POL 1 - Alfabetização - Letramento

Questão 1/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia o texto:
“O desenvolvimento da oralidade não se dá num único momento da sala de aula, e sim, a todo o momento. Por isso, o professor deve estar
atento e possibilitar que as crianças partilhem suas ideias, justifiquem suas escolhas e, assim, possam desenvolver cada vez mais sua
oralidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 105.
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa
que indica corretamente a importância de o professor alfabetizador desenvolver atividades que estimulem a oralidade:
A É importante realizar atividades de oralidade para depreciar a cultura local.
B São importantes as atividades de oralidade para que o educando interaja e deixe a timidez de lado.
C É importante realizar atividades de oralidade para valorizar sua cultura e ter valorizada a sua linguagem.
Você assinalou essa alternativa (C)
D É importante para elevar a autoestima dos educandos.
E É importante para enaltecer a cultura e o processo de escrita.
Leia o texto:
“Para ser alfabetizador, é fundamental reconhecer que a aprendizagem da leitura e da escrita tem uma função social e cultural”.
que apresenta corretamente exemplos de atividades que contemplam a apropriação do sistema de escrita e leitura, de acordo com o
princípio do letramento:
A Utilização do dicionário e outras atividades que contemplem a leitura do professor para os alunos em processo de alfabetização.
Você assinalou essa alternativa (A)
B Produção de textos e leitura individual.
C Estímulos a oralidade, como músicas e teatro e leitura coletiva.
D Leitura coletiva e produção de textos.
E Utilização do dicionário e produção de textos.
Leia o seguinte trecho de texto:
“Compreensão e valorização da cultura escrita: para que a criança amplie seu grau de letramento e possa, além de conhecer, utilizar e
valorizar os modos de manifestação e circulação da escrita na sociedade, bem com conhecer os usos e as funções da escrita, desenvolvendo
as capacidades necessárias para escrever”.
que apresenta corretamente um exemplo de atividade que contempla a compreensão e valorização da cultura escrita:
A Compartilhamento de histórias.
B Leitura individual.
C Estímulo à oralidade, como músicas e teatro e leitura coletiva.
D Rodas de conversa.
E Utilização do dicionário.
Leia o fragmento do texto a seguir:
“A escolha entre um ou outro método em nosso país é decorrente das concepções teóricas em destaque em um determinado tempo
histórico”.
que apresenta corretamente o significado de um educador escolher um método fixo para o processo de alfabetização e letramento:
Você não pontuou essa questão
A Compreende a alfabetização como a sistematização de sons e grafias.
B Compreende a alfabetização como um processo livre.
C Compreende a alfabetização como uma junção do processo mecânico e aberto.

D Compreende a alfabetização como uma sistematização das grafias.
E Compreende a alfabetização como um processo de sistematização oral.
Leia o trecho a seguir:
“A teoria de Vygotsky, muito conhecida nos meios educacionais pelo título de histórico-social ou histórico-crítica, afirma ser determinante
para o desenvolvimento e a aquisição de conhecimentos dos indivíduos a relação deles com outras pessoas, destacando principalmente a
função da linguagem nesse contexto”.
que apresenta corretamente o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal, um aspecto da teoria de Vygotsky:
A Está próxima ao que a criança já sabe, devendo o professor partir desse conhecimento já adquirido.
B Está próxima à realidade da comunidade escolar, atribuindo significado ao educador.
C Está próxima à realidade global social, não interferindo em sala de aula.

