC: Ciências da Natureza.

Componente curricular BNCC: Ciências.

Competências específicas a serem desenvolvidas nesta aula (da área do conhecimento e do

componente curricular BNCC):
2- Compreender conceitos fundamentais e estruturas explicativas das Ciências da Natureza, bem como
dominar processos, práticas e procedimentos da investigação científica, de modo a sentir segurança no
debate de questões científicas, tecnológicas, socioambientais e do mundo do trabalho, continuar
aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
3- Analisar, compreender e explicar características, fenômenos e processos relativos ao mundo natural,
social e tecnológico (incluindo o digital), como também as relações que se estabelecem entre eles,
exercitando a curiosidade para fazer perguntas, buscar respostas e criar soluções (inclusive
tecnológicas) com base nos conhecimentos das Ciências da Natureza.
8- Agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e
determinação, recorrendo aos conhecimentos das Ciências da Natureza para tomar decisões frente a
questões científico-tecnológicas e socioambientais e a respeito da saúde individual e coletiva, com base
em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários.

Habilidades a serem desenvolvidas nesta aula (BNCC):

(EF04CI02) Testar e relatar transformações nos materiais do dia a dia quando expostos a diferentes
condições (aquecimento, resfriamento, luz e umidade).
(EF04CI03) Concluir que algumas mudanças causadas por aquecimento ou resfriamento são reversíveis
(como as mudanças de estado físico da água) e outras não (como o cozimento do ovo, a queima do
papel etc.).

Objetos de conhecimento (conteúdos, conceitos e processo):

Efeitos do calor.

Metodologia (materiais, tecnologias e recursos utilizados):

Quadro, pincel, livro, lápis de cor, lápis e caneta.

Aplicação/Fixação:
29/03 Correção da tarefa. Leitura da reportagem sobre a campanha de agasalhos e sua importância,
página 30. trabalhar os efeitos do calor e mudanças de estados físicos da água. Levar um ovo cozido e
um cru para trabalhar as transformações reversíveis e irreversíveis.
30/03 Trabalhar mudanças de temperatura. Dilatação e contração térmica. Experimento Pratique e
aprenda, páginas 36 e 37. Tarefa no caderno.
31/03 Correção da tarefa. Produção de imagens com o tema: Sol, Fonte de Calor : Natural e Artificial.
Elaborar um texto sobre os desenhos feitos. Tarefa pratique e aprenda, páginas 38 e 39.

Avaliação: A verificação de aprendizagem ocorrerá durante todo o processo avaliativo,´à medida que
os alunos desenvolverem as atividades propostas.