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SECRETARIA DA
ADMINISTRAÇÃO PENITENCIÁRIA

Concurso Público

003. Prova Objetiva

Assistente Social

 Você recebeu sua folha de respostas e este caderno
contendo 40 questões objetivas.
 Confira seu nome e número de inscrição impressos
na capa deste caderno.
 Leia cuidadosamente as questões e escolha a resposta
que você considera correta.
 Responda a todas as questões.
 Marque, na folha intermediária de respostas, locali-
zada no verso desta página, a letra correspondente
à alternativa que você escolheu.
 Transcreva para a folha de respostas, com caneta de
tinta azul ou preta, todas as respostas anotadas na
folha intermediária de respostas.
 A duração da prova é de 3 horas.
 A saída do candidato da sala será permitida após
transcorrida a metade do tempo de duração da prova.
 Os 3 últimos candidatos de cada sala deverão retirar-se
juntos.
 Ao sair, você entregará ao fiscal a folha de respostas e
este caderno, podendo destacar esta capa para futura
conferência com o gabarito a ser divulgado.

Aguarde a ordem do fiscal para abrir este caderno de questões.

04.12.2011

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SECRETARIA DA
ADMINISTRAÇÃO PENITENCIÁRIA

Folha Intermediária de Respostas

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Conhecimentos Específicos 03. Uma práxis social é sempre movida por uma visão de
homem-mundo. A prática profissional exercida pelos
assistentes sociais se articula às demais práticas, mas,
01. É na relação com a Igreja Católica que o Serviço Social sobretudo, ela deve se articular e buscar seu horizonte e
brasileiro vai fundamentar a formulação de seus primeiros sua direção nas práticas movidas pelos
objetivos político/sociais, orientando-se por posiciona- sociais oprimidos, pois são esses os portadores possíveis
mentos de cunho humanista conservador contrários aos do máximo de sobre as direções
ideários liberal e marxista na busca de recuperação da alternativas do caminhar histórico revolucionário.
hegemonia do pensamento social da Igreja face à ques- Assinale a alternativa que completa, correta e respectiva-
tão social. Entre os postulados tomistas que marcaram o mente, as lacunas do texto.
emergente Serviço Social, tem-se
(A) grupos … consciência
I. a noção de dignidade da pessoa humana; sua perfectibi-
(B) movimentos … informação
lidade, sua capacidade de desenvolver potencialidades;
(C) contextos … controle
II. a natural sociabilidade do homem, ser social e político;
(D) atores … concordância
III. a compreensão da sociedade como união dos homens
para realizar o bem comum; (E) sujeitos … anuência
IV. a visão do modernismo como aspecto impulsionador
da igualdade e justiça social;
04. Os assistentes sociais atuam basicamente na trama das
V. a adoção do capitalismo como estratégia para promoção relações de conquistas e apropriação de serviços e poder
de equilíbrio social. pela população socialmente excluída. Por essa razão, no
âmbito da profissão, se fala em mediação. Ao se falar em
Está correto apenas o contido em mediação, está-se referindo a uma categoria da práxis
presente na prática dos assistentes sociais, prática essa
(A) I, II e III. que tem mais profundas, um caráter
(B) I, II e IV. eminentemente e diz respeito aos
processos de .
(C) II, III e IV.
Assinale a alternativa que completa, correta e respectiva-
(D) II, III e V. mente, as lacunas do texto.

(E) III, IV e V. (A) articulações … democrático … aprendizagem

(B) previsões … pessoal … comunicação
(C) dimensões … político … passagem
Nas questões de números 02 a 05, assinale a alternativa que
completa corretamente as lacunas dos textos. (D) variáveis … econômico … oposição
(E) consequências … contraditório … alienação

