O Ciclo PDCA na prática leva a escola a:

Questão 1Resposta

a.
combinar, estabelecer, conectar, prosperar, brigar, realizar, conquistar, entender,
generalizar e finalizar.

b.
planejar, executar, misturar checar, evoluir, agir e pensar.

c.
localizar, analisar, estabelecer, conduzir, executar, verifica, metrificar, padronizar,
agir e decidir.

d.
planejar, finalizar, analisar, executar, estabelecer, conduzir, executar, e metrificar.

Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
Dentre as afirmações abaixo, quais são exemplos de competência adquirida
pelo(a)s aluno(a)s:
I – Sabe responder o formulário sem ajuda. Entende da ferramenta tecnológica.
II – Sabe responder rapidamente aos cálculos matemáticos.
III – Sabe analisar o motivo do erro do cálculo matemático.
IV – Sabe responder o objetivo da experiência.
V – Sabe perguntar construindo argumentos.
VI – Sabe praticar o conhecimento adquirido.
Questão 2Resposta

a.
III, IV, V, VI

b.
II, III, V e VI

c.
I, II, IV e V

d.
I, III, IV e VI
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Na área pedagógica, o PDCA pode atingir as questões de relacionamento com
duas etapas. São elas:
Questão 3Resposta

a.
Alunos e professores

b.
Responsáveis e alunos.

c.
Professores e coordenadores

d.
Alunos e alunos

Questão 4
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00

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Texto da questão
Os soft skills, aplicados na escola, têm a função de estabelecer o equilíbrio
individual visando:
Questão 4Resposta

a.
modificar a cadeia de relacionamentos entre aluno-aluno e aluno-responsáveis.

b.
entender a análise de dados individuais e coletivos.

c.
preparar para a realidade do mercado de trabalho.

d.
integrar as gerações no processo de ensino-aprendizagem.
Questão 5
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00

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Texto da questão
Complete as lacunas:

Os pilares da educação atendem esta demanda de _______. Entender o ser

humano e trabalhar com esta possibilidade permitirá um ______ com menos
possibilidades de ____________.
Questão 5Resposta

a.
modelos próprios, desafio, erros.

b.
criatividade, presente, conflitos.

c.
vendas, novo paradigma, fracasso.

d.
inovação, futuro, doenças emocionais.

Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 10,00

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Texto da questão
Qual o papel da padronização para a etapa de observação do PDCA?
Questão 6Resposta

a.
Buscar o crescimento interno e pessoal.

b.
Fazer o checklist da reestruturação.

c.
Evitar ou diminuir a possibilidade dos mesmos erros.

d.
Justificar o treinamento.

Questão 7
Correto
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Texto da questão
Segundo o Método PDCA, a rotina para a comprovação dos resultados requer a
elaboração de um sistema sustentável. Nesse sentido, o Ciclo de Controle de
qualidade deve seguir o seguinte caminho:
Questão 7Resposta

a.
Fazer a prática independente do resultado.

b.
Fragilizar, permanecer, estabelecer e mudar.

c.
Começar, estruturar, anotar e interagir.

d.
Planejar, fazer, verificar e agir.

Questão 8
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00

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Texto da questão
Os conceitos de soft skills estão corretos na alternativa:
Questão 8Resposta

a.
Flexibilidade: conseguir dobrar os obstáculos através da concretização das ideias
originais

b.
Liderança: fazer com que a equipe faça o que é preciso no tempo certo, no lugar
certo e entregando o melhor de cada um.

c.
Criatividade: tornar possível o que estava na experimentação.
d.
Resiliência: o trabalho em equipe revela a consistência do projeto.

Questão 9
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00

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Texto da questão
Considerando o ciclo PDCA ampliado, quais inteligências podem sem encontradas
no processo?
Questão 9Resposta

a.
Determinada, Compulsiva, Realista e Reflexiva.

b.
Do aluno, do professor, da direção e da coordenação.

c.
Cognitiva, Emocional, Decernere, Volitiva

d.
Emocional, Intelectual, Auditiva e Reflexiva.

Questão 10
Correto
Atingiu 10,00 de 10,00

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Texto da questão
Segundo a UNESCO, os pilares da educação do século XXI são:
Questão 10Resposta

a.
Aprender a estudar, aprender a entender, aprender a aplicar e aprender a ser.

b.
Aprender a compreender, aprender a entender, aprender a fazer e aprender
a sentir

c.
Aprender a aprender, aprender a saber, aprender a fazer e aprender a ser.

d.
Aprender a conviver, aprender a conhecer, aprender a fazer e aprender a ser.