D Está próxima ao que a criança já sabe, porém, sem a necessidade de ser levado em consideração.
E Está próxima à realidade da comunidade escolar, não atribuindo significado ao educador.
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] a riqueza da diversidade pode ser um excelente recurso para o trabalho da alfabetização, mas o professor precisa saber explorá-la
adequadamente”.
que apresenta corretamente um fator a ser considerado, embasado nas teorias de Piaget e Vygotsky:
A A criança é um ser vazio pronta para receber conhecimento.
B A criança é um ser que inicia seu desenvolvimento a partir do momento em que passa a frequentar a educação formal.
C A criança não possui conhecimentos sociais, cognitivos e afetivos, fora dos muros escolares.
D A criança já possui ideias, apenas precisa aprender a escrevê-las, não é um ser vazio, já percorreu um caminho e adquiriu suas exper
Você assinalou essa alternativa (D)
E A criança possui suas experiências de vida, nesse sentido, a escola e a alfabetização em si não agregarão nos aspectos cognitivos e s
“De acordo com o IBGE (2007), a UNESCO considera alfabetizada a pessoa capaz de ler e escrever pelo menos um bilhete simples no idioma
que conhece”.
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, associe o conceito
ao seu significado correto:
1. Alfabetização
2. Letramento
3. Contextualização
4. Analfabetismo funcional
5. Cultura
( ) Codificação e decodificação do código alfabético.

( ) O conceito de alfabetização está contido em seu conceito. É uma junção entre si e a alfabetização.
( ) A alfabetização permite que o aluno tenha acesso ao seu contexto.
( ) O aluno codifica e decodifica o código alfabético, porém, não utiliza a leitura, escrita e interpretação em suas atuações sociais cotidianas.
( ) A alfabetização, ao unir-se às práticas de letramento, implica na contextualização, o que, por meio de práticas sociais, instiga a leitura e
a escrita na sala de aula, auxiliando o aluno a viver melhor.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:

Você não pontuou essa questão
A 3-2-5-4-1
B 1-2-3-4-5
Você assinalou essa alternativa (B)
C 1-2-5-4-3
D 3-4-5-2-1
E 1-4-5-2-3
Analise o seguinte fragmento de texto:
"A ideia do 'como alfabetizo?' é essencial para a escolha do 'como alfabetizar', pois orienta a escolha das técnicas e das atividades [...] por
isso precisa tanto ensinar os conhecimentos linguísticos necessários ao domínio dos processos de codificação e decodificação quanto
desenvolver o processo de letramento".
De acordo com esse excerto e com os demais conteúdos do livro-base Metodologia da alfabetização, o professor alfabetizador possui eixos
fundamentais de trabalho a serem considerados para alfabetizar-letrando. Marque a alternativa que apresenta um dos eixos de alfabetizar-
letrando:
A Raciocínio lógico fotográfico.
B Memorização, cópia e soletração.
C Apropriação do sistema de escrita.

D Decoreba e soletração.
E Cópia de textos, palavras e frases.
Leia o fragmento de texto abaixo:
“O conhecimento, na sua origem, não vem dos objetos nem do sujeito, mas das interações – inicialmente indissociáveis – entre sujeito e
esses objetos (Piaget, citado por Seber, 1997, p.60)”.
correta acerca do desenvolvimento do conhecimento da linguagem e da alfabetização da criança, segundo Piaget:
A Piaget desenvolveu estudos com ênfase nos processos de construção do conhecimento das crianças, onde, para ele, o conhecimen
B Piaget fundamentou que a construção do conhecimento infantil ocorre por meio do contato da criança com os objetos de estudo.
C Para Piaget, a aprendizagem da criança ocorre independentemente da experiência vivenciada por ela.
D Piaget acreditava nas construções do conhecimento por meio da memorização e repetição o que favorecia o processo de alfabetiza
E Para Piaget o conhecimento é determinado pelo mundo e cabe à criança assimilar o que lhe é oferecido.

Leia os fragmentos do texto a seguir:
“O homem é um ser social e histórico. Transforma o meio e é por ele transformado. Estabelece relações com o mundo servindo-se de
mediações presentes nele e no seu grupo sociocultural. Constrói sua individualidade a partir da interação com o outro”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 32 e 33.
que indica corretamente as vertentes dos trabalhos de alfabetização a partir do pensamento do Vygotsky:
A Interação, escrita e zona de desenvolvimento proximal.
B Linguagem, leitura e oralidade.
C Zona de desenvolvimento proximal, interação e oralidade.
D Oralidade, leitura e interação.
E Interação, linguagem e zona de desenvolvimento proximal.

