CURSO SUPERIOR DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

VERÔNICA RODRIGUES DE CARVALHO

A importância da ludicidade na educação infantil

PRODUÇÃO TEXTUAL
INTERDISCIPLINAR 100% ONLINE

Seropédica - RJ
2021
 VERÔNICA RODRIGUES DE CARVALHO

A importância da ludicidade na educação infantil.

Trabalho apresentado ao curso Licenciatura em

Pedagogia da Universidade Pitágoras UNOPAR.
Como requisito parcial para a obtenção de média
semestral nas disciplinas de: Aprendizagem da
matemática, Fundamentos, Organização e
Metodologia da Educação Infantil e do Ensino
Fundamental, Corpo e movimento, Ludicidade e
Educação, Educação de Jovens e Adultos,
Letramento e Alfabetização, Práticas Pedagógicas
em Pedagogia: Condições de Aprendizagem na
Educação Infantil.

Tutora à distância: kassia Regina Bar

Seropédica - RJ
2021
 SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO..................................................................................................................3

2 DESENVOLVIMENTO......................................................................................................4

2.1 A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NO CONTEXTO EDUCACIONAL NA

EDUCAÇÃO INFANTIL...........................................................................................................4

2.2 SEQUÊNCIA DIDÁTICA VOLTADA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL.........................7

3 CONCLUSÃO...................................................................................................................9

4 REFERÊNCIAS..............................................................................................................10
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1 INTRODUÇÃO

O presente trabalho tem por objetivo elucidar a importância da ludicidade no

contexto educacional na educação infantil, evidenciando a contribuição dessa metodologia nas
salas de aula, já que a ludicidade é a estrutura do aprendizado nessa fase, onde a criança está
desenvolvendo suas habilidades psicomotoras, cognitivas, sociais, etc.
É importante que os gestores escolares e os professores invistam em formações que
estejam aliadas a ludicidade, onde é possível explorar campos, habilidades e experiências
utilizando essa prática. A ludicidade é extremamente significativa para o aprendizado e
desenvolvimento da criança, pois possibilita criatividade, interação social e crescimento sadio
através do relacionamento com outras crianças desenvolvendo assim, seu potencial motor e
social.
Além disso, essa deve ser uma preocupação dos pais na hora da escolha da instituição escolar
para seus filhos, saber se a escola inclui atividades lúdicas no seu plano pedagógico.
Através de pesquisas e leitura dos artigos, foi possível evidenciar o quanto o lúdico
agrega no desenvolvimento e no conhecimento da criança.
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2 DESENVOLVIMENTO

