PRATICAS LÚDICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: JOGOS E

BRINCADEIRAS

A educação infantil é um período muito importante na vida da criança, onde ela

adquire conhecimentos básicos para sua formação nas series posteriores, é nessa fase que se
deve despertar o interesse da criança pela leitura e escrita, e também o aperfeiçoamento de
suas capacidades motoras, como a habilidade de segurar o lápis, de pintar de forma coerente
ou até mesmo a postura ideal de como se posicionar na carteira em classe.

O lúdico é parte intrínseca da vida de toda criança, já que a criança como um ser social
necessitada da interação com os outros, mas essa interação pode ocorrer de duas maneiras,
através de jogos ou brincadeiras, por meio delas a mesma desenvolve e desperta um maior
interesse no conteúdo, mas tem-se que tomar cuidado com o seu uso para que esta pratica não
saia fora do controle do professor durante a aula, pois com isso alguns alunos que não sabem
brincar, ou seja quando perdem começam a fazer birra durante a aula, com isso a brincadeira
ou jogo que era pra aumentar a amizade e a boa convivência em classe acaba se tornando um
fator de inimizade.

Ao se utilizar do uso de brincadeiras e jogos, tem que se ter consciência de qual

metodologia será aplicada, quais objetivos são buscados alcançar com seu uso, já que o
planejamento é parte fundamental no processo de ensino-aprendizagem, onde quando
executado corretamente consegue atrair alunos que estão mais dispersos e afastados durante a
aula, ou também quando os alunos voltam do intervalo, que é o momento onde eles estão mais
agitados por estarem correndo e brincando, ou seja quando voltam não conseguem ficar
parados na cadeira para prestar a atenção na aula, começam a sair de um local para o outro
cutucando o outro entre outras atitudes com relação aos seus colegas.

A maior dificuldade dos professores ao se trabalhar com o lúdico é caracterizada pela

falta de recursos que são disponibilizados da escola, mas isto não quer dizer que o professor
não possa se utilizar o lúdico como ferramenta de aprendizagem, já que o mesmo pode ser
utilizado em brincadeiras que não envolvam materiais, que podem ser jogo da velha, dança da
cadeira e bingo de amigos, onde elas podem ser realizadas com materiais que são encontrados
na própria sala de aula.

O ato de brincar e dialogar com os outros está cada vez mais sendo deixado de lado
pelas crianças, onde a tecnologia está substituindo o papel da outra criança, onde por exemplo
as mesmas preferem estar na frente de um computador ou celular jogando ou assistindo
vídeos na internet, mas mesmo com tudo isso todas as crianças gostam de brincar e interagir
com as outras, onde se for feita a pergunta “quem nunca brincou quando criança?”, a resposta
é unanime, já que todos pelo menos uma vez em sua infância tiveram um momento em que
usaram sua imaginação, em uma brincadeira de roda, com um boneco ou boneca, com blocos
fingindo ser um castelo ou com carros pensando estar numa corrida, enfim a imaginação é
parte intrínseca da vida da criança.

O brincar não pode ser considerado apenas como uma atividade recreativa, já que o
mesmo se aplicado de forma correta traz importantes contribuições no processo de ensino-
aprendizagem, onde através dela a criança consegue desenvolver-se melhor em classe por que
pensa que está apenas se divertindo, quando na verdade estão aprendendo também, mas o
professor tem que tomar cuidado com essa parte, onde o mesmo não pode revelar os
principais objetivos da brincadeira, que é no caso esse aprendizado.

A interdisciplinaridade também pode ser um aspecto que pode ser amplamente usado
quanto ao lúdico, já que ao se utilizamos brincadeiras podemos fundir conteúdos com seus
aspectos similares, como o fato de que podemos brincar de bingo de amigos, pode ser
trabalhado a matemática do número de colegas e língua portuguesa o nome dos colegas.