Você assinalou essa alternativa (E)
Leia o fragmento do texto:
“É importante salientar que cada método de alfabetização se constrói com base em duas concepções: quanto ao que é linguagem e a forma
como a criança aprende”.
que conceitua corretamente métodos analíticos alfabetizadores e suas funcionalidades:
A São aqueles que iniciam o processo de alfabetização por uma palavra, uma frase ou uma história.
B São aqueles em que a alfabetização parte das menores unidades da língua, como letras, fonemas e sílabas, para as maiores, no caso
C Nesses métodos a criança é considerada alfabetizada a partir do momento em que lê um texto com boa entonação e dicção.
D A alfabetização se relaciona diretamente ao reconhecimento das letras e de seu valor fonético.
E Como exemplos dos métodos analíticos podemos citar os silábicos e fonéticos.
Analise o seguinte fragmento de texto:
"A ideia do 'como alfabetizo?' é essencial para a escolha do 'como alfabetizar', pois orienta a escolha das técnicas e das atividades [...] por
isso precisa tanto ensinar os conhecimentos linguísticos necessários ao domínio dos processos de codificação e decodificação quanto
desenvolver o processo de letramento".
De acordo com esse excerto e com os demais conteúdos do livro-base Metodologia da alfabetização, o professor alfabetizador possui eixos
fundamentais de trabalho a serem considerados para alfabetizar-letrando. Marque a alternativa que apresenta um dos eixos de alfabetizar-
letrando:
A Raciocínio lógico fotográfico.
B Memorização, cópia e soletração.
C Apropriação do sistema de escrita.

D Decoreba e soletração.
E Cópia de textos, palavras e frases.
Leia o fragmento do texto a seguir:
“A escolha entre um ou outro método em nosso país é decorrente das concepções teóricas em destaque em um determinado tempo
histórico”.
que apresenta corretamente o significado de um educador escolher um método fixo para o processo de alfabetização e letramento:
A Compreende a alfabetização como a sistematização de sons e grafias.
B Compreende a alfabetização como um processo livre.
C Compreende a alfabetização como uma junção do processo mecânico e aberto.
D Compreende a alfabetização como uma sistematização das grafias.
E Compreende a alfabetização como um processo de sistematização oral.
Leia o fragmento de texto abaixo:
“O conhecimento, na sua origem, não vem dos objetos nem do sujeito, mas das interações – inicialmente indissociáveis – entre sujeito e
esses objetos (Piaget, citado por Seber, 1997, p.60)”.
correta acerca do desenvolvimento do conhecimento da linguagem e da alfabetização da criança, segundo Piaget:
A Piaget desenvolveu estudos com ênfase nos processos de construção do conhecimento das crianças, onde, para ele, o conhecimen
B Piaget fundamentou que a construção do conhecimento infantil ocorre por meio do contato da criança com os objetos de estudo.
C Para Piaget, a aprendizagem da criança ocorre independentemente da experiência vivenciada por ela.
D Piaget acreditava nas construções do conhecimento por meio da memorização e repetição o que favorecia o processo de alfabetiza
E Para Piaget o conhecimento é determinado pelo mundo e cabe à criança assimilar o que lhe é oferecido.
Leia os fragmentos do texto a seguir:
“O homem é um ser social e histórico. Transforma o meio e é por ele transformado. Estabelece relações com o mundo servindo-se de
mediações presentes nele e no seu grupo sociocultural. Constrói sua individualidade a partir da interação com o outro”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 32 e 33.
que indica corretamente as vertentes dos trabalhos de alfabetização a partir do pensamento do Vygotsky:
A Interação, escrita e zona de desenvolvimento proximal.
B Linguagem, leitura e oralidade.
C Zona de desenvolvimento proximal, interação e oralidade.
D Oralidade, leitura e interação.
E Interação, linguagem e zona de desenvolvimento proximal.

