GATO XADREZ

SEQUÊNCIA DIDÁTICA
PROF FÊ CONTA
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Objetivo Geral:
Desenvolver a oralidade e a percepção da rima.

Objetivos Específicos:
(EI03OE02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e

canções, criando rimas, aliterações e ritmos.

(EI03OE04) Recontar histórias ouvidas e planejar

coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo

os contextos, os personagens, a estrutura da história.

(EI03OE06) Produzir suas próprias histórias orais e escritas

(escrita espontânea), em situações com função social

significativa.

(EI03OE01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas

vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita

espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de

expressão.
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Apresentação
Contar a história utilizando o recurso do gato em garrafa pet

e tecidos.
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Produção inicial
Criar o recurso com os alunos.

Esse recurso poderá ser utilizado durante toda a

sequência didática, sendo um motivador para os alunos.

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Módulo I
Jogo trilha do gato xadrez

Pergunte e esclareça para as crianças o que é uma rima, neste jogo a criança irá

relembrar partes da história.

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Módulo II
Desafio: Encontre os gatos

Faça esconda os gatos em um espaço que tenha muitas

cores, por exemplo, praça/quarto.

Esconda os gatos nos objetos conforme a sua cor. Por

exemplo: gato azul embaixo da gangorra azul.

Utilize comandos como: em frente, atrás, embaixo, em cima,

ao lado, entre.

Desta forma serão desenvolvidas as habilidades da

lateralidade.

Separe as crianças em trios ou duplas, cada uma deve tirar de

um saco uma cor (correspondente aos gatos).

O professor deve dar os comandos para cada grupo: atrás de

um objeto amarelo.
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Módulo III
Brincadeira de roda:

Coloque a música "Atirei o pau no gato", em roda antes a

música mudando os ritmos: rápido, devagar.

Lá vai o meu barquinho...

Faça um barquinho de papel, em roda passe o barquinho

dizendo: lá vai o meu barquinho com um gato...

cada criança deve falar uma palavra que comece com GA,

enfatize o som inicial (aliteração).

Depois...

Mude para o som final (rima), palavras que terminam com TO.

Faça uma lista das palavras faladas, circule os sons iguais no

início e fim para a criança visualizar.

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Módulo IV
Vamos brincar de rimas com os nomes da turma - João-

feijão, Miguel - Pastel.

A professora deve anotar as rimas que surgirem no quadro

e desafiar as crianças a fazer uma frase oralmente,

lembrando das frases da história do Gato Xadrez.

Exemplo: Miguel foi na praça comer pastel.

Brinque com trava-línguas e estimule a repetição oral.

u as
-l ín g
a
Tr av
Sr.
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Módulo V
Neste último módulo às crianças irão demonstrar o que

aprenderam com o estudo feito com rimas e, através do

jogo Lince de rimas Gato Xadrez e também, exercitar a

memória atenção com o jogo da memória.

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Produção Final
Para finalizar, depois de todo estudo de rimas e

ampliação do vocabulário, cada criança irá escolher

cores de tecidos para recontar a história para a turma,

podendo recontar a história original e também produzir

novas rimas com outras cores.

As crianças que estão em casa podem promover um

momento de teatro para a família e fazer a gravação em

vídeo.

Na escola, organize um momento para as apresentações.

Desta forma você vai estimular a criatividade, expressão

corporal e oral, rimas e ampliação de vocabulário. Tornando a

criança protagonista da sua aprendizagem.