Planejamento Semanal Maternal 2

[Crianças bem pequenas]

Faixa etária: 2 a 3 anos

Planejamento para Maternal 2

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 [Crianças bem pequenas]
Sexta Semana

Semana: Segunda-Feira – 1 Atividade

Objetivo de Aprendizagem: (EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre
fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais
acontecimentos.
Campo de experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação

Experiência: Dramatize a história o gato xadrez.

Faça com papel cartão o gato xadrez, azul, vermelho, amarelo...
Faça também alguns objetos da contação e apresente a história mostrando os
personagens nas cenas.

O GATO XADREZ

"Era uma vez um gato xadrez

Caiu da janela e foi só uma vez.
Era uma vez um gato azul
Levou um susto e fugiu pro sul.
Era uma vez um gato Vermelho
Entrou no banheiro e fez careta no espelho.
Era uma vez um gato amarelo
Esqueceu de comer e ficou meio magrelo.
Erra uma vez um gato verde
Ele era preguiçoso e foi deitar na rede.
Era uma vez um gato colorido
Brincava com os amigos
E era muito divertido.
Era uma vez um gato laranja
Ficou doente e só queria canja.
Era uma vez um gato marrom
Olhou pra gata e fez “Rom Rom”.
Era uma vez um gato rosa
Comeu uma sardinha deliciosa.
Era uma vez um gato preto
Era teimoso e brincou com um espeto.
Era uma vez um gato branco
Era tão sapeca que pulou do barranco.
Era uma vez um gato Xadrez…
Quem gostou desta história que conte outra vez…
Planejamento para Maternal 2

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 [Crianças bem pequenas]
Sexta Semana

Semana: Segunda-Feira – 2 Atividade

Objetivo de Aprendizagem: (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras
disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Campo de experiência: Traços, sons, cores e formas

Experiência: Cante com as crianças a música. Enquanto canta poderá ser feito
bolinhas de sabão.

BOLINHAS DE SABÃO

Uma bolinha de sabão [ estralar a boca ]

E vem outra bolinha de sabão [ estralar a boca ]
Uma, duas, três são bolinhas [ estralar a boca três vezes ]
Eu adoro ver bolinhas de sabão [ estralar a boca ]

Objetivo de Aprendizagem: Ampliar o repertório musical.

Link da música:

https://www.youtube.com/watch?v=j2lS-6YF4Eo

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 [Crianças bem pequenas]
Sexta Semana
Semana: Terça-Feira – 1 Atividade
Objetivo de Aprendizagem: (EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre
fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais
acontecimentos.
Campo de experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação

Experiência: Conte a história o Galo Gripado.

Confeccione o Galo conforme a imagem abaixo, de borrifador.

O GALO GRIPADO

Em uma fazenda, toda madrugada, o galo Galizé, a bicharada acordava, com seu canto
em cima do poleiro, uma tossezinha para a garganta limpar
e a boca no trombone assim colocar...
Era cocoricó pra todo lado, mas muito afinado, o galinho cantava sem parar
para á todos acordar... porém ele tinha a mania e sua mamãe, dona Galinha
sempre estava a lhe aconselhar:
- Menino não tome gelado!!!
- Pare de andar descalço !!!
- Se não gripado você vai ficar...
Mas se pensas que ele ouvia, estás muito enganado, e por causa de sua teimosia
acabou pegando um resfriado...
Então bem cedo acordou. e foi para o poleiro, se ajeitou todo faceiro limpando a
garganta para a cantoria começar, mas logo veio a tristeza que em vez do seu cocoricó
costumeiro saiu foi um espirro, que a garganta até doía, Atchim, atchim, atchim,
atchim, atchim...
E assim o galinho aprendeu sua lição para ser um bom cantor, é preciso saber escutar
pois a mamãe sempre tem razão e gelado não vou mais tomar.

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[Crianças bem pequenas]
Sexta Semana
Semana: Terça-Feira – 2 Atividade
Objetivo de Aprendizagem: (EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre
fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais
acontecimentos.
Campo de experiência: Traços, sons, cores e formas

Experiência: Cante a música fazendo uma pequena encenação.

Traga pedaços de tecidos na cor branca, preta e xadrez, estes tecidos representarão os
gatos.

MÚSICA: O Gato Xadrez.