02. A institucionalização do Serviço Social como profissão na 05. As principais mediações sociais são as
sociedade capitalista se explica em um contexto contra- que, apesar de historicamente revelarem sua fragilidade
ditório de um conjunto de processos sociais, políticos e e pouca efetividade no equacionamento das respostas
econômicos que caracterizam as relações entre as classes requeridas pelo nível crescente de pobreza e desigualdade
sociais na consolidação do capitalismo monopolista. social, tem sido a via por excelência para as classes subal-
Assim, a institucionalização da profissão, de uma forma ternas terem acesso, mesmo que precário e insuficiente,
geral, nos países industrializados, está associada à progres- aos serviços sociais públicos.
siva intervenção do(a) nos processos
de relações sociais. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna
do enunciado.
(A) mercado
(A) ações conscientes
(B) partido político
(B) iniciativas locais
(C) igreja
(C) ações privadas
(D) estado (D) políticas sociais
(E) sociedade civil (E) proposições individuais

3 SEAP1101/003-AssistenteSocial-V1
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06. O Serviço Social nasce e se desenvolve nos marcos do
pensamento conservador, como um estilo de pensar e de
agir na sociedade capitalista. Da crítica romântica à crítica
teórica radical da sociedade capitalista, percorreu um
caminho que passou pelo Movimento de Reconceituação
e hoje pode-se afirmar que não se tem um único Serviço
Social, tem-se um conhecimento do Serviço Social o qual,
historicamente, sofre a dominação de determinados modos
de pensamento. Tem-se, no Serviço Social, a hegemonia
de um pensamento forjado na
(A) atualização do conservadorismo.
(B) tendência modernizadora.
(C) tradição marxista.
(D) crítica funcionalista.
(E) ciência humanista.
07. Mesmo considerando a forte presença do pensamento
católico conservador, pode-se dizer que o Serviço Social,
em seu processo de profissionalização e desenvolvimento
sócio-histórico, aparece vinculado a duas grandes matrizes
do racionalismo contemporâneo: o racionalismo formal
abstrato, que está na base da matriz
e seus desdobramentos nas abordagens funcionalistas,
estrutural-funcionalistas e sistêmicas, e o racionalismo
crítico-dialético expresso na teoria social de Marx.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna
do texto.
(A) positivista
(B) humanista
(C) socialista
(D) economicista
(E) marxista
08. A entrevista em Serviço Social é comumente inserida no
estudo de caso. Uma entrevista descarta-se de modelos,
projetos, alternativas e valores últimos que possibilitam
um saber sobre o cliente. Uma entrevista é um ver, que
não é pensamento de ver, mas uma efetivação de uma
consciência de si, a do cliente. A consciência de si há
que ser a consciência que o cliente tem de sua maneira
de estar no mundo e de se posicionar face às situações,
consciência que deverá poder emergir da entrevista, por
uma compreensão profunda.
A entrevista, nesta perspectiva teórico-metodológica, é
de inspiração
(A) estruturalista.
(B) fenomenológica.
(C) marxista.
(D) funcionalista.
(E) pluralista.
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09. No desenvolvimento da prática profissional do assistente
social, as ações e relações são sempre determinadas
pelo(a)
(A) espaço privilegiado de intervenção econômica e
orçamentária na instituição em que trabalha.
(B) conteúdo agressivo e dinâmico das instituições nas
quais se dedica ao aliciamento pelo poder.
(C) divisão sócio-técnica do trabalho e correspondem a
um determinado grau de estrutura dessas relações.
(D) tempo disponível de trabalho em contraposição à
demanda de usuários que aguardam.
(E) solidez, persistência, estabilidade e rigidez inerente
à dinâmica de cada espaço institucional.
10. O exercício profissional participa de um mesmo movimento
que tanto permite a continuidade da sociedade de classes
quanto cria as possibilidades de sua transformação. Como
a sociedade na qual se inscreve o exercício profissional
é atravessada por projetos sociais distintos, tem-se um
terreno sócio-histórico aberto à construção de projetos
profissionais também diversos, indissociáveis dos projetos
mais amplos para a sociedade. É essa presença de forças
sociais e políticas reais que permite à categoria profissional