2.1 A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NO CONTEXTO EDUCACIONAL NA EDUCAÇÃO

INFANTIL

A ludicidade no contexto educacional é considerada uma das metodologias

que proporcionam diversas maneiras de aprendizagem, desde que seja respeitada a
interpretação da criança sobre o mundo e o lugar que ela ocupa nele, a ludicidade está
inserida principalmente na educação infantil, onde nas salas de aula encontra -se
presente nas brincadeiras e jogos.
O brincar faz parte da rotina de todas as crianças e se torna fundamental
no processo de desenvolvimento e na socialização com outras crianças, é brincando que
ela expressa sentimentos, curiosidade, desenvolve a fala, a coordenação motora,
desenvolvimento de habilidades cognitivas, psicomotoras, sociais e auxilia no processo de
autoconfiança, autoestima e superação. É direito da criança brincar, assim como o de
estudar, o direito da educação infantil passou por diversos debates até que fosse realmente
assegurado o direito da criança propriamente dita, já que antes a educação infantil era vista
como uma assistência do governo aos pais que necessitavam trabalhar e não tinham com
quem deixar seus filhos, ou seja a criança passou a ser assegurada a ter um ambiente
onde ela pudesse desenvolver a sua autonomia, criatividade e aprendizagem, ampliando
suas relações com a sociedade e o meio em que ela vive.
É de extrema importância a ludicidade no processo de ensino , pois é uma
forma prazerosa de levar o conhecimento as crianças, o lúdico proporciona a exploração
dos sentidos, do pensamento, da criatividade, o professor consegue ir muito além quando
traz pra sala de aula brincadeiras que desencadeiem essas sensações, aflorando o
interesse em aprender de uma forma mais leve e divertida. É importante que os pais
estejam envolvidos nesse processo também, pois a criança carrega consigo desde o seu
nascimento tudo aquilo que aprende em casa. Segundo Vigostski a ‘’imitação’’ é a forma
principal em que se realiza a influência da aprendizagem sobre o desenvolvimento, pois ela
implica uma determinada compreensão do significado da ação do outro. Sendo assim,
podemos entender que todo processo de aprendizagem e ensino também necessita da
mediação de um adulto. Ou seja, a criança aprende aquilo que ela presencia, e a primeira
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referência que ela tem é a da família, por isso são fundamentais nesse processo.
A ludicidade na educação infantil nem sempre é entendida, e na maioria
das vezes acaba sendo vista como uma atividade pra passar o tempo da criança, como se
não estivesse fazendo diferença no processo de aprendizagem, isso acaba gerando
questionamentos por parte dos pais, que cobram atividades escritas, deveres onde possam
afirmar que o filho está aprendendo aquilo que eles acham que a criança devem aprender,
por isso trata-se de um processo, pois cada criança tem o seu tempo, suas dificuldades,
habilidades e o professor precisa analisar isso dentro das brincadeiras, dos jogos e da
forma que as crianças interagem entre si, caso não seja dessa forma o papel do lúdico se
perde, pois ela acaba perdendo a liberdade de escolha e o interesse em aprender algo, a
ludicidade deve ser algo livre e não imposto. É preciso valorizar mais a ludicidade dentro
das salas de aula, onde através dela a criança se movimenta, explora um universo
diferente, estimula a imaginação e outros benefícios que ela proporciona, é de grande valor
que a criança entenda o quanto é importante brincar, imaginar, explorar sua criatividade e
entender o que isso ira proporcionar a ela.
É bom enfatizar que a ludicidade não se limita apenas a brincadeiras e jogos
infantis, mas sim todas as atividades livres que proporcionem prazer e diversão
acompanhadas de aprendizagem. É claro que uma brincadeira entre crianças ou adultos
proporciona momentos importantes de socialização, de movimento e interação, mas é
válido lembrar que a ludicidade também esta ligada a uma memoria ou lembrança afetiva,
relacionadas a um brinquedo, a um jogo, desenhos, filmes e etc. Tudo isso tem um valor
muito grande que acaba passando despercebido por muitos, principalmente quem acha
que brincadeira ou jogos estão relacionados somente a infância, muito pelo contrário, todos
devem buscar momentos de prazer e diversão. Infelizmente muitos acabam perdendo sua
infância devido a diversos fatores, como o trabalho infantil onde a criança perde o seu
direito de ser criança e de ter uma infância livre, e isso acaba influenciando muito no modo
como a pessoa passa a ver o mundo e a lidar com certas situações, causando danos e
frustrações que são muito difíceis de superar. Por isso é tão importante buscar voltar a ser
criança de vez em quando e se arriscar em uma brincadeira ou um jogo saudável. É
necessário levantar a bandeira da importância da ludicidade, essa luta é também pelos
direitos das crianças e da base educacional que ela vai ter acesso, sendo assim, uma
forma de tentar minimizar as desigualdades que muito prejudica a infância.
Os professores são parte fundamental dessa luta, são eles que sempre
buscam desenvolver métodos de aprendizagem para os alunos se sentirem motivados e
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interessados a aprenderem, não é fácil desenvolver brincadeiras que estimulem a

criatividade e o interesse de todos os alunos, é preciso todo um contexto e um
planejamento para que os objetivos propostos sejam alcançados, muita das vezes a
criança pode não se sentir disposta a participar das atividades, há crianças que não
gostam de se socializarem, outras querem fazer outros tipos de atividades, há aquelas que
presenciam situações ruins dentro de casa e não conseguem ver graça naquilo que a
professora está tentando passar. Enfim, são diversas situações em que o professor precisa
se atentar e saber lidar com esses conflitos.
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2.2 SEQUÊNCIA DIDÁTICA VOLTADA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL

Tema: Brincando a gente aprende.

Tempo previsto: 4 horas
Agrupamento etário: 4 anos
Apresentação da sequência: a proposta dessa sequência é incentivar o uso da imaginação e
da criatividade através de músicas e brincadeiras.

Desenvolvimento da sequência:

Objetivos de
aprendizagem e Campos de Desenvolvimento Recursos Avaliação
desenvolvimento experiencia
Atividade 1: as crianças
 Criar com o corpo Corpos, gestos irão formar um círculo. Rádio; tinta Serão
formas diversificadas de e movimentos guache; avaliados a
expressão de Atividade 2: colocar pra papel; relação da
sentimentos, sensações eles ouvirem a música pincel. criança com
e emoções, tanto nas aquarela e pedir pra que
situações do cotidiano a
façam gestos
quanto em brincadeiras, interpretação.
relacionados a música;
dança, teatro, música.
Atividade 3: a
Desenvolver a professora vai pedir para
criatividade, que façam desenhos que
expressões e a lembrem as cenas
imaginação. cantadas na música
aquarela.

