Documento Orientador #5

DOCUMENTO ORIENTADOR Nº 05 – 26 DE JUNHO DE 2020.
I. DISPOSIÇÕES INICIAIS
Considerando o Decreto nº 067/2020, de 03 de junho, que institui, em decorrência da
pandemia da COVID-19, o funcionamento das unidades escolares, o regime especial de
teletraballho e o Programa de Ensino em Casa – PEC.
Este documento visa orientar e sistematizar as atividades escolares não presenciais para o
mês de julho/2020.
Para disponibilização das atividades não presenciais aos alunos/responsáveis, continuarão

sendo utilizadas, ferramentas digitais como WhatsApp, Facebook e outras plataformas já
aplicadas pelas unidades escolares.
II. DA CARGA HORÁRIA
A carga horária total SEMANAL será de 5 (cinco) horas para Educação Infantil e 10 (dez)
horas para os Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental, sendo permitidas, no máximo,
atividades com 1 (uma) hora de duração.
Para a Educação de Jovens e Adultos – EJA, a carga horária semanal será de 14 (catorze)
horas, sendo permitidas, no máximo, atividades com 2 (duas) horas de duração, desde que
previamente autorizadas pela Gerência de Educação de Jovens e Adultos.
III. INSERÇÃO DE NOVOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E

DESENVOLVILVIMENTO/ UNIDADES TEMÁTICAS/ CONTEÚDOS
PROGRAMÁTICOS
Considerando o curto período de aulas, o extenso período de suspensão das atividades

escolares presenciais e a necessidade de dar sequência didática programada para o ano
letivo de 2020, bem como continuidade do processo ensino/aprendizagem, propõe-se a
inserção de novos Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento / Unidades Temáticas/
Conteúdos Programáticos.
É importante salientar que a abordagem a ser utilizada na inserção, deverá considerar as

especificidades do modelo não presencial, ser clara e objetiva, para facilitar a compreensão
e assimilação, sem o auxílio presencial do professor.
O Professor ou Educador Infantil, poderá utilizar os recursos que julgar mais eficientes para
alcançar os objetivos propostos.
 Na Educação Infantil, os professores e educadores infantis, deverão introduzir novos

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento, relacionados aos Campos de Experiência,
bem como sistematização/consolidação da inserção através de atividades que fixem o
Objetivo de Aprendizagem.
A sistematização da inserção deverá seguir cronograma (Anexo I) estabelecido pela
Secretaria Municipal de Educação, de acordo com a Matriz Curricular do Município.
 Nos Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental, os professores deverão
introduzir novos Objetos de Conhecimento, relacionados às Unidades Temáticas, bem como
sistematização/consolidação da inserção através de atividades que fixem o Objeto de
Conhecimento inserido.
 Na Educação de Jovens e Adultos (Módulos e Alfabetização), os Professores
deverão introduzir novo Conteúdo Programático, bem como sistematização/consolidação da
inserção através de atividades que fixem Conteúdo Programático.

IV. DA SÍNTESE DE APRENDIZAGEM / CONSOLIDADO DE ESTUDOS
A avaliação não tem como objetivo classificar ou selecionar. Fundamenta-se nos processos
de aprendizagem, em seus aspectos cognitivos, afetivos e relacionais; fundamenta-se em
aprendizagens significativas e funcionais que se aplicam em diversos contextos e se
atualizam o quanto for preciso para que se continue a aprender.
Com o objetivo de redefinir as ações pedagógicas e traçar novas estratégias, pautadas em

uma dimensão formativa e processual, a Secretaria Municipal de Educação propõe a
distribuição de atividades denominadas SÍNTESE DE APRENDIZAGEM (Educação Infantil
– Pré-Escola) e CONSOLIDADO DE ESTUDOS (Ensino Fundamental e EJA).
As atividades da Síntese de Aprendizagem/Consolidado de Estudos deverão ser impressas

para todos os alunos e disponibilizadas nas unidades escolares, juntamente com a entrega
do Voucher/Cesta Básica do mês de julho, em datas e horários que serão, posteriormente
enviados e conforme cronograma estabelecido pela Secretaria de Educação, anexo a este
documento.
A Síntese de Aprendizagem/Consolidado de Estudos deverá conter o modelo de capa e

cabeçalho proposto em anexos à este documento. Enfatizamos que tais atividades deverão
ser consumíveis, ou seja, os alunos realizarão as atividades na própria folha.
Além de entrega da Síntese de Aprendizagem/Consolidado de Estudos, o professor deverá