estabelecer estratégias político-profissionais no sentido de
reforçar das classes subalternas, alvo
das ações profissionais.
Assinale a alternativa que completa, correta e respectiva-
mente, as lacunas do texto.
(A) desejos … alternativo
(B) sonhos … opcional
(C) expectativas … possível
(D) demandas … secundário
(E) interesses … prioritário
11. Das ações socioeducativas participam indivíduos, famílias
e grupos de indivíduos que, de forma direta ou indireta, se
referenciam entre si. Quando um indivíduo participa de
encontros com o assistente social, muito provavelmente
ele está referenciado em uma família ou em um grupo.
Esta condição de co-referencialidade imprime às ações
socioeducativas vários efeitos. Esses efeitos se materia-
lizam à medida que os sujeitos, ao se transformarem,
(A) interferem no cenário doméstico de modo alternativo.
(B) introduzem mudanças nos ambientes ou grupos dos
quais participa.
(C) criam interfaces com outros sujeitos e mantêm o
status quo.
(D) ocupam espaço privilegiado no cenário.
(E) constroem alianças e redes de comunicação.
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Nas questões de números 12 e 13, assinale a alternativa que
completa, correta e respectivamente, as lacunas dos textos.
12. Os estudos socioeconômicos/estudos sociais se realizam
pela abordagem de determinados sujeitos implicados,
direta ou indiretamente, na situação a ser estudada. A
abordagem ocorre, portanto, de diferentes formas. Nos
estudos socioeconômicos são mais comuns as abordagens
e , realizadas por
meio de instrumentos tradicionalmente definidos pela
profissão: a entrevista, a observação, a reunião, a visita
domiciliar e a análise de documentos referentes à situação.
(A) comunitárias … gerais
(B) precisas … plenas
(C) totalitárias … relacionais
(D) individuais … grupais
(E) consensuais … analíticas
13. Os estudos socioeconômicos na trajetória do Serviço
Social brasileiro tiveram um grande desenvolvimento
técnico no período da consolidação da profissão, por meio
da apropriação do marco conceitual do Serviço Social
americano e particularmente do método do Serviço Social
de . Na aplicação desse método, as
relações sociais dos indivíduos eram compreendidas no
plano do . (C) luta dos trabalhadores pela conquista do estado do
(A) caso … imediato
(B) grupo … abstrato
(C) família … geral
(D) comunidade … concreto
(E) empresa … absoluto
14. Pensar o cotidiano é pensar em tudo que se refere ao
dia a dia das pessoas: suas vivências, suas experiências,
suas atitudes mecanizadas ou refletidas, seus desejos, sua
ação profissional. O cotidiano é a vida de todo homem
na sua simplicidade e complexidade, na sua diversidade e
unicidade. A vida cotidiana se caracteriza por um espaço
de tensão simultânea entre
(A) a prática e a práxis produtiva.
(B) a teoria e a prática.
(C) o real e o concreto pensado.
(D) o ser genérico e o ser particular.
(E) o pensamento e a reflexão.
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15. Os estudos sociais são estruturados a partir de sujeitos
para os quais a ação está dirigida, de formas de abordagem
desses sujeitos, bem como pela utilização dos instrumentos
técnico-operativos e pela produção de
relacionados tanto às ações na sua singularidade, como na
produção de como informes e relató-
rios que podem desencadear outras ações profissionais.
Assinale a alternativa que completa, correta e respectiva-
mente, as lacunas do texto.
(A) elementos … sínteses
(B) complementos … indicadores
(C) documentos … sistematizações
(D) dados … orientações
(E) aspectos … conhecimento
16. As estratégias para o enfrentamento da questão social
tem sido tensionadas por projetos sociais distintos, que
presidem a estruturação e a implementação das políticas
sociais públicas e que convivem em luta no seu interior.
Vive-se uma tensão entre a defesa dos direitos sociais e a
mercantilização e a re-filantropização do atendimento às
necessidades sociais, com claras implicações na(s)
(A) universalização da prestação de serviços sociais.
(B) distribuição generosa de atendimento justo.
bem-estar.
(D) relações consensuais tensionadas pela oposição
capital x trabalho.
(E) condições e relações de trabalho do assistente social.
17. Ao longo dos anos 1990, propagou-se na mídia falada
