Principais Teorias

da Aprendizagem:
Implicações na
Educação
A aprendizagem do aluno é um dos principais
objetivos da educação escolar. Desse modo nossa
prática pedagógica precisa convergir para esse fim,
ou seja, o ensino deve ter por finalidade facilitar a
tarefa do aprendiz

Skinner levou ao máximo a tese

behaviorista. Segundo ele, o
comportamento humano é uma resposta às
recompensas do meio externo. Para o
behaviorismo radical, o homem é educado
(moldado) pela natureza

Teoria de David Ausubel

Para Ausubel, os processos de aprendizagens humana,
acontece através da aprendizagem significativa Essa
aprendizagem ocorre quando uma nova informação articula-
se com um aspecto relevante já existente na estrutura
cognitiva do sujeito. Para ele os acontecimentos prévios
existentes na estrutura cognitivas do aluno é o principal fator
para aprendizagem.

Teoria de Jean Piaget

Para Piaget, o indivíduo desde o nascimento até
a fase adulta, constrói o conhecimento, pois é
nessa interação entre sujeito e objeto que
encontram raízes diversas formas de
conhecimentos

Teoria de Lev Vygotsky

De acordo com Vygotsky, o princípio orientador da abordagem
histórico-cultural a dimensão sócio-histórica do psiquismo. essa
abordagem defende que é a partir das relações com o outro que
a criança reconstrói internamente as formas culturais de ação e
pensamento, configurando o processo por ele denominado
internalização, ou seja, “a reconstrução interna de uma operação
externa” (VYGOTSKY, 1991, p.63).

Essas teorias de aprendizagem pode ajuda os educadores

simplesmente promovendo sustentação ao método de ensino a
ser aplicado, pois através do método, é mais fácil realizar a
aplicação das estratégias educacionais. Por que o professor
tem um papel fundamental, é ele que acompanha o aluno,
medeia o conhecimento, faz parte do processo pedagógico
efetivamente.
Referências
Ferro, Maria da Glória Duarte Psicologia da aprendizagem:
fundamentos teórico-metodológicos dos processos de construção
do conhecimento / Maria da Glória Duarte Ferro, Maria do Socorro
Santos Leal Paixão. – Teresina: EDUFPI, 2017.