Sistema Motor
S5P1
Objetivos
1. Estudar a fisiologia e anatomia do sistema
motor.
2. Identificar as áreas da motricidade do
encéfalo e sua relação com a função
motora.
3. Entender as possíveis causas do
distanciamento e falta de interação
familiar.
Sistema Motor
O sistema motor é a “central” que permite ao
corpo humano realizar todos os seus
movimentos naturais. Ele é constituído
de dois neurônios motores, um presente no
córtex (perto do topo da cabeça) e o outro
situado na região da medula.
A principal funcionalidade do sistema motor é
a de viabilizar que o corpo execute toda a seu
potencial mobilidade. É o sistema motor o
responsável por controlar nossos diversos
tipos de movimentos:
reflexos: movimentos involuntários frutos do
nosso reflexo (contrações e relaxamentos
após estímulos);
rítmicos: movimentos espontâneos
repetitivos (ou gerados por estímulos), como a
mastigação e uma caminhada;
postura e equilíbrio: movimentos
controlados no tronco cerebral;
voluntários ou elaborados: movimentos
classificados como complexos (mais
elaborados).
Córtex Motor
O Córtex motor é uma área anterior ao sulco
central do cérebro, ocupando o terço anterior
dos lobos frontais, está o córtex motor.
Localizado posteriormente ao sulco central se
encontra o córtex somatossensorial, que
envia sinais ao córtex motor para que o
controle das atividades motoras possa ser
exercido.
Sua principal função é a de favorecer o
movimento. Então, através dele geramos,
mantemos e finalizamos os movimentos.
O córtex motor integra diversas áreas, através
das quais é possível realizar o movimento.
Córtex motor primário. É a área principal
que se encarrega de gerar os impulsos
nervosos que são necessários para a
produção do movimento voluntário. Além
disso, encarrega-se de enviar ordens
aos músculos voluntários do organismo.
Área motora suplementar. Consiste em uma
área que coordena os movimentos das
posturas. Dessa forma, colabora para a
sequência de movimento em grandes grupos
de músculos.
Áreas pré motoras. Encarregam-se de
armazenar movimento que vem de
experiências motoras do passado. Dessa
forma, coordena e também programa a
sequência de movimentos e a atividade do
córtex motor primário.
Área motora da linguagem de Broca. Trata-
se de uma área que permite a produção da
linguagem falada. Portanto, é responsável
pelos movimentos musculares da produção
da linguagem oral.
Área do córtex parietal posterior. Consiste
em uma região que transforma a informação
visual e de mais sentidos em uma informação
motora. Trata-se de uma região que às vezes
aparece dentro da classificação motora
devido ao fato de ter relação com o
movimento, ainda que em outras ocasiões ela
apareça entre as áreas sensoriais, pois
também tem relação com os sentidos.
Tronco Encefálico
o tronco cerebral (tronco encefálico) é uma
estrutura situada na base do cérebro que
conecta as estruturas subcorticais com
a medula espinhal.
Nele também ficam a maioria dos núcleos
dos nervos cranianos e, através dos tratos
neurais, ele facilita a comunicação entre
cérebro, medula espinhal e cerebelo.
O tronco encefálico é formado por três
partes: bulbo, ponte (protuberância)
e mesencéfalo.
É a área do SNC responsável pelo controle da
pressão arterial, deglutição, respiração e
batimentos cardíacos.
Cerebelo
O cerebelo está situado na fossa posterior do
crânio, atrás da ponte (protuberância) cerebral
e do bulbo, separado deles pelo quarto
ventrículo. Ele tem um importante papel na
coordenação e precisão das funções motoras,
bem como no aprendizado motor. Graças à
função do seu cerebelo, você consegue
caminhar sem ter que pensar em cada passo.
Infelizmente, a degeneração cerebelar pode
levar a uma variedade de desordens como
dificuldades na marcha, tremores corporais e
desequilíbrio.
Tem como função controlar os movimentos
voluntários do corpo, a postura, a
aprendizagem motora, o equilíbrio e o tônus
muscular.
Núcleos da base
Os Núcleos da Base são definidos como um
conjunto de núcleos formados por substância
cinzenta (corpos de neurônios) envoltos por
substância branca (fibras axonais) dos
hemisférios cerebrais. Eles são fundamentais
para o controle do movimento corporal. Sua
fisiologia é bastante complexa, e está
intimamente ligada ao córtex motor primário e
ao trato piramidal, que é o caminho pelo qual
a informação motora vai do cérebro à medula
espinhal.
Os núcleos da base são formados pelo núcleo
Caudado, núcleo Putâmen (que juntos
formam o núcleo Estriado), núcleos Globo
Pálido Interno e Externo, o núcleo
Subtalâmico de Luys e a Substância
Negra que se encontra no Mesencéfalo, esta
última é a região onde temos a produção do
neurotransmissor chamado de Dopamina.
Esses núcleos estão ligados ao controle
de padrões complexos de movimentos, e
auxiliam o córtex cerebral na execução de
padrões motores subconscientes,
promovem ajustes posturais e
realizam movimentos
sequenciais e simultâneos.
Assim, os núcleos da base fazem parte do
sistema motor acessório, pois não são os
responsáveis por iniciar o movimento
propriamente dito, essa função pertence ao
córtex motor primário. No entanto, juntamente
com o Cerebelo, possui importante função no
ajuste fino dos movimentos motores.