confeccionar e disponibilizar materiais de estudo em conformidade com as unidades
temáticas/conteúdos programáticos introduzidos, para o melhor aproveitamento na
realização das atividades pelos alunos.
As atividades da Síntese de Aprendizagem/Consolidado de Estudos deverão ser realizadas

em casa e devolvidas nas unidades escolares, no momento da retirada do Voucher/Cesta
Básica do mês de agosto, em datas e horários previamente estabelecidos pela Secretaria
Municipal de Educação. Elas serão arquivadas nas unidades escolares e corrigidas pelos
professores após o retorno das atividades presenciais.
Posteriormente, as atividades da Síntese de Aprendizagem/Consolidado de Estudos,
deverão ser consideradas como integrantes no processo de avaliação da aprendizagem,
sendo oportunamente a elas, atribuídas conceitos/pontos pelos professores, após correção.
V. DISPOSIÇÕES FINAIS
A utilização do TG Sistemas, para os alunos dos Anos Finais do Ensino Fundamental e

alunos da Educação de Jovens e Adultos (Módulos), está prevista para ter início no mês de
agosto. Tal ação ensejará capacitação on-line para os servidores inseridos no programa e
deverá acontecer na 2ª (segunda) quinzena de julho de 2020. A logística, organização e
divulgação serão previamente definidas e enviadas aos servidores envolvidos com
antecedência.
Paula Peixoto Guimarães Takahashi Soraia Fernandes Oliveira de Lima

Superintendente de Ensino Secretária Municipal Adjunta de Educação
Dolores Kícila Alves Carlos

Secretária Municipal de Educação
ANEXO I
CRONOGRAMA
 Educação Infantil – Creche
Quantidade
Carga Objetivos De
Data Campos de Experiência de
Horária Aprendizagem
Atividades
 O Eu, o Outro e o Nós. 2 horas 2 Introdução
29/06  Corpo, Gestos e Movimentos. 1 hora 1 Revisão

a 03/07  Escuta, Fala, Pensamento e
2 horas 2 Revisão
Imaginação.
CARGA HORÁRIA TOTAL SEMANAL 5 HORAS 5 ATIVIDADES
1 hora 1 Introdução
 Traços, Sons, Cores e Formas.
1 hora 1 Atividade de desenvolvimento
06/07 a  Espaços, Tempos, Quantidades,
2 horas 2 Revisão
10/07 Relações e Transformações
 O Eu, o Outro e o Nós. 1 horas 1 Revisão
 Escuta, Fala, Pensamento e 1 hora 1 Introdução
Imaginação. 1 hora 1 Atividade de desenvolvimento
13/07 a
17/07  Traços, Sons, Cores e Formas. 2 horas 2 Revisão
 Corpo, Gestos e Movimentos. 1 hora 1 Revisão
 Espaços, Tempos, Quantidades, 1 hora 1 Introdução
Relações e Transformações 1 hora 1 Atividade de desenvolvimento
20/07 a  O Eu, o Outro e o Nós. 2 horas 2 Revisão
24/07
 Escuta, Fala, Pensamento e
1 hora 1 Revisão
Imaginação.
 Corpo, Gestos e Movimentos. 1 hora 1 Introdução
27/07 a
31/07
 Traços, Sons, Cores e Formas 2 hora 2 Revisão
INTRODUÇÃO: Inserir um novo objetivo de aprendizagem e desenvolvimento, dando sequência ao

planejamento do início do ano escolar.
REVISÃO: Retomar os objetivo de aprendizagem e desenvolvimento nas atividades introduzidas ou

