O LÚDICO NO

ENSINO DA
MaTEMÁTICA
Integrantes
Cláudia OLiveira
Ingrid raissa
joseane bezerra
vilciane assis
natália santos
O QUE É A MATEMÁTICA LÚDICA?
A Matemática desde as séries iniciais frequentemente se torna o
conteúdo de maior aversão por parte dos alunos que encontram
bastante dificuldade em assimilá-lo e transportá-lo para o seu dia a
dia. Vemos que por ser algo que estimula constantemente o raciocínio,
forçando o aluno a pensar, acaba por receber o título de conteúdo mais
chato nas escolas. É para desmistificar essa noção que as atividades
lúdicas se tornam uma poderosa ferramenta para estimular e agregar
ao aluno o conteúdo sem a monotonia da sala de aula.
A Matemática vem sendo insistentemente
trabalhada de modo abstrato, onde as fórmulas e
regras vêm sendo aplicadas de maneira puramente
mecânica e, portanto, totalmente desestimulante.
Então, a utilização das atividades lúdicas é uma
ótima proposta para os professores aplicarem (...)
Da mesma forma que em aulas puramente teóricas,
o professor deverá se dedicar para ter uma visão
geral no que diz respeito à aplicação desses
recursos lúdicos, visando sempre um objetivo na
sua aplicação, para obter um resultado satisfatório.
É preciso frisar que a ludicidade quando bem trabalhada
proporciona ao professor grande produtividade no exercício
profissional desenvolvendo no aluno habilidades nunca
imaginadas numa aula tradicional. Os benefícios são
inúmeros principalmente no que diz respeito à interação
dos alunos com o professor criando um clima afetivo na sala
de aula além, é claro, de desenvolver no aluno maior
capacidade de concentração, intuição e criatividade frente
aos desafios dos jogos que devem ser muito bem pensados
para que estimulem todas essas habilidades.
QUAL A IMPORTÂNCIA DO
LÚDICO NA MATEMÁTICA
A ludicidade na matemática desempenha um papel decisivo no
âmbito social e educativo, uma vez que permite a resolução de
problemas cotidiano e funciona como instrumentos para
construção de conhecimento da disciplina com temáticas que
estejam próximas a suas realidades facilitando assim a
assimilação dos saberes abordados possibilitando também
incentivo e participação no processo de aprendizagem.
Sua importância e fundamental tanto do
desenvolvimento quanto no processo de
aprendizagem tornando o aprendizado e
facilitando a interação e consequentemente
fazendo a socialização dessa criança na
sociedade em que está inserida
 qual a vantagem do uso da
metodologia lúdica no ensino
da matemática
Entende que por meios dos jogos e brincadeiras, é possível que a criança
se depare com uma série de desafios, que aparecem nas mais variadas
situações, demandando ações que superem determinada situação
problema, exigindo capacidade de criação e ao mesmo tempo
aprendizagem. O professor portanto pode usufruir dessa estratégia, em
especial nos anos iniciais de ensino, já que ele faz a mediação entre o
conhecimento e o discente.
Com a utilização dos jogos o aluno vivencia inúmeras situações,
aprendendo conceitos matemáticos. Cunha e Silva (2012) frisam
que a ludicidade quando bem trabalhada, proporciona ao
professor maior produtividade nas aulas, proporcionando
também maior desenvolvimento de habilidades no aluno. Os
autores também consideram que são inúmeros os benefícios
conquistados em relação à interação dos alunos com o professor,
criando um clima afetivo na sala de aula, além é claro, de
desenvolver no aluno maior capacidade de concentração, intuição
e criatividade frente aos desafios dos jogos que devem ser muito
bem pensados para que estimulem todas essas habilidades.
Inserindo no contexto de ensino e aprendizagem, Grando
(1995) diz que o jogo assume um papel cujo objetivo
transcende a simples ação lúdica do jogo pelo jogo, para
se tornar um jogo pedagógico, com um fim na
aprendizagem matemática. Outros autores, como
Miorim e Fiorentini (1990) consideram que os jogos
podem vir no início de um novo conteúdo, com a
finalidade de despertar o interesse da criança ou no final
com o intuito de fixar a aprendizagem e reforçar o
desenvolvimento de atitudes e habilidades.
A INFLUÊNCIA DO LÚDICO
Na matemática para os
alunos de séries iniciais
Nos anos iniciais do Ensino Fundamental o brincar faz parte da
rotina escolar, no entanto, conforme avança a escolaridade os
momentos lúdicos praticamente desaparecem da rotina da sala de
aula. Sendo assim a educação infantil e o Ensino Fundamental são
etapas interligas em que a infância se faz presente. As quais
englobam a produção de conhecimentos, interações, valores,
cuidado, atenção e carinho. Pág 6
A ludicidade viabiliza diversos aprimoramentos das
áreas dos desenvolvimentos, cognitivos, motor,
social e afetivo. É considerado que toda criança
possui a necessidade de descobrir o mundo por
meio da brincadeira, sendo assim o lúdico é
relevante na educação das crianças, sendo também
uma forma adequada para a aprendizagem onde o
professor deve usar de forma fundamental para a
prática pedagógica. (ABREU, 2020, p. 5).
A Matemática está sempre no cotidiano das pessoas, seja de forma
direta ou indiretamente. Tudo a nossa volta gira em torno de números,
figuras geométricas e, mesmo sem perceber, está presente em todas
as áreas do conhecimento, pois praticamos e visualizamos a
Matemática o tempo todo. Por isso, os jogos e atividades lúdicas
tornam-se uma alternativa bastante interessante, visto que
proporcionam o desenvolvimento do raciocínio lógico, cognitivo,
psicológico, emocional e expressão corporal.p3
COMO TRABALHAR O LÚDICO
EM MATEMÁTICA?
O aprendizado da matemática pode parecer algo
muito difícil para as crianças. Contudo, ensinar
matemática para os pequenos pode ficar
incrivelmente mais fácil e divertido, se entendermos
que essa ciência está em quase todas as situações
cotidianas e em muitas atividades lúdicas.
1. Receitas