Áreas da motricidade do encéfalo e relação
com a função motora
A motricidade é a expressão da ação
voluntária, a qual deve compreender funções
executivas, ritmo, persistência e controle
inibitório para realizar uma tarefa ou uma
expressão emocional de forma adequada,
com eficácia e embutida de começo-meio-fim.
A motricidade se assenta num conjunto de
habilidades que vão sendo desenvolvidas na
infância e envolvem não somente o ato motor
em si, mas também a percepção visual e
sensorial, o equilíbrio, o tônus muscular, a
lateralidade e o controle emocional. A
integração e a maturação das diversas áreas
cerebrais responsáveis por estas habilidades
embasam e mediam uma boa ação motora.
Outras funções cognitivas envolvidas são as
executivas, a memória, a linguagem e as
habilidades espaciais, as quais modulam a
motricidade e, por ela, são também
desenvolvidas e aprimoradas com o passar do
tempo. Evidências mostram que ao cumprir
uma tarefa com a ação motora, a criança
aumenta a possibilidade de memorizá-la e
consolidá-la em seu cérebro.
Coordenação motora global
A habilidade de coordenação motora global
está associada à consciência corporal, ao
controle da musculatura ampla para realizar
movimentos complexos. Estimular essa área
psicomotora envolve trabalhar habilidades
como pular, correr e dançar.
Qualquer atividade que envolva esses
movimentos, como pular corda, pega-pega e
amarelinha, estimulam o desenvolvimento da
coordenação motora global da criança.
Coordenação motora fina
O desenvolvimento dessa área psicomotora
está relacionado com o controle dos pequenos
músculos, como movimento das mãos, da
face e visual. As atividades que estimulam a
coordenação motora fina são mais refinadas,
como recortes, desenhos e até mesmo
amarrar os sapatos.
A estimulação dessa área psicomotora é
importante para que a criança aprenda a
segurar no lápis, por exemplo, para poder
escrever.
Lateralidade
A lateralidade é a área psicomotora associada
à consciência de que o corpo tem dois lados,
e à noção de externo e interno. É importante
que seja estimulada, pois favorece o domínio
do próprio corpo e a coordenação motora.
As atividades que estimulam a lateralidade
são aquelas que trabalham os lados do corpo
separadamente, como pular de um pé só, e
também as que envolvem equilíbrio.
Organização espacial-temporal
A organização temporal é a habilidade de
perceber o tempo em sua relação com as
nossas ações. Diferenciar o rápido do lento, é
um exemplo. As crianças começam a ter
noção do tempo a partir do ritmo e das suas
experiências, que têm começo, meio e fim.
As atividades que estimulam essa área
psicomotora são aquelas que envolvem ritmo
e são situadas em presente, passado e futuro.
A organização espacial diz respeito à
percepção do mundo externo. Está
relacionada a consciência do corpo no
ambiente em que está inserido. Atividades
como amarelinha, boliche e cirandas, que
estimulam o movimento do corpo em
determinado espaço estimulam o
desenvolvimento dessa área psicomotora.
Esquema corporal
O esquema corporal está relacionado a
habilidade de consciência do próprio corpo e
das partes que o compõem. Os movimentos e
ações corporais estão relacionados a imagem
corporal, ou seja, como a pessoa enxerga seu
próprio corpo.
O desenvolvimento da criança passa pelas
experiências corporais em relação com os
objetos e com o meio. É construída também
de acordo com as relações afetivas que a
circundam e associada às áreas psicomotoras
do desenvolvimento que levam à organização
e formação da autoestima da criança.
O desenvolvimento psicomotor adequado
possibilita o domínio sobre o próprio corpo,
movimentos, mas também dos aspectos
emocionais e cognitivos. Desenvolver
habilidades ligadas a lateralidade,
organização espacial e temporal,
coordenação motora e esquema corporal são
fundamentais para o desenvolvimento da
criança.
Causas de distanciamento e falta de
interação familiar
Envelhecer é um processo inerente ao ciclo
vital, com mudanças que podem se concentrar
ou disseminar-se nos aspectos físicos,
financeiros, psicológicos, emocionais e
estruturais. Quando inexiste suporte
multidimensional nessa fase da vida, o idoso
costuma perceber-se como inútil, sem
perspectivas futuras e, desta forma, tornar-se
mais vulnerável.
O modo como os idosos vivenciam as
relações familiares e como as famílias os
acolhem na velhice estão associados à
estrutura e à organização da família. O
contexto cultural e social, que cada família
constrói em seu cotidiano, pode determinar as
transformações e a intensidade afetiva
compartilhada por todos os seus membros no
decorrer da vida.
Alguns idosos podem desenvolver transtornos
mentais, principalmente aqueles relacionados
à ansiedade, estresse e depressão. Dentre os
motivos:
• Vulnerabilidade social;
• Limitação da rotina;
• Distância dos familiares.
Ou seja, embora seja necessária nesse
momento, a limitação da rotina do idoso pode
desencadear algum transtorno.
Neste sentido, os idosos que moram com a
família (seja com filhos, netos ou outros
familiares) tendem a ter um maior amparo e
acolhimento. Porém, esse convívio tão
intenso, em um contexto no qual as pessoas
estão mais sensíveis e irritadiças pode
também gerar o aumento de conflitos. O
segredo aqui é exercitar a paciência e a
resiliência.
Já os idosos que moram sozinhos precisam
ser criativos e terem muita positividade para
enfrentar essa fase. A convivência familiar,
principalmente com os netos, não é só boa
para nós. Também é indispensável para a
formação das crianças e adolescentes, em
todas as idades.