ROTEIRO PARA AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA DE DEFICIÊNCIA

INTELECTUAL

Ações iniciais
 Ficha de encaminhamento (caso tenha sido encaminhado por professores ou orientação
e/ou supervisão)
 Acolhimento inicial do estudante (conversa inicial de apresentação);
 Anamnese com a família.
 Termo de autorização (positivo ou negativo)
 Teste de processamento da Informação (1° encontro contraturno com aluno);
 Marcar seções entre 1h e 1h e meia, inicialmente.
Instrumental de habilidades Cognitiva
 Rastreio de Habilidades para Aprendizagem (de acordo com a faixa etária)
 Rastreio de Habilidades de Aprendizagem Auditivas e Memorias.
 Rastreio de Habilidades de Aprendizagem Visuais/Memória.
 Rastreio de Habilidades de Aprendizagem Noções Espaciais e Temporais
 Sessões utilizando ferramentas lúdicas e de observação;
 Rastreio de Habilidades de Aprendizagem Linguagem Oral (de acordo com a faixa
etária);
 Rastreio Geral das Habilidades de Aprendizagem (de acordo com a faixa etária);
Relatório circunstanciado;
 Devolutiva a família com encaminhamento;
 Análise da continuidade ou não do atendimento.
 ROTEIRO PARA AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA DE TEA

Ações iniciais
• Ficha de encaminhamento (caso tenha sido encaminhado por professores ou orientação e/ou
supervisão)
• Acolhimento inicial do estudante (conversa inicial de apresentação);
• Anamnese com a família;
• ESCALA DE TRAÇOS AUTÍSTICOS/ Ballabriga et al., 1994; adapt. Assumpção et al.,
1999
(com a família)
• Modified Checklist for Autism in Toddlers (M-CHAT) Diana Robins, Deborah Fein & Marianne
Barton, 1999; (com a família)
• Marcar seções entre 1h e 1h e meia, inicialmente.

Instrumental de habilidades Cognitiva

• ESCALA CARS (com aluno)

• Rastreio de Habilidades para Aprendizagem (de acordo com a faixa etária)
• Rastreio de Habilidades de Aprendizagem Auditivas e Memorias.
• Rastreio de Habilidades de Aprendizagem Visuais/Memória.
• Rastreio de Habilidades de Aprendizagem Noções Espaciais e Temporais
• Sessões utilizando ferramentas lúdicas e de observação;
• Rastreio de Habilidades de Aprendizagem Linguagem Oral (de acordo com a faixa
etária);
• Rastreio Geral das Habilidades de Aprendizagem (de acordo com a faixa etária);
• Relatório circunstanciado;
• Devolutiva a família com encaminhamento;
• Análise da continuidade ou não do atendimento.