e escrita e nos meios políticos e intelectuais brasileiros
uma avassaladora campanha em torno de reformas. A era
Fernando Henrique Cardoso (FHC) foi marcada por esse
mote, que já vinha de Collor. Tratou-se de reformas orien-
tadas para o mercado, num contexto em que os problemas
no âmbito do Estado brasileiro eram apontados como cau-
sas centrais da profunda crise econômica e social vivida
pelo país desde o início dos anos 1980. A garantia para o
novo projeto de modernidade dar-se-ia pela Reforma do
Estado, com ênfase especial
(A) na universalização e na seguridade social.
(B) na descentralização e na política econômica.
(C) nas privatizações e na previdência social.
(D) nos consórcios sociais e na assistência privada.
(E) nas estatizações e nas políticas sociais.
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18. Há consenso entre os estudiosos do EBES (Estado de
Bem-Estar Social) de que este se define, de modo geral,
pela responsabilidade do Estado pelo bem-estar de seus
membros. Trata-se de manter um padrão mínimo de vida
para todos os cidadãos, como questão de direito social,
por intermédio de um conjunto de serviços provisionados
pelo Estado, em dinheiro ou em espécie. No entanto, na
visão marxista, o EBES é
(A) produto das necessidades geradas pelo desenvolvi-
mento dos países industrializados.
(B) fruto da mobilização política para alcançar a plena
cidadania no contexto da sociedade capitalista.
(C) ineficaz porque não suprime a pobreza e promove o
ciclo da dependência.
(D) um instrumento para o controle da classe trabalhadora
que, a longo prazo, só atua no interesse da acumulação
de capital.
(E) resultado da participação social e política, dentro
de um amplo projeto de transformação gradual do
capitalismo.
19. O atual regime de acumulação flexível, que se constituiu
a partir da crise capitalista que se alastra desde 1973, com
a crise do petróleo, é resultado da confluência de diversas
configurações que caracterizam o cenário capitalista mun-
dial e a ofensiva neoliberal. Diversas são as modalidades
de combate do capital e do Estado, comandado por gover-
nos neoliberais, contra o trabalho, como forma de diminuir
e até eliminar qualquer tipo de resistência ao processo de
reformas neoliberais, dentre as quais destaca-se
(A) a desmoralização do serviço público.
(B) o enfraquecimento das organizações sindicais e
trabalhistas.
(C) a apropriação do discurso dos trabalhadores como
formador de opinião pública.
(D) a antecipação no atendimento às demandas da classe
trabalhadora.
(E) o aumento de vagas no mercado formal de trabalho.
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20. Os conceitos comunidade e sociedade fazem parte da
tradição sociológica, indicando configurações sociais
contrastantes, tais como o arcaico e o moderno, o afetivo
e o racional, o sagrado e o secular. No século XIX, a
noção de comunidade é , passando
a simbolizar a imagem de uma . No
século XX, o conceito de comunidade é empregado para
todas as formas de caracterizadas por
intimidade, profundeza emocional, engajamento moral e
continuidade no tempo.
(A) refutada … sociedade alternativa … conflito
(B) assimilada … sociedade real … posicionamento
(C) resgatada … boa sociedade … relacionamento
(D) suprimida … sociedade decadente … enfrentamento
(E) transformada … pré sociedade … avanços
21. Os movimentos sindicais e trabalhistas e os movimentos de
libertação nacional são tidos como movimentos clássicos
de enfrentamento do capital e que visam à superação da
ordem vigente, movimentos estes que surgem já no século
XIX, atuando até nossos dias. Em meados do século XX,
surgem movimentos que têm por vezes o objetivo ou a
função de ser um complemento das lutas de classes dos
movimentos clássicos e outras vezes são vistos como
alternativos aos movimentos de classe tradicionais e aos
partidos políticos de esquerda. São eles:
(A) MPA – Movimentos Populares Agregados.
(B) NMS – Novos Movimentos Sociais.
(C) MRS – Movimentos de Renovação Sindical.
(D) MAL – Movimentos Alternativos de Luta.
(E) NMC – Neomovimentos de Classe.
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22. Há uma bibliografia hegemônica que aponta as carac-
terísticas dos diferentes Movimentos Sociais de maior
protagonismo na sociedade civil e em contextos diversos.