Era uma vez um gato xadrez, querem conhecer, conto a história pra vocês.
A mãe era uma gatinha, branca da cor de farinha [ Acene com o tecido branco ]
O pai um gato grandão, preto da cor de carvão [ Acene com o tecido preto ]
A mãe era uma gatinha, branca da cor de farinha [ Acene com o tecido branco ]
O pai um gato grandão, preto da cor de carvão [ Acene com o tecido preto ]
E quando nasceram os gatinhos pra não ter confusão, não era da cor de farinha
[ Acene com o tecido branco ] e nem da cor do carvão [ Acene com o tecido preto ]
A natureza que é sábia, veja o que fez desta vez, o Gato nasceu branco e preto, o Gato
nasceu Xadrez [ Acene com o tecido xadrez ]
O Gato nasceu branco e preto, o Gato nasceu Xadrez [ Acene com o tecido xadrez ]

Link da música:

https://www.youtube.com/watch?v=yT6U5AvQmJQ

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 Planejamento para Maternal 2
[Crianças bem pequenas]
Sexta Semana
Semana: Quarta-Feira – 1 Atividade
Objetivo de Aprendizagem: (EI02EF08) Manipular textos e participar de situações
de escuta para ampliar seu contato com diferentes gêneros textuais (parlendas,
histórias de aventura, tirinhas, cartazes de sala, cardápios, notícias etc.).
Campo de experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação

Experiência: Recite os trava línguas e apresente as figuras ou objetos

correspondente a citação.

O SAPO
O sapo dentro do saco
O saco com o sapo dentro
O sapo batendo papo
E o papo do sapo soltando vento
OBS.: Traga um sapo de brinquedo ou a imagem, enquanto recita o trava língua,
mostre para as crianças, pode até colocar o sapo dentro do saco

BATATA- DOCE
O doce perguntou ao doce
Qual era o doce mais doce
O dose respondeu ao doce
Que o doce mais doce
É o doce de batata-doce
OBS. Traga uma batata-doce e mostre no momento que recitar

TIGRE
Um tigre, dois tigres, três tigres
Um tigre, dois tigres, três tigres
Um tigre, dois tigres, três tigres
OBS.: Traga a imagem de tigres e mostre ao recitar

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 Planejamento para Maternal 2
[Crianças bem pequenas]
Sexta Semana

Semana: Quarta-Feira – 2 Atividade

Objetivo de Aprendizagem: (EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras
disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Campo de experiência: Traços, sons, cores e formas

Experiência: Faça apresentação para as crianças da palavra cantada: Duelo de

Mágicos. Você precisará da ajuda de mais um professor para fazer a coreografia junto
com você.
Sugestão: Faça essa apresentação e convide as demais turmas para assistirem

Link do site para ensaiar e retirar a música: https://www.youtube.com/watch?

v=7bXYsYKg0NA

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 [Crianças bem pequenas]
Sexta Semana

Semana: Quinta-Feira – 1 Atividade

Objetivo de Aprendizagem: (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a

leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e
acompanhando, com orientação do adulto-leitor, a direção da leitura (de cima para
baixo, da esquerda para a direita).

Campo de experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação

Experiência: Traga a história cantada salva em pen drive e deixe as crianças

escutarem, poderá ser apresentado o vídeo também. Se tiverem interesse poderá ser
feita uma encenação.

Segue link do vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=W_8El0ND4qE

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 Planejamento para Maternal 2
[Crianças bem pequenas]
Sexta Semana

Semana: Quinta-Feira – 2 Atividade

Objetivo de Aprendizagem: (EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com

base em imagens ou temas sugeridos.

Campo de experiência: Traços, sons, cores e formas

Experiência: Faça um círculo com as crianças e traga um lençol ou coberta, peça

para cada criança segurar uma parte do tecido. Confeccione os animais que
aparecerão na música e coloque um a um, assim que forem citados na música.

Link para a música:

https://www.youtube.com/watch?v=ctMcEwj5760

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 Planejamento para Maternal 2
[Crianças bem pequenas]
Sexta Semana

Semana: Sexta-Feira – 1 Atividade

Objetivo de Aprendizagem: (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a

leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e
acompanhando, com orientação do adulto-leitor, a direção da leitura (de cima para
baixo, da esquerda para a direita).

Campo de experiência: Traços, sons, cores e formas

Experiência: Cante a música para as crianças, faça um cenário contendo um

caldeirão e confeccione os elementos a serem jogados no caldeirão. Você pode pedir
para alguém acompanhar a música tocando violão.

