Aula 3 – Estruturas do
reduzir uma atividade cognitiva
cérebro humano relacionadas
à psicomotricidade
Como as sensações e emoções são
organizadas em nosso cérebro?
Teoria do sistema funcional –
proposta por Luria – russo – 1902-
1977 – considerado o pai da neuro
psicologia moderna.
Cada área do cérebro era
responsável por uma
especificidade, mas ela atuaria de
forma conjunta e funcionaria como
um sistema dinâmina e integrado,
utilizando todo o sistema nervoso.
 Embora a ideia original de
Sistema Funcional seja de
outro conterrâneo
seu, Pyotr Kuzmicj Anokhin (189
8-1974), Luria conseguiu ampliá-
la, aplicando-a ao Sistema
Nervoso Central humano.
 Realiza a revisão de três
conceitos: função, localização e
sintoma.
 Função
 Não pode ser entendida
como a função de uma área
em particular.
 Passa a ser entendida
como um sistema funcional
completo e complexo, sem
complexa a uma ou poucos
agrupamentos neuronais
específicos. (pensa a função
dentro de um Sistema que
funciona de forma integrada e
não separada).
 Localização
 Determinar quais as
regiões do cérebro estão
trabalhando conjuntamente
para construir uma
atividade mental complexa e
identifica qual é a contribuição
de cada uma destas áreas ao
sistema funcional completo.
Funcione de forma adequada.
 Sintoma
 O que causa o sintoma é
mais importante que o sintoma
em si.
Muitas vezes focamos no
sintoma, daquilo que vemos e
esquecia de pensar no fator
causal (pq aquilo está
acontecendo). Se tratar o
sintoma de forma isolada,
resolve temporariamente mas
precisa saber o pq do sintoma
e tratar a causa de forma
especifica.
A causa pode envolver vários
sistemas. – avaliar todos os
sitemas que podem provocar
aqueles sintomas e que
interfere na função do
paciente
 importante para qualquer
atividade humana. Também
 Luria  responsável pelo tônus
 Teoria do Sistema cortical e tônus postural.
Funcional (para que o córtex atue de
forma adequada precisa ter
 3 Unidades
umm estado de tonificação
Funcionais adequado para realizar as
 O neurônios do funções).
córtex das áreas da Segundo luria o nível de
2° e 3°  tônus cortical é
 Primária
indispensável para qualquer
atividade que fomos realizar.
 Secundári
E o tônus postural é
a indispensável para nossa
 Terciária movimentação.

Segunda – Posterior do
A TEORIA DIVIDA O
encefalo – lobos
CEREBRO EM 3
occipital, pariental e
UNIDADES
temporal. Fenômeno
FUNCIONAIS E
cognitivo pelo qual
ORGANIZA O
é responsável: sensação/
NEURONIO DO
percepção e memória.
CORTES EM 3 AREAS. Receber, analisar, armazenar
(PRIMARIA, as informações que vão
SECUNDARIA E chegar pelas vias sensoriais e
TERCIARIA). essas informações serão
interpretados (dá significado
ao que estamos recebendo) –
Unidades funcionais além da memória.

Divide o encafalo em 3 Terceira – Lobo frontal - Regula e

unidade funcional verifica
as estratégias comportamentais e
Primeira – Médula , a atividade mental.
tronco encefalico,  É responsável pelas funções
cerebelo, Sistema executivas. Programar, regular e
limbico e talamo. verificar a nossa atividade mental e
Fenômeno cognitivo pelo motora.
qual é
responsável: ATENÇÃO
– regulação do nosso ciclo
de sono e vigília. Estado de
alerta. O quanto está disperto
ou dormindo. O está alerta é
 para a organização interna. Que
preside as atividades psiquicas
superiors. O tonus cortical
Formação reticular – na teoria de
relacionado a atividades que
luria fala muito sobre isso – fica
exigem a atenção e o postural
localizada dentro do tronco
atenção e pacientes que tem
cerebral e vai do diencefalo até a
dificuldade em manter atenção e
medulla. Responsavel pelas
focar – precise observar o tonus.
atividades automaticas do ser
Pode haver alteração no tonus.
humano.

 É a estrutura Assim, a Formação Reticulada,

responsável pelo tônus cortical segundo Luria, assume um
(mental) , consequentemente papel fundamental na motivação e
pelo tônus corporal na aprendizagem. Transforma,
(movimentação), e além através do seu poder de
de regular a atenção seletiva das integração com os centros
atividades conscientes ainda é superiores, as sensações vindas de
responsável pela regulação de várias modalidades sensoriais em
todas as funções vitais do uma percepção. ( ATENÇÃO –
INTENÇÃO – MOTIVAÇÃO)
ser humano durante o sono.
A motivação\inteção é o primeiro passo
 Está localizada no para fazer algo. Depois conseguir fazer
tronco cerebral (vai do e depois saber fazer.
diencéfalo à medula) e é
responsável pelas
atividades automáticas do  Lobo frontal - Mais
ser humano – herança biológica desenvolvido, tanto em relação
humana (atividades: gastrointest ao seu tamanho físico quanto na
inal, respiratória, cardiovascular, relação entre a qualidade
postural, e locomotora), das ligações neuronais nesta
funções elementares, porém região. 
vitais.
 É também a última região do
Sistema Nervoso a
Assim como a consistencia dos completar sua
musculos é fundamental para mielinização, consolidando forte
manter as articulações em mente em torno dos 6 anos de
posições determinadas e essas idade. Os primeiros 6 anos são os
posições são necessarias para a mais importantes. A cabeça cresce
nossa ação. O tonus cortical é pela formação d enovos neuronios e
super importante\ determinante ligações neuronas.
 ento)**. – estrutura mais
Teoria do Sistema funcional as informações que
chega.
Fala sobre as 3 unidades 
funcionais – essas unidades apesar  Terciária
de estudar de forma separada elas  São chamadas de
atuam em conjunto – a função áreas de superposição,
mental n é resultado apenas de ou de integração, pois
uma unidade, e sim na união dessas relacionam as
3 unidades. informações de fontes
diferentes***
Alem das 3 unidades funcionais  A integração dessa
tbm divide a localização do área permitem um nível
neuronio dentro dessas areas.
maior de abstração e
Funcionamento das áreas corticais
simbolismo, relacionando
da 2 e 3 unidades funcionais
a linguagem com todas as
(dentro das areas 2 e 3 tem areas
informações que estão
prime=arias, secundarias e
sendo processadas. 
terciarias.