Dentre as características do Movimento Sindical, pode-se
destacar que é um Movimento
I. conformado a partir de organizações da sociedade
civil de diversas classes sociais em parceria;
II. configurado a partir da condição de classe dos seus
membros;
III. que tende a desenvolver seus processos de lutas de
classes voltados para o consumo de bens e serviços;
IV. fundado a partir das contradições operadas fundamen-
talmente na esfera produtiva;
V. que tem uma determinação central na dimensão
econômico-política.
Estão corretas apenas as alternativas
(A) I, II e III.
(B) I, III e IV.
(C) II, III e IV.
(D) II, IV e V.
(E) III, IV e V.
23. Existe no contexto atual uma diversidade de organizações,
movimentos, sujeitos sociais, que pautam suas ações,
demandas e lutas a partir de uma variada gama de temas
e questões. O movimento social de maior expressão na
realidade brasileira e um dos de maior relevância na
América Latina, que contribuiu para publicizar e politizar
o tema da questão agrária no Brasil, é o Movimento
(A) Ruralista Nacional.
(B) de Socialização do Solo Rural.
(C) de Nacionalização dos Latifúndios.
(D) de Libertação Rural.
(E) dos Trabalhadores Rurais Sem Terra.
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Nas questões de números 24 e 25, assinale a alternativa que
completa, correta e respectivamente, as lacunas dos textos.
24. As reivindicações e lutas em torno de bens e equipamentos
coletivos necessários à reprodução da força de trabalho
se desenvolveram no Brasil desde as primeiras décadas
do século XX. Mas foi nos anos 1970 que esses movi-
mentos adquiriram sua maior intensidade. Organizados
localmente, os movimentos dos bairros emergiram com
o apoio fundamental dos , informados
pelo(a) .
(A) operários … Código de Proteção do Consumidor
(B) militares … Doutrina da Segurança Nacional
(C) partidos políticos … Teoria Social de Marx
(D) grupos armados … Frente de Libertação Nacional
(E) militantes católicos … Teologia da Libertação
25. Tradicionalmente, as políticas sociais que orientam
a ação das instituições encarregadas da prestação de
serviços sociais às classes populares são concebidas
, enquanto expressões da realidade.
Observa-se, de modo geral, a organização em políticas
ou planos que a realidade nas áreas
de educação, saúde, habitação, etc, como se o social fosse
desses setores.
(A) setorialmente … compartimentam … a somatoria
(B) articuladamente … integram … o reflexo
(C) conjuntamente … organizam … uma parte
(D) isoladamente … reconhecem … a divisão
(E) separadamente … refletem … um fragmento
26. De acordo com a Política Nacional de Assistência Social,
as “...atividades continuadas que visam à melhoria da vida
da população e cujas ações estejam voltadas para as suas
necessidades básicas, ordenadas em rede, de acordo com
os níveis de proteção social: básica e especial, de média
e alta complexidade”, são
(A) programas.
(B) projetos.
(C) benefícios.
(D) serviços.
(E) planos.
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27. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional, a educação infantil, primeira etapa da educação
básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da
criança, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual
e social, complementando a ação da família e da comu-
nidade. A educação infantil será oferecida em creches e
em pré-escolas, respectivamente, para crianças de até
(A) 2 anos e 5 anos.
(B) 3 anos e 6 anos.
(C) 3 anos e 7 anos.
(D) 4 anos e 6 anos.
(E) 4 anos e 7 anos.
28. Na Assistência Social, os programas compreendem ações
integradas e complementares, com objetivos, tempo e
área de abrangência definidos para qualificar, incentivar,
potencializar e melhorar os benefícios e os serviços assis-
tenciais. O programa é, basicamente, um aprofundamento
e estabelece o quadro de referência
. a gestão intergovernamental, em um novo sistema de
Assinale a alternativa que completa, correta e respectiva-
mente, as lacunas do texto.
(A) dos indicadores … do planejamento
(B) dos serviços … das ações
(C) da metodologia … do sistema
(D) do plano … do projeto
(E) das estratégias … do método
29. Nos campos de gestão social e acadêmico, tem-se dado
relevância para a sistematização das concepções, tendên-
cias e metodologias de avaliação de políticas e programas