Cozinhar com as crianças é uma

excelente forma de desenvolver
noções de quantidades e
padronização de medidas.
2. Jogos de tabuleiro

Nessa divertida brincadeira,

as crianças aprendem
contagem naturalmente.
3. Visita ao supermercado
O supermercado
é um espaço
riquíssimo para
a aquisição
de habilidades
matemáticas.
4. Jogos de construção

Blocos de madeira ou de plástico coloridos e

até mesmo sucata são brinquedos que as
crianças normalmente gostam bastante e,
enquanto brincam, aprendem noções de
engenharia, classificação e estratégia.
 REFERÊNCIAS
ALMEIDA, P. N. Educação lúdica: Técnicas e Jogos pedagógicos.
São Paulo: Loyola, 1987.

MORAIS, Deimy Kellen Alves. MARTINS, Pollyany Pereira. COSTA, Jani Marra da Fonseca. A importância do lúdico como
ferramenta pedagógica nos anos iniciais do ensino fundamental.
https://editorarealize.com.br/editora/anais/conedu/2018/TRABALHO_EV117_MD1_SA9_ID6544_01082018100933.pdf.
Acesso em 02/10/2023

FURQUIM, Janaina Cristina De Oliveira. SANTOS, Paula Emanuelle Piontek. KARPINSKI, Daniela. A importância da ludicidade
no ensino da matemática.
https://editorarealize.com.br/editora/anais/conedu/2019/TRABALHO_EV127_MD1_SA13_ID11216_03102019192319.pdf.
Acesso em 02/10/2023

CUNHA, Jussileno Souza, A importância das atividades lúdicas no ensino da matemática.

https://w3.ufsm.br/ceem/eiemat/Anais/arquivos/RE/RE_Cunha_Jussileno.pdf Acesso em 27/10/2023

ANGELO, Jamisson da Silva. A influência do lúdico na matemática para alunos das séries iniciais do Ensino Público
brasileiro. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Ano 05, Ed. 10, Vol. 24, pp. 68-82. Outubro de 2020.
ISSN: 2448-0959, Link de acesso: https://www.nucleodoconhecimento.com.br/educacao/influencia-do-ludico. Acesso em 31/10/2023

6 formas lúdicas para ensinar matemática para crianças. © Copyright 2021 - Colégio Next, 28 de setembro de 2016.
https://colegionext.com.br/6-formas-ludicas-para-ensinar-matematica-para-criancas/. Acesso em: 30/10/23