3 leis básicas que regem

 Primária a complexidade da 2° unidade
 A informação ainda é
funcional
desencontrada e não
chega a formar uma Lei da estrutura hierárquica
imagem (quer seja ela
 É necessária a maturidade
uma imagem visual,
de cada área para que a seguinte
auditiva
possa trabalhar. 
ou somestésica). 
 A área primária será
Informação ainda n está
progressivamente dominada
organizada.
funcionalmente pela secundária
 Por isto, essa área é
e esta pela terciária, de acordo
responsável apenas
com o desenvolvimento da
pela sensação.
criança à fase adulta (do mais
simples ao mais complexo).
 Secundária
 A formação de uma Para uma determinada habilidade
imagem*, áreas corticais surgir, tem que aprender algo mais
secundárias são fácil. --- > do mais simples ao mais
chamadas complexo. As habilidades
de gnósticas (=conhecim
aumentam a complexidade, de um diferentes para o que não foram
por um. designados.
 Desde modo, as áreas
Criança desenvolve primeiro secundárias e terciárias, com
habilidades mais simples para o seus neurônios multisensoriais e
complexo. Aprender a andar para associativos realizam um papel
depois corre.r organizador e integrador no
funcionamento das áreas mais
O caminho neuronal de uma criança específicas.
e um adulto – criança é ascendente
e no adulto é descrecente. O
processo vai de cima para baixo – o Lei da lateralização progressiva
idoso vai deixando de fazer das funções – diferenciação dos
aquelas atividades e vai perdendo hemisferios
pela questão cognitiva, corporal
que vai se deteriorizando. A  Os hemisférios cerebrais
criança estpa no processo realizam um processamento
crescente e o adunto vai de forma diferente entre si. 
decrescente.  Algumas regiões no entanto,
funcionam da mesma forma,
como no caso das áreas
primárias, que possuem um papel
Lei da especificidade decrescente idêntico tanto no hemisfério
esquerdo quanto no hemisfério
 Os neurônios das áreas direito. 
primárias possuem uma  Mas se nos voltarmos para
especificidade modal muito as áreas secundárias e
grande que vai diminuindo nas terciárias perceberemos que
áreas secundárias até se tornar estas já realizam papéis
multimodal nas áreas terciárias. diferentes de cada lado do
Area primeira o neuronio é muito cérebro.
especifico e vai perdendo na segunda Apesar de funções distintas elas são
e na Terceira – a partir do momento complementares.
que integramos informações.
Neuronios especificos para cada Primária – sensação – recebe
sensação que vamos sentir. Secundaria – Percepcção – integram
Terciária – congnição – integram
 Isto significa os neurônios
que estão presentes nas áreas
3 unidade – n é hierarquica
primárias só executam
atividades muito específicas e  primária
não processam informações
  Responsáveis pelo nascimento estabelecendo
movimento direto de partes importante papel nas relações
específicas do corpo. 
entre o organismo e o meio
 Cada grupo de neurônios é
responsável pelo movimento (espaço intracorporal e
de apenas uma parte limitada extracorporal).
do corpo.   A 3ª unidade funcional
 Secundária depende das duas primeiras e é
 Estão entre a intenção e o
responsável, como já vimos pelas
movimento bruto: são elas que
conseguem coordenar os ações voluntárias, que só serão
movimentos, deixando-os mais realizadas mais tarde. 
graciosos e harmonizados.
(cordenação de movimentos)
 Terciária
QUAL É A DIFERENÇA ENTRE: 
 Áreas pré-frontais
 Planejamento e a
intencionalidade do "Eu senti que a bola estava alta”
movimento. “Eu percebi que a bola estava alta”
 A organização acontece de
trás para frente
Pode ter problema em qualquer uma
dessas áreas e precisamos saber onde está
o problema.

Terciaria – intenção – planejamento

Secundária – coordenação
Primaria – Execução do movimento e
comportamento desejado.

Considerações Finais

 Para Luria, o cérebro é

composto de múltiplas
estruturas funcionais, que estão
sistematicamente integradas em
três grandes
unidades fundamentais.
 A 1ª unidade funcional
está em atividade desde antes
do nascimento desempenhando
participação decisiva durante o
parto, e durante os processos
iniciais de maturação motora. 
 A 2ª unidade funcional só
trabalha plenamente após o