Demonstrar controle e Corpos, gestos e Atividade 1:colocar Folha de Avaliação

adequação do uso de movimentos pra tocar a música oficio; Giz individual da
seu corpo em ‘amarelinha’ da de cera; coordenação
brincadeiras e jogos, xuxa; Lápis de motora.
escuta e reconto de cor;
histórias, atividades Atividade 2: pedir aos O uso de
artísticas, entre outras alunos que escolham tecnologia
possibilidades. uma cor e pintem uma do celular
folha inteira somente para
Desenvolver com a cor escolhida; mostrar o
habilidades de vídeo da
coordenação motora e Atividade 3: colar no música;
movimentos. chão as folhas pintadas Fita
formando uma adesiva;
amarelinha, ensinar
como funciona o jogo e
em seguida pedir para
que brinquem.
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Selecionar livros e Escuta, fala, Atividade 1: leitura do Livro; Avaliação da

textos de gêneros pensamento e livro ‘o aviãozinho’ pregadores; interação dos
conhecidos para a imaginação palito; tinta alunos com a
leitura de um adulto Atividade 2: perguntas guache. história e o
e/ou para sua própria sobre a história e desenvolvimen
leitura (partindo de seu descrição da aparência to da atividade
repertório sobre esses dos personagens. de confecção
textos, como a do avião.
recuperação pela Atividade 3: confecção
memória, pela leitura de um aviãozinho com
das ilustrações etc.). pregador e palito de
picolé.
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3 CONCLUSÃO

A educação infantil no contexto educacional deve ser encarada como uma base
essencial para o desenvolvimento da criança, não deve ser vista apenas como um local onde
os pais deixam seus filhos para serem cuidados enquanto os mesmos trabalham. A escola
deve ser um ambiente acolhedor e oferecer os cuidados necessários a criança, focando
sempre no processo da aprendizagem e uma ferramenta importante nesse processo é a
ludicidade, onde os professores podem desenvolver atividades voltadas para o lúdico.
O professor deve integrar suas aulas com brincadeiras que explorem a imaginação, o
estimulo, a criatividade e autonomia visando atingir os objetivos educacionais estabelecidos.
Assim como para Vygotsky nenhuma brincadeira lúdica é livre de organização ou mesmo
realizada por qualquer motivo, elas não estão ligadas somente ao prazer que proporcionam.
Com a utilização da brincadeira, a criança vai aprendendo regras de comportamento,
aprendendo a relacionar-se com outras pessoas.
A brincadeira é uma ótima oportunidade para que as crianças continuem interessadas na
aprendizagem, auxiliando o professor a contornar alguns desafios e romper barreiras durante o
processo de ensino aprendizagem. O lúdico favorece a autoestima da criança e a interação
com o mundo em que ela vive.
Dessa forma, é possível entender que a ludicidade é importante e necessária no processo
de ensino aprendizagem na educação infantil, visto que ela pode ser utilizada na exploração do
ambiente e proporcionando uma atividade mais prazerosa e significativa, agregando
conhecimento.

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4 REFERÊNCIAS

EDITORA OPET: A importância da Ludicidade na Educação Infantil. Disponível em <

http://www.editoraopet.com.br/blog/a-importancia-da-ludicidade-na-educacao-infantil/ > Acesso
em 18 de outubro. 2021

CAMPREGHUER, Juliana Pasqualini. O papel do professor e do ensino na educação

infantil. SCIELO. Editora UNESP; São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010.191 p. ISBN 978-85-
7983-103-4. Pág. 32. Acesso em: 11 de outubro. 2021.

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Temas Contemporâneos Transversais na BNCC. Pág. 26.

2019. Disponível em:
<https://www.dropbox.com/sh/rxcwyf1g0rc9fyh/AADxlIR82KfcIyhigjoPt8rNa?
dl=0&preview=Guia_pratico_temas_contemporaneos.pdf>. Acesso em: 22 de outubro. 2021.

ANJOS, Ana Maura Tavares dos. Organização do trabalho pedagógico na Educação

Infantil: desafios e possibilidades no trabalho com sequências didáticas. Revista
Educação Pública, v. 20, nº 48, 15 de dezembro de 2020. Disponível em:
https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/20/48/organizacao-do-trabalho-pedagogico-na-
educacao-infantil-desafiose-possibilidades-no-trabalho-com-sequencias-didaticas

CARMO, Carliani Portela da; VEIGA, Elaine Cristina Freitas; CINTRA, Rosana Carla Gonçalves
Gomes; LIMA, Sarah da Silvia Corrêa. A ludicidade na Educação Infantil: Aprendizagem e
Desenvolvimento. In XIII Educere - Congresso Nacional de Educação. Curitiba, PR: 2017.
Disponível em: https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2017/23662_12144.pdf. Acesso em: 09
jul. 2021.

CLERICI, MEY. O aviãozinho. Editora Catapulta. 2019