A LUDICIDADE E A EDUCAÇÃO INFANTIL

O ser humano desde o começo de sua existência sempre busca explicações

justificadas sobre sua existência e o que o cerca, assim aperfeiçoando seus
conhecimentos para poder conviver melhor em sociedade.

Na primeira experiência com a escola, o aluno ouve várias versões contadas

por seus pais e colegas de como é a escola, ele chega com diversas expectativas de
como é a escola, mas após chegar decepciona-se por não ser como se imaginava,
mas é dever do professor não deixar que esta decepção desmotive o aluno, assim
sempre buscando novas formas para incentivar a criança para que desenvolva o
gosto pelo saber.

A ludicidade é de suma importância no processo de ensino aprendizagem,

principalmente no início da vida escolar da criança, ou seja na educação infantil, já
que nesta fase a mesma não está acostumada em frequentar a sala de aula, assim
podendo desenvolver uma adversidade com o método tradicional, mas com o lúdico
o professor pode fazer o aluno voltar o interesse pela aula e conseguir que os alunos
tenham um rendimento maior.

O processo de ensino aprendizagem é reciproco entre professor e aluno,

onde ambos aprendem, já que cada aluno traz seu um conhecimento de mundo para
a classe, coisas que ele observa na rua ou em casa na maioria das vezes ele leva
para a classe, assim o professor deve observar esse tipo de comportamento para
basear-se em seu plano de aula, adequando-o a realidade social da criança, e
utilizar-se de atividades lúdicas, já que assim a criança pode aprender brincando.

O lúdico é parte integral da vida da criança, onde a mesma como um ser

social necessita brincar e interagir como as outras, mas na sala de aula essa
interação deve ser realizada com a supervisão do professor, onde o mesmo ao se
utilizar do lúdico deve primeiramente explicar em sala o conceito de que vencer não
é o mais importante e sim participar, e que ao termino da brincadeira todos recebam
o mesmo prêmio. Através do lúdico se estimula a criatividade, despertando um maior
interesse pelo conteúdo por parte da criança, neste aspecto é importante ressaltar
que a criança desenvolve-se melhor apenas com conteúdos que lhe atraiam a
atenção, ou seja, com o uso da ludicidade pode-se conciliar melhor essa interação.

Ao se falar de ludicidade, pensamos logo em brincadeiras, mas essas

brincadeiras podem ser divididas, em as que utilizam brinquedos concretos e as que
são feitas apenas com o uso da imaginação da criança, os brinquedos concretos
podem ser bonecos, blocos, dominós educativos e massa de modelar, com o seu
uso a imaginação da criança e despertada, assim podendo revelar um pouco da
realidade da criança, onde numa brincadeira de massa de modelar para que eles
modelem um objeto do cotidiano do trabalho do seu pai, dependendo dos resultados
saberemos como é sua convivência com os pais e com os demais parentes de sua
família.

O jogo e a brincadeira mesmo que parecidos em seus aspectos e em sua

execução, têm significados diferentes, onde a brincadeira não há regras especificas
para a sua execução, o seja, suas regras são flexíveis onde para se brincar de bola
necessita apenas de uma trave e uma bola, mas para que se realize um jogo é
preciso duas traves, uma bola e pelo menos dois jogadores, e com regras fixas.

Não há restrição para de área do conhecimento que o lúdico não possa ser
usado, a interdisciplinaridade é uma ferramenta importantíssima a ser trabalhado
junto com o lúdico, onde o aluno aprende brincando, e com esse aprendizado
prazeroso o conteúdo se é fixado com mais facilidade em sua mente, onde ao se
trabalhar com jogo da memória com animais, se está sendo trabalhado ciências,
matemática e língua portuguesa, já que o nome dos animais é ciências, o número de
paras que cada criança possui é matemática e o nome de cada animal é língua
portuguesa.

A educação infantil é o período da vida da criança onde a mesma irá

desenvolver uma coordenação motora e uma noção de números e letras,
conseguindo diferenciar letras maiúsculas de minúsculas, e é nessa fase em que a
criança desenvolve relações afetivas entre professor aluno e entre seus demais
colegas, onde o professor tem essa função de desmistificar essa concepção de que
a escola é uma prisão, onde ela é criada antes de ir à escola, descrita por outras
crianças, ou quando a criança vai à escola obrigada, por exemplo quando a mãe
obriga a mesma a ir para a escola para receber o benefício “Bolsa Família”,
causando assim uma desmotivação na mesma para a frequentação da escola, já
que ela vê a escola como uma obrigação e não como uma instituição de
aprendizado.

O lúdico pode ser descrito como o uso da imaginação, onde a criança é

transportada para outro mundo, ou seja o de seu inconsciente, lá ela irá fugir de sua
realidade social, como em crianças que sofrem bullying, que são espancadas em
casa, seus pais são alcoólatras ou viciados em drogas ou vivem em situação de
pobreza extrema, por isso o professor deve observar as crianças e conhecer sua
vida social para que se possa melhor adaptar sua aula para o contexto social da
mesma, já que muitas vezes a escola é o único refúgio da criança para fugir da
realidade social da criança.

A ludicidade pode ser representada como o uso do lúdico, onde a sua

principal aplicação se dá por meio do uso de jogos e brincadeiras, na qual se há um
objetivo com um fim educacional, mas que não seja revelado para os discentes, já
que se eles perceberem não mostrarão o mesmo interesse, e assim não surtira o
mesmo efeito na aprendizagem deles. Sua principal finalidade é a de propiciar uma
experiência mais agradável no processo de ensino-aprendizagem do aluno, para
que o mesmo consiga desenvolver-se melhor com relação ao conteúdo aplicado.

Com o uso do lúdico, também se é trabalhado a afetividade, entre professor e

aluno, e entre os colegas da classe, o que é de suma importância para aumentar os
laços de união em classe, já que brincadeiras como o de colocar o pirulito na boca,
que mostra que a mesma necessita da ajuda dos outros para realizar algumas
tarefas, a assim mostrando que todos são iguais, mais que juntos podem fazer a
diferença.