rever as atividades anteriores.
ATIVIDADE DE DESENVOLVIMENTO: Estimular as habilidades trabalhadas pelas atividades
introduzidas.
 EDUCAÇÃO INFANTIL (PRÉ ESCOLA)
Quantidade
Carga Objetivos De
Data Campos de Experiência de
Horária Aprendizagem
Atividades
 O Eu, o Outro e o Nós. 2 horas 2 Introdução
29/06  Corpo, Gestos e Movimentos. 1 hora 1 Revisão
a
 Escuta, Fala, Pensamento e
03/07 2 horas 2 Revisão
Imaginação.
 Traços, Sons, Cores e Formas.
1 hora 1 Atividade de desenvolvimento
06/07
a  Espaços, Tempos, Quantidades,
2 horas 2 Revisão
Relações e Transformações
10/07
 Escuta, Fala, Pensamento e 1 hora 1 Introdução
13/07 Imaginação. 1 hora 1 Atividade de desenvolvimento
a  Traços, Sons, Cores e Formas. 2 horas 2 Revisão
17/07
 Corpo, Gestos e Movimentos. 1 hora 1 Revisão
SÍNTESE DE APRENDIZAGEM
DATA Campos de Experiência Número de Atividades
 O Eu, o Outro e o Nós. 03
 Corpo, Gestos e Movimentos. 03
20/07
 Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação 03
a  Traços, Sons, Cores e Formas. 03
25/07  Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e
03
Transformações
CARGA HORÁRIA TOTAL SEMANAL 10 HORAS
 Corpo, Gestos e Movimentos.
27/07 1 hora 1 Atividade de desenvolvimento
a  O Eu, o Outro e o Nós. 1 horas 1 Revisão
31/07  Traços, Sons, Cores E Formas. 2 horas 2 Revisão
CARGA HORÁRIA TOTAL SEMANAL 5 5 HORAS

REVISÃO: Retomar os objetivo de aprendizagem e desenvolvimento nas atividades introduzidas ou

rever as atividades anteriores.
ATIVIDADE DE DESENVOLVIMENTO: Estimular as habilidades trabalhadas pelas atividades
introduzidas.
 ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS:
Componente Quantidade Carga Unidade Temática/Objeto do

Data
Curricular de Atividades Horária Conhecimento
 História 2 2 horas Revisão

1 1 hora Introdução
 Língua Portuguesa
3 3 horas Atividades de Fixação
29/06
a 03/07 1 1 hora Introdução
 Ciências
1 1 hora Atividades de Fixação
 Matemática 2 2 horas Revisão
 Geografia
 Matemática
06/07 a 3 3 horas Atividades de Fixação
10/07  Arte 1 1 hora Revisão
 Língua Portuguesa 2 2 horas Revisão
 Educação Física 1 1 hora Revisão
 História
 Ciências 2 2 horas Revisão
13/07 a 1 1 hora Introdução
17/07  Ensino Religioso

CARGA HORÁRIA TOTAL SEMANAL 10 10 horas
CONSOLIDADO DE ESTUDOS
DATA Componente Curricular Número de Questões
 Língua Portuguesa 06
 História 04
 Geografia 04
20/07 a  Matemática 06
 Ciências 04
25/07
 Arte 02
 Ensino Religioso 02
 Educação Física 02
 Geografia 2 2 horas Revisão
 Educação Física
27/07 a
31/07  Arte

REVISÃO: Retomar os objetivo de aprendizagem e desenvolvimento nas atividades introduzidas ou rever as

atividades anteriores.
ATIVIDADE DE FIXAÇÃO: Consolidar as atividades trabalhadas na introdução.

 ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS:
Componente Quantidade Carga Unidade Temática/Objeto do

Data
Curricular de Atividades Horária Conhecimento
 História 2 2 horas Revisão

29/06  Língua Inglesa 1 1 hora Introdução / Fixação
a 03/07
 Ciências
 Geografia
 Matemática
06/07 a 3 3 horas Atividades de Fixação
10/07  Arte 1 1 hora Revisão
 Educação Física 1 1 hora Revisão
 História
 Ciências 2 2 horas Revisão
13/07 a 1 1 hora Introdução

CARGA HORÁRIA TOTAL SEMANAL 10 10 horas
 História 04
 Geografia 04
 Matemática 06
20/07 a  Ciências 04
25/07  Arte 02
 Língua Inglesa 02
 Educação Física 02
 Geografia 2 2 horas Revisão
 Educação Física
27/07 a
31/07  Arte
1 1 hora Revisão



 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS- EJA (ALFABETIZAÇÃO):
Componente Unidade Temática/Objeto Do

Data Carga Horária
Curricular Conhecimento
 Matemática 4 horas Revisão

 Ciências 2 horas Revisão
1 hora Introdução
29/06  Língua Portuguesa
3 horas Atividades de Fixação
a 03/07
1 hora Introdução
 Ensino Religioso
1 hora Atividades de Fixação
 Geografia 2 horas Revisão
 Língua Portuguesa 3 horas Revisão
1 hora Introdução
 Matemática
06/07 a  História 4 horas Revisão
10/07
1 hora Introdução
 Arte
 Ensino Religioso 1 hora Revisão
13/07 a 1 hora Introdução