Link da música:

https://www.youtube.com/watch?v=6Dbbp9sYiHY

Planejamento para Maternal 2

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 [Crianças bem pequenas]
Sexta Semana

Semana: Sexta-Feira – 2 Atividade

Objetivo de Aprendizagem: (EI02EF08) Manipular textos e participar de situações
de escuta para ampliar seu contato com diferentes gêneros textuais (parlendas,
histórias de aventura, tirinhas, cartazes de sala, cardápios, notícias etc.).
Campo de experiência: Escuta, fala, pensamento e imaginação

Experiência: Faça a contação da história para as crianças.

Era uma vez uma bruxa que assombrava a imaginação das crianças daquela vila, onde
as mães costumavam dizer: “Guardem bem os seus brinquedos porque, se vocês os
deixarem espalhados, a bruxa que rouba brinquedos virá pegá-los.”
Certo dia, Luzia, uma garotinha muito esperta, disse à sua mãe: “Mãezinha, eu sei por
que a bruxa rouba brinquedos: ela gosta de brincar.” E a mãe respondeu: “Não seja
tola, Luzia, a bruxa é má e joga todos os brinquedos que rouba em uma enorme
fogueira, para destruí-los.” Luzia, apesar do que a mãe dissera, continuou acreditando
que a bruxa gostava de brincar com os brinquedos que roubava, e decidiu atraí-la para
entregar-lhe uma de suas bonecas. Quando a noite chegou, Luzia deixou a janela de
seu quarto aberta, e colocou, sobre o parapeito, a Lili, que era uma bonequinha muito
mimosa.
Luzia conseguiu vencer o sono, porque desejava ver a satisfação no rosto da bruxa.
Quando ela apareceu para apanhar a boneca, Luzia levantou-se e disse: “Espere!...
Você não precisa fugir... A boneca é um presente.” A bruxa sorriu para Luzia antes de
dizer: “A sua generosidade quebrou o encanto... Agora não preciso mais continuar
roubando e fugindo. Meu nome é Suzete. Quando eu era criança, uma mulher
prometeu-me que, se eu limpasse sua casa, ela me daria a boneca que ela costumava
deixar sobre a cama. Eu era pobre e não possuía nenhum brinquedo... Cansada de
tanto trabalhar, antes de sair, pedi a ela que me entregasse a boneca, mas ela riu de
mim e disse que eu deveria voltar na semana seguinte para limpar sua casa
novamente. Contrariada, roubei a boneca e saí correndo. A mulher ficou furiosa e
gritou para que eu pudesse ouvir: “Fuja, ladrazinha!... Passe a vida toda roubando
brinquedos e fugindo!... Apenas a generosidade de alguém poderia libertá-la, mas,
como não existe generosidade neste mundo, você certamente passará a vida toda
roubando e fugindo!...”
Após ouvir a história da jovem, Luzia pediu-lhe que esperasse. Correu até o quarto de
sua mãe, contou-lhe tudo e conseguiu convencê-la a deixar a moça entrar. A mãe de
Luzia, com o tempo, passou a confiar em Suzete, e resolveu adotá-la. Na vila, nunca
ninguém ficou sabendo que Suzete e a bruxa que roubava brinquedos eram a mesma
pessoa. Há quem diga que a bruxa nunca existiu, e que as mães inventaram essa
história apenas para convencer os filhos a guardarem seus brinquedos.

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OBSERVAÇÃO:

Este planejamento (parte cheia) termologia definida por Junqueira

Filho é definido pelo professor pois o mesmo conhece o que é próprio estar
desenvolvendo com as crianças desta faixa etária. Lembrando que ele é flexível, deve
estar aberto a agregar atividades, conceitos, projetos que surjam do interesse das
crianças (parte vazia) termologia definida por Junqueira Filho.

ALIMENTAÇÃO, HIGIENE, SONO. Contemplam o planejamento todos os dias.

Nestes momentos o professor deve mediar.

* O respeito a fila ao se servir;

* O cuidado com o desperdício;

* Incentivo ao consumo de alimentos saudáveis: verduras, frutas;

* Lavar as mãos antes e depois de comer;

* Escovação;

AVISO IMPORTANTE:

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Essa é a licença do direito autoral tradicional; o que significa na prática é que
nenhuma parte deste material pode ser utilizada para fins comerciais, etc. Sem
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