sociais. Determinar se o programa teve os efeitos projeta-
dos em indivíduos, grupos e instituições, assim como se
tais efeitos podem ser atribuídos, de fato, à intervenção
do projeto é uma avaliação de
(A) processo.
(B) impacto.
(C) custo-benefício.
(D) execução.
(E) controle.
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30. A Constituição Federal de 1988 consagrou a concepção
de Seguridade Social como política pública de Proteção
Social, política de direitos, de responsabilidade estatal,
composta pelo tripé Saúde, Previdência e Assistência
Social. Assim, a Constituição estabeleceu, conforme
explicitado na Lei Orgânica da Assistência Social, Lei
n.º 8.742, de 1993, no seu artigo 22, que a concessão e
o valor dos benefícios eventuais (auxílio natalidade ou
morte) serão definidos pelos Estados, Distrito Federal e
Municípios e previstos nas respectivas leis orçamentárias
anuais, com base em critérios e prazos definidos pelo(a/s)
respectivo(a/s)
(A) Conselhos de Assistência Social.
(B) Comitês de Controle Social.
(C) Conselhos Tutelares.
(D) Comissões Intergestores.
(E) Órgãos Gestores de Assistência Social.
31. A concepção de um Estado ativo para o social exige
ordenação, distribuindo com unidade as funções e com-
petências das várias instâncias.
Conforme previsões contidas na Lei Orgânica da Assis-
tência Social, Loas, dentre as diretrizes nela previstas,
destaca-se como correta a
(A) planificação das ações em âmbito federal e estadual,
com autonomia municipal para o desenho local.
(B) divulgação ampla de benefícios e projetos assisten-
ciais como também dos recursos oferecidos pelo
poder público.
(C) descentralização político-administrativa para os Es-
tados, o Distrito Federal e os municípios, e comando
único em cada esfera de governo.
(D) proteção social ampla e irrestrita, em condições de
igualdade, a todos os cidadãos com idade superior a
70 anos.
(E) fiscalização da devida aplicação do recurso público,
em ações socioassistenciais de caráter seletivo.
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32. A Assistência Social vive um momento político singular
com a implantação do Sistema Único da Assistência Social
em todo o território nacional, que precisa ser devidamente
apropriado por todos os sujeitos envolvidos. Está em
questão não apenas sua face propriamente pública, mas
sua capacidade de constituir-se como política de Estado
e de direito do cidadão.
De acordo com o artigo 31 da Loas, a responsabilidade por
zelar pelo efetivo respeito aos direitos nela estabelecidos
é atribuição
(A) da Presidência da República.
(B) dos Governos municipais.
(C) do Ministério Público.
(D) do Conselho Nacional de Assistência Social.
(E) do Ministério do Desenvolvimento Social e Combate
à Fome.
33. A Política Nacional de Assistência Social - PNAS expressa
o processo de construção coletiva do (re) desenho dessa
política, na perspectiva de implementação do SUAS –
Sistema Único de Assistência. De acordo com o artigo 18
da Lei Orgânica da Assistência Social – LOAS, aprovar a
PNAS compete ao(à)
(A) Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à
Fome.
(B) Presidente da República.
(C) Secretaria Nacional de Assistência Social.
(D) Câmara e ao Senado Federais.
(E) Conselho Nacional de Assistência Social.
34. O que dá materialidade e organicidade à consciência
ética dos profissionais é o pertencimento a um projeto
profissional que responda aos seus ideais, projeções pro-
fissionais e societárias, enquanto profissionais e categoria
organizada. Os profissionais participam eticamente de
um projeto profissional quando assumem, individual e
coletivamente, a sua construção, sentindo-se responsáveis
pela sua existência.
Conforme previsões contidas no Código de Ética Pro-
fissional dos Assistentes Sociais, artigo 5–a, entre os
deveres do Assistente Social, na relação com os usuários,
destaca-se:
(A) ter livre acesso à população usuária.
(B) contribuir para a viabilização da participação efetiva
da população usuária nas decisões institucionais.
(C) manter o sigilo profissional.
(D) depor como testemunha sobre situação sigilosa de
usuário dos serviços prestados.
(E) apoiar e participar de movimentos sociais e organi-
zações populares.
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35. Não basta a fundamentação teórico-metodológica para
