A msica na Educao Infantil

O referencial curricular da Educao infantil orienta o trabalho com seis eixos. So eles: movimento, msica, artes visuais, linguagem oral e escrita, natureza e sociedade e matemtica. Msica A msica consiste numa linguagem capaz de expressar e comunicar sensaes, sentimentos e pensamentos. Ela esta presente em vrias culturas e consiste numa importante forma de expresso humana. Ainda, a musica esta presente na nossa vida diria e desde cedo as crianas entram em contato com ela, aprendendo e atribuindo a msica significados culturais. Vale lembrar que ela integra aspectos sensveis, afetivos, estticos e cognitivo da a importncia do trabalho com este eixo. . Musica para atender a objetivos como: Formao de hbitos Atitudes/ comportamentos Comemoraes (datas) Memorizaes de contedos como n. e seqncia matemtica Desenvolvimento do senso rtmico com a formao do desenvolvimento motor, auditivo e do domnio rtmico. Musicalizao: Ouvir musica, aprender uma cano, brincar de roda, realizar brinquedos rtmicos, jogos de mos so atividades que despertam e estimulam e desenvolvem o gosto pela atividade musical. Da deve ser produzida, apreciada e refletida pelas crianas. Vale lembrar que a produo deve estar centrada na experimentao e na imitao, tendo como produto a interpretao e a improvisao. Este eixo no deve ficar isolado das outras reas mais integrados, visto o contato estreito e direto com as demais linguagens (movimento, expresso corporal, artes visuais...)

O que deve ser explorado nas atividades com musica: Sons graves/ agudos: voz fininha e voz grossona Sons fortes/ fracos: altura Sons curtos/ longos: durao Ano e o gigante: Voz de gigante grave/ de ano agudinha Gigante pisa forte/ ano pisa levinho Voz de gigante grave/ de ano agudinha Porque gigante grande/ ano miudinho Voz de gigante grave/ de ano agudinha Gigante anda lento/ ano vai ligeirinho Objetivos: Interpretar musicas e diversas; Participar de brincadeiras, jogos cantados e rtmicos; Cantar musicas diversas; Reconhecer sons graves e agudos; Explorar, repetir e reproduzir sons vocais e no vocais como: imitar sons da natureza, carros, avies, telefones, animais e outros; Reproduzir ritmos aliados a palmas, batida dos ps, instrumentos musicais e melodias; Aprender a cantar msicas relacionadas aos temas desenvolvidos e outras canes folclricas e populares; Movimentar-se espontaneamente ao som de musicas com ritmos variados. Sugestes de canes: Parlendas: - coruja: fui na feira comprar uva/ encontrei uma coruja/ eu pisei no rabo dela/ me chamou de cara suja. - chuva: chove chuva, chuvisquinho/ minha cala tem furinho/ chove chuva chuvarada/ minha cala ta furada. - borboleta: borboleta pintadinha/ pinta aqui pinta acola/ pinta a casa do meu sogro aonde eu vou morar. - Pulga: uma pulga na balana/ deu um pulo e foi a frana/ os soldados

a correr/ as meninas a pular/ quero ver quem vai danar! - Copo de leite: copo de leite que vira em p/ galo que canta corococo/ pinto que pinta pirim pimpim/ moa bonita saia daqui - Vento: vem vento caxinguel - Velha: uma velha muito velha/ como nariz cheio de barro/ foi contar pra minha me que eu pitava no cigarro/ minha me me deu uma surra/ me botou no taquaral onde tinha bicho feio que queria me pe gar! - Um dois feijo com arroz - Batatinha frita, 1,2, 3 - Rei: rei, soldado, capito, ladro/ moa bonita do meu corao. Cantigas de roda - A linda rosa juvenil - Pai Francisco - Fui no toror - Carneirinho, carneiro - A canoa virou - Atirei o pau no gato - No atire o pau no gato/ por que o gato e nosso amigo/ os gatinhos so bonitinhos/ no podemos mal tratar os animais. - Borboletinha - Ciranda, cirandinha Acalantos - boi da cara preta - Bicho tutu: bicho tutu /sai de cima do telhado/ deixa o fulano/ dormir sossegado Musica popular - funk - pagode - MPB Oficina de construo: material: latas, bexigas, caixas de frutas, gros, pedrinhas, tubos de papelo ou condutes....

O que fazer: Ladrilhofone Chocalhos: com latas, garrafas pet, copos e diversas sementes dentro Recos- recos: pedaos de madeira com nervuras Guisos (chocalhos...) Tringulo: com viga de construo dobrada em forma de tringulo Tambores: com caixas, latas, canos Flautas: com canos finos Tampas de panela Apitos Coco: s serve o seco...tirar o sumo e deixar secar (acho que tem que queimar) importante lembrar que as situaes com musica devem ser aproveitadas em todos os projetos, com o uso de parlendas, cantigas de rodas, brincos e etc. Ainda o trabalho com a msica deve ter alguma finalidade. Vou cantar pra que?? Despertar? Chegar? Brincar de roda? Brincar junto deles sempre.

Dicas: Na hora de dormir ou mesmo de realizar alguma atividade que exija maior concentrao ponha uma msica instrumental bem calma...voc vai ver, eles vo adorar