 Geografia
17/07 2 horas Atividades de Fixação
1 hora Introdução
 Ciências
 Matemática 06
 História 04
20/07 a  Geografia 04
25/07  Ciências 04
 Arte 02
1 hora Introdução
 Geografia
27/07 a  Ciências 2 horas Revisão
31/07  Matemática 3 horas Revisão
1 hora Introdução
 História



 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS- EJA (MÓDULOS):
Componente Unidade Temática/Objeto Do

Data Carga Horária
Curricular Conhecimento

 Ciências 3 horas Revisão
1 hora Introdução
 Geografia
1 hora Introdução
 Matemática
 Ensino Religioso 2 horas Revisão
29/06 CARGA HORÁRIA TOTAL SEMANAL 14 HORAS
a 03/07
1 hora Introdução
1 hora Introdução
 História
 Língua Inglesa 2 horas Revisão
 Arte 1 hora Revisão
 Geografia 3 horas Revisão
13/07 a
30 min Introdução
30 min Atividades de Fixação
1 hora Introdução
 Ciências
 Matemática 06
 História 04
20/07 a  Geografia 04
 Ciências 04
25/07
 Arte 02
 Língua Inglesa 02
1 hora Introdução
 Arte
27/07 a
1 hora Introdução
31/07  Língua Inglesa
 História 3 horas Revisão



ANEXO II
Organização e operacionalização da SÍNTESE DE APRENDIZAGEM /CONSOLIDADO DE

ESTUDOS.
 EDUCAÇÃO INFANTIL – PRÉ ESCOLA
ENTREGA DA SÍNTESE DE APRENDIZAGEM

DATA
DIRECIONAMENTOS
 O eu, o outro e o nós;

 Traços, sons, cores e 07/07
formas.
Encaminhamento, das atividades, pelo  Corpo, gestos e
PROFESSOR para avaliação e validação movimentos; 08/07
do PEDAGOGO dos Campos de  Escuta, fala, pensamento
Experiência: e imaginação.
 Espaços, tempos,
quantidades, relações e 09/07
transformações.
Envio das atividades, organizadas por turma, pelo PEDAGOGO aos

10/07
DIRIGENTES ESCOLARES.
Reprodução e organização do material, pelos DIRIGENTES ESCOLARES e
13 a 16/07
demais funcionários do quadro administrativo da unidade escolar.
Entrega da Síntese de Aprendizagem/Consolidado de Estudos aos alunos. A definir
 ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS
ENTREGA DE CONSOLIDADO DE ESTUDOS

DATA
DIRECIONAMENTOS
 Matemática;
 História; 07/07
Encaminhamento pelo PROFESSOR das  Geografia.
questões e roteiro de estudos, para avaliação  Língua Portuguesa;
e validação do PEDAGOGO dos  Ciências; 08/07
Componentes Curriculares:  Ens. Religioso.
 Educação física; 09/07
 Arte.
10/07
13 a 16/07
 ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS

DATA
DIRECIONAMENTOS

Matemática;

História; 07/07
Encaminhamento pelo PROFESSOR das 
Geografia.
questões e roteiro de estudos, para avaliação 
Língua Portuguesa;
e validação do PEDAGOGO dos 
Ciências; 08/07
Componentes Curriculares: 
Ens. Religioso.

Educação física;

Arte; 09/07

Língua Inglesa.
10/07
13 a 16/07
 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (ALFABETIZAÇÃO)

DATA
DIRECIONAMENTOS
 Matemática;
Encaminhamento pelo PROFESSOR das  Geografia.
questões e roteiro de estudos, para avaliação
 Língua Portuguesa;
e validação do Assessor/Auxiliar 08/07
 Ciências.
PEDAGOGICO dos Componentes
Curriculares:
 Ensino Religioso; 09/07
 Arte.
10/07

13 a 16/07
 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (MÓDULO)

DATA
DIRECIONAMENTOS
 Matemática;
Encaminhamento pelo PROFESSOR das
 Geografia.
questões e roteiro de estudos, para avaliação
 Língua Portuguesa;
e validação do Assessor/Auxiliar 08/07
 Ciências;
PEDAGOGICO dos Componentes
 Ens. Religioso.
Curriculares:
 Língua Inglesa; 09/07
 Arte.
10/07
13 a 16/07

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Para disponibilização das atividades não presenciais aos alunos/responsáveis, continuarão

