Ciências

Metodologia Científica
Profª Márcia Araújo
 Ciências

 Aristóteles definiu a ciência como um "conhecimento

demonstrativo“ , ou seja, um tipo de conhecimento
comprovado que pode ser expressado por meio de uma
demonstração, com fundamento em observações,
análises e experimentos considerando as mais diversas
hipóteses sobre aquele assunto.
 A palavra "ciência" vem do latim "scientia", que significa
"conhecimento". Por isso é correto dizer que você "tomou
ciência" quando tomou conhecimento de alguma coisa
que aconteceu, de um fato.
 Ciências

 No sentido mais específico da palavra, a ciência é aquele

tipo de conhecimento que busca compreender verdades
ou leis naturais para explicar o funcionamento das coisas
e do universo em geral.
 É por isso que cientistas fazem observações, verificações,
medições, análises e classificações, procurando entender
os fatos e traduzi-los para uma linguagem estatística. E é
aí que entra o método científico.
PARADIGMAS X CIÊNCIAS
PARADIGMA

 Paradigma é um modelo ou padrão a seguir.

 Etimologicamente, este termo tem origem no grego
paradeigma que significa modelo ou padrão,
correspondendo a algo que vai servir de modelo ou
exemplo a ser seguido em determinada situação.
 São as normas orientadoras de um grupo que estabelecem
limites e que determinam como um indivíduo deve agir
dentro desses limites.
CONHECIMETO X CIÊNCIAS
Tipos de conhecimento

 O CONHECIMENTO POPULAR (senso comum) se satisfaz

com informações infundadas e superficiais obtidas nas
suas relações sociais cotidianas. Diferentemente de outras
formas de conhecimento, não traz preocupação com a
lógica e a comprovação. É originário da simplicidade das
pessoas comuns, cuja interação com a realidade se dá de
forma espontânea e desembaraçada, sem a necessidade
de técnicas e métodos rígidos. Muitas vezes baseado
somente em superstições, crenças e mitos, tenta dar
respostas a várias situações da realidade, sempre de
forma emotiva e ingênua.
Tipos de conhecimento

 Outra característica do senso comum é ser transmitido

pela oralidade, de indivíduo para indivíduo e de geração
para geração. Por isso, não tem o compromisso com a
comprovação, uma vez que as crenças que muitas vezes
fundamentam suas “verdades” baseiam-se em casuísmos.
 Embora o conhecimento popular seja muitas vezes negado
no meio acadêmico, devemos reconhecer que seu
surgimento e utilização correspondem a uma visão
específica de mundo, presente em contextos sociais
marcados pela espontaneidade, como nas comunidades
agrárias e interioranas.
 Tipos de conhecimento

 O CONHECIMENTO RELIGIOSO, também chamado de

conhecimento teológico, refere-se a uma forma
encontrada pela humanidade para explicar a parte da
realidade que não é captada facilmente pelos sentidos
e, portanto, foge às explicações do senso comum.
 Diante de situações e fenômenos algumas vezes
inexplicáveis de forma racional, os seres humanos
buscam formas para responder às indagações que
pertencem ao campo da metafísica, tais como: vida
após a morte, origem da humanidade, o conceito de
bem e de mal etc.
Tipos de conhecimento
 Entre as características do conhecimento
religioso, podemos destacar sua irrefutabilidade
como a mais marcante, aspecto fortemente
influenciado por um elemento decisivo desse
tipo de conhecimento: o dogma. Ao longo da
história da humanidade, esse tipo de
conhecimento sempre esteve presente e,
devido à sua condição inquestionável, tem
servido como instrumento de controle e
coerção. Em algumas nações, Estado e Religião
fundem-se, como no caso de alguns países
árabes.
 Tipos de conhecimento
 CONHECIMENTO FILOSÓFICO- A filosofia é uma área da
atividade intelectual humana que se ocupa em refletir
sobre a realidade, de forma radical e profunda.
Podemos dizer que existem dois tipos de filosofia: uma
que se encontra presente no dia a dia, que nos permite
elucidar as contradições da realidade; e outra formada
por sistemas filosóficos, normalmente elaborados por
grandes pensadores. Os dois tipos de filosofia podem
ser complementares ou não, ou seja, a formação
acadêmica em filosofia não é condição determinante
para que um indivíduo tenha uma “atitude filosófica”
perante a realidade circundante.
 Tipos de conhecimentoC
 Do mesmo modo, reconhecemos que qualquer pessoa
pode fazer uso da filosofia em seu dia a dia para
pensar de forma profunda as contradições que não são
perceptíveis facilmente por qualquer outra forma de
conhecimento.
 O conhecimento filosófico difere-se de outras formas
de conhecimento por seu objeto. Seu foco está em
questões que pertencem ao campo da abstração e
que, portanto, fogem à realidade imediata que é
apreendida facilmente pelos sentidos. “filosofar é
interrogar. A interrogação parte da curiosidade.
 Tipos de conhecimento

 O CONHECIMENTO CIENTÍFICO é marcado pela sistematicidade.

Essa importante característica é apreendida em parte nas aulas
de Metodologia Científica. Outra parte, que pertence ao nível da
experimentação, apreende-se com a prática da ciência, por meio
da pesquisa, da produção do conhecimento e de seu uso
exaustivo. Portanto, queremos dizer que o conhecimento
científico é também dinâmico. Primeiro porque não se produz
nada em ciência sem que se tenha um ponto de partida, uma
leitura prévia, uma revisão de literatura. Segundo porque a
produção científica nunca será definitiva, absoluta. Em ciência,
tudo tende a ser objetivo e consistente, mas relativo e, algumas
vezes, provisório.
 Tipos de conhecimento
 Além da formalização, as descobertas que pertencem ao
âmbito do conhecimento científico possuem a
característica da verificabilidade, isto é, devem
estabelecer uma correspondência direta com a realidade
objetiva e serem passíveis de comprovação. Tal
comprovação obedece à particularidade de cada área do
conhecimento científico: Ciências Humanas, Ciências
Sociais, Ciências Exatas etc. Em alguns casos, essa
verificação ocorre no âmbito de um laboratório repleto
de equipamentos; em outros casos pode ser mediante um
trabalho de campo ou mesmo uma pesquisa bibliográfica.
Além disso, não pode prescindir de uma lógica
argumentativa que dê coerência e validade aos resultados
apresentados.