concretizar uma ação transformadora; a reflexão ética fará
a mediação entre o saber teórico-metodológico e os limites
e possibilidades decorrentes das relações valorativas do
homem em sociedade, para a prática profissional. Dentre
as proibições previstas no Código de Ética Profissional do
Assistente Social, na relação com a Justiça, em seu artigo
20, destaca:
(A) depor como testemunha sobre situação sigilosa do
usuário de que tenha conhecimento no exercício
profissional, mesmo quando autorizado.
(B) valer-se de posição ocupada na direção da entidade
para obter vantagens pessoais diretamente ou por
meio de terceiros.
(C) ser conivente com falhas éticas de acordo com os
princípios do Código e com erros técnicos praticados
por assistente social.
(D) emprestar seu nome e registro profissional a firmas,
organizações ou empresas para simulação do exer-
cício efetivo do Serviço Social.
(E) usar ou permitir o tráfico de influência para obtenção
de emprego, desrespeitando concurso ou processos
seletivos.
Nas questões de números 36 a 39, assinale a alternativa que
completa, correta e respectivamente, as lacunas dos textos.
36. A ideia de desenvolvimento comunitário como progra-
ma governamental surgiu no período pós-guerra, com
a divisão do mundo nos blocos capitalista e socialista,
como estratégia dos países capitalistas para garantir sua
. Fundamentando-se na ideia de que
a pobreza tornava os povos receptivos à propaganda
e de que a ajuda aos povos subdesen-
volvidos reverteria em benefícios econômicos aos EUA,
a proposta consistia na implementação de programas de
aos países pobres, principalmente na
América Latina.
(A) hegemonia social … capitalista … ajuda material e
financeira
(B) supremacia social … governista … inovação tecno-
lógica
(C) estabilidade social … populista … controle e fisca-
lização pública
(D) ordem social … comunista … assistência técnica e
social
(E) inclusão social … socialista … produção e consumo
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37. A instituição social é um mecanismo de proteção da
sociedade, é o conjunto de regras e procedimentos padro-
nizados socialmente, reconhecidos, aceitos e sancionados
pela sociedade, cuja importância estratégica é manter a
do grupo e satisfazer as necessidades
dos indivíduos que dele participam. As instituições são,
portanto, por essência, quer seja
família, escola, governo, polícia ou qualquer outra; elas
agem fazendo força contra as mudanças, pela manutenção
da . (A) na sociedade … públicas … público
(A) padronização … modernas … paz
(B) coesão … renovadoras … justiça
(C) integração … transformadoras … lei
(D) mobilização … legítimas … moral
(E) organização … conservadoras … ordem
38. Para o marxismo, as classes sociais se definem a partir do
lugar que os indivíduos ocupam nas relações de produção,
mais precisamente pela posição perante os meios de pro-
dução. As classes sociais, assim, são entendidas como um
componente da sociedade capitalista
e, ao mesmo tempo, como sujeitos que
têm suas formas de consciência e de atuação determinadas
pela dinâmica da sociedade.
(A) ambiental … solitários
(B) estrutural … coletivos
(C) dispensável … determinados
(D) circunstancial … globais
(E) casual … totalitários
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39. A ciência política, durante longos anos, se limitou a buscar
o fundamento de suas análises no
tocante ao poder. Há, dentre as concepções tradicionais
de poder, aquela que o vê unicamente enquanto reprodu-
ção das relações , definindo-o como
fenômeno que atuaria no sentido de privilegiar uma
determinada classe em detrimento de outra, por conta do
domínio por ela adquirido.
(B) nas classes sociais … humanas … humanitário
(C) nos segmentos sociais … sociais … social
(D) no Estado … econômicas … econômico
(E) no povo … políticas … político
40. “Processo político concreto que se produz na dinâmica da
sociedade, mediante a intervenção cotidiana e consciente
de cidadãos individualmente considerados ou organizados
em grupos ou em associações, com vistas à elaboração, à
implementação ou à fiscalização das atividades do poder
público”. Este é um conceito de
(A) classe social.
(B) partido político.
(C) instituição social.
(D) controle social.
(E) participação popular.
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