II. DA CARGA HORÁRIA

III. INSERÇÃO DE NOVOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E

Considerando o curto período de aulas, o extenso período de suspensão das atividades

É importante salientar que a abordagem a ser utilizada na inserção, deverá considerar as

 Na Educação Infantil, os professores e educadores infantis, deverão introduzir novos

A sistematização da inserção deverá seguir cronograma (Anexo I) estabelecido pela

IV. DA SÍNTESE DE APRENDIZAGEM / CONSOLIDADO DE ESTUDOS

Com o objetivo de redefinir as ações pedagógicas e traçar novas estratégias, pautadas em

As atividades da Síntese de Aprendizagem/Consolidado de Estudos deverão ser impressas

A Síntese de Aprendizagem/Consolidado de Estudos deverá conter o modelo de capa e

Além de entrega da Síntese de Aprendizagem/Consolidado de Estudos, o professor deverá

As atividades da Síntese de Aprendizagem/Consolidado de Estudos deverão ser realizadas

A utilização do TG Sistemas, para os alunos dos Anos Finais do Ensino Fundamental e

Paula Peixoto Guimarães Takahashi Soraia Fernandes Oliveira de Lima

Dolores Kícila Alves Carlos

 Educação Infantil – Creche

29/06  Corpo, Gestos e Movimentos. 1 hora 1 Revisão

INTRODUÇÃO: Inserir um novo objetivo de aprendizagem e desenvolvimento, dando sequência ao

REVISÃO: Retomar os objetivo de aprendizagem e desenvolvimento nas atividades introduzidas ou

INTRODUÇÃO: Inserir um novo objetivo de aprendizagem e desenvolvimento, dando sequência ao

REVISÃO: Retomar os objetivo de aprendizagem e desenvolvimento nas atividades introduzidas ou

Componente Quantidade Carga Unidade Temática/Objeto do

 História 2 2 horas Revisão

 Matemática 2 2 horas Revisão

INTRODUÇÃO: Inserir um novo objetivo de aprendizagem e desenvolvimento, dando sequência ao

REVISÃO: Retomar os objetivo de aprendizagem e desenvolvimento nas atividades introduzidas ou rever as

ATIVIDADE DE FIXAÇÃO: Consolidar as atividades trabalhadas na introdução.

Componente Quantidade Carga Unidade Temática/Objeto do

 História 2 2 horas Revisão

 Matemática 2 2 horas Revisão

INTRODUÇÃO: Inserir um novo objetivo de aprendizagem e desenvolvimento, dando sequência ao

REVISÃO: Retomar os objetivo de aprendizagem e desenvolvimento nas atividades introduzidas ou rever as

ATIVIDADE DE FIXAÇÃO: Consolidar as atividades trabalhadas na introdução.

Componente Unidade Temática/Objeto Do

 Matemática 4 horas Revisão

13/07 a 1 hora Introdução

INTRODUÇÃO: Inserir um novo objetivo de aprendizagem e desenvolvimento, dando sequência ao

REVISÃO: Retomar os objetivo de aprendizagem e desenvolvimento nas atividades introduzidas ou rever as

ATIVIDADE DE FIXAÇÃO: Consolidar as atividades trabalhadas na introdução.

Componente Unidade Temática/Objeto Do

 Língua Portuguesa 3 horas Revisão

 Língua Portuguesa 4 horas Revisão

INTRODUÇÃO: Inserir um novo objetivo de aprendizagem e desenvolvimento, dando sequência ao

REVISÃO: Retomar os objetivo de aprendizagem e desenvolvimento nas atividades introduzidas ou rever as

ATIVIDADE DE FIXAÇÃO: Consolidar as atividades trabalhadas na introdução.

Organização e operacionalização da SÍNTESE DE APRENDIZAGEM /CONSOLIDADO DE

 EDUCAÇÃO INFANTIL – PRÉ ESCOLA

ENTREGA DA SÍNTESE DE APRENDIZAGEM

 O eu, o outro e o nós;

Envio das atividades, organizadas por turma, pelo PEDAGOGO aos

 ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS

ENTREGA DE CONSOLIDADO DE ESTUDOS

ENTREGA DE CONSOLIDADO DE ESTUDOS

 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (ALFABETIZAÇÃO)

ENTREGA DE CONSOLIDADO DE ESTUDOS

Reprodução e organização do material, pelos DIRIGENTES ESCOLARES e

ENTREGA DE CONSOLIDADO DE ESTUDOS

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