RELATÓRIO DE ACOMPANHAMENTO

ESCOLA: Municipal Benedito Xavier

DIRETOR: Andreia Diva da Silva
VICE: Maria Aparecida dos Santos Alves
PEDAGOGA: Silmara
PROFESSORES DE SALA: Juarez (Matemática), Inês (Português), Ilma
Peixoto (História), Luciano (Geografia), Guilherme (Ciências), Tatiana (Inglês),
Rita
(Ensino Religioso), Mariah (Artes)
PROFESSORES EXTERNOS: Patrícia (Educação Física)
ALUNO ACOMPANHADO: Gabriel Matheus dos Santos
MONITORA: Vanessa Josy Santos Silva
INÍCIO DO ACOMPANHAMENTO EM 31 DE JULHO DE 2023

O presente relatório, tem por fins, trazer informações acerca do

desenvolvimento e aprendizagem do aluno Gabriel Matheus dos Santos que
cursa no 8° Ano do Ensino Fundamental , diagnosticado com autismo,
transtorno do desenvolvimento Motor e transtorno de ansiedade classificados
no CID 10 com o código F84.0 , F82 e F41.9 , portanto, com necessidades
educacionais especiais, incluindo PDI e Monitor Educacional Especializado.
O aluno sabe ler, mas não consegue interpretar o que foi lido com facilidade,
acaba ficando perdido nas palavras.
Ao longo do acompanhamento percebi que ele não gosta de estudar , não se
esforça para acompanhar a turma. Durante a explicação da matéria se perde
desenhando em folhas do caderno, se recusando a fazer as atividades. Tenho
que ficar cobrando ele a todo tempo para que ele preste atenção na aula.
Me proponho a descer com ele pra biblioteca para ensinar ele a matemática
básica e o português ele se recusa, fala que na outra escola dele ele fazia as
atividades iguais dos outros alunos e dava conta de acompanhar, porém
quando a matéria é dada ele não se esforça a acompanhar, se distrai com
facilidade, observando a conversa dos colegas, distraído olhando pela janela,
desenhando no caderno.
Ele é um bom menino, educado, reclama de muitas coisas mas nunca falta com
respeito comigo, com os colegas e os professores.
Percebo que a falta do uso do óculos dele atrapalha muito o desenvolvimento
dele na escola, pois ele tem muita dificuldade de ler o que está escrito no
quadro, segundo ele o óculos está na mochila mas ele não gosta de usar
devido ao bulling que ele sofria na outra escola, tem receio dos colegas rirem
dele por causa do óculos.
O aluno lê super bem quando tomo leitura dele, porém se recusa a ler em
público, quando a professora de português o pede para ler, ele se recusa e não
lê de jeito nenhum.