Você assinalou essa alternativa (E)
Leia o texto:
“Como discípula de Piaget, ao estudar as formas pelas quais as crianças constroem sua escrita, Ferreiro colocou como motor dessa
aprendizagem o próprio sujeito, ativo e inteligente, conforme Piaget descreveu”.
que caracteriza corretamente o nível silábico-alfabético:
A A criança em nível silábico consegue ler e expressar graficamente o que pensa ou fala.
B A criança escreve a palavra com todas as sílabas completas e corretas.
C É exemplo da escrita em nível silábico o uso de desenhos para indicar a escrita de uma palavra.
D A criança avança na alfabetização pela percepção do valor sonoro, o qual permite o acréscimo de letras para formação das palavras
Você assinalou essa alternativa (D)
E A criança avança na alfabetização pela percepção da gramática normativa, ao entender as regras que regem o funcionamento da lín
Leia a seguir o trecho de um texto:
“[...] O que se vê na maioria das escolas são classes heterogêneas, compostas por crianças com vivências diferentes, oriundas de famílias
com diversas formações, em que as histórias e singularidades de cada um fazem a diferença”.
que apresenta corretamente um princípio teórico da alfabetização, conforme o Projeto Nacional de Intercâmbio de Experiências
Educacionais:
A As diferenças entre os processos de aprendizagem das crianças devem ser observadas somente no final do ano letivo.
B Toda criança é produtora de saberes e cultura.

C Não há necessidade de apostar nas possibilidades de cada corpo, na pluralidade de cada um e nas diferentes formas de expressão.
D É preciso combater o valor social assumido pela leitura e pela escrita.
E A aprendizagem acontece na ação dos professores sobre as crianças, ou seja, num processo de transmissão e assimilação de conhe
Leia o texto:
“Para ser alfabetizador, é fundamental reconhecer que a aprendizagem da leitura e da escrita tem uma função social e cultural”.
que apresenta corretamente exemplos de atividades que contemplam a apropriação do sistema de escrita e leitura, de acordo com o
princípio do letramento:
A Utilização do dicionário e outras atividades que contemplem a leitura do professor para os alunos em processo de alfabetização.
B Produção de textos e leitura individual.
C Estímulos a oralidade, como músicas e teatro e leitura coletiva.
D Leitura coletiva e produção de textos.
E Utilização do dicionário e produção de textos.
“De acordo com o IBGE (2007), a UNESCO considera alfabetizada a pessoa capaz de ler e escrever pelo menos um bilhete simples no idioma
que conhece”.
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, associe o conceito
ao seu significado correto:
1. Alfabetização
2. Letramento
3. Contextualização
4. Analfabetismo funcional
5. Cultura
( ) Codificação e decodificação do código alfabético.

( ) O conceito de alfabetização está contido em seu conceito. É uma junção entre si e a alfabetização.
( ) A alfabetização permite que o aluno tenha acesso ao seu contexto.
( ) O aluno codifica e decodifica o código alfabético, porém, não utiliza a leitura, escrita e interpretação em suas atuações sociais cotidianas.
( ) A alfabetização, ao unir-se às práticas de letramento, implica na contextualização, o que, por meio de práticas sociais, instiga a leitura e
a escrita na sala de aula, auxiliando o aluno a viver melhor.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
A 3-2-5-4-1
B 1-2-3-4-5
C 1-2-5-4-3
D 3-4-5-2-1
E 1-4-5-2-3
Leia o seguinte trecho de texto:
“Compreensão e valorização da cultura escrita: para que a criança amplie seu grau de letramento e possa, além de conhecer, utilizar e
valorizar os modos de manifestação e circulação da escrita na sociedade, bem com conhecer os usos e as funções da escrita, desenvolvendo
as capacidades necessárias para escrever”.
que apresenta corretamente um exemplo de atividade que contempla a compreensão e valorização da cultura escrita:
A Compartilhamento de histórias.
B Leitura individual.
C Estímulo à oralidade, como músicas e teatro e leitura coletiva.
D Rodas de conversa.
E Utilização do dicionário.

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Questão 1/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica

A É importante realizar atividades de oralidade para depreciar a cultura local.

D É importante para elevar a autoestima dos educandos.

E É importante para enaltecer a cultura e o processo de escrita.

Questão 2/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica

B Produção de textos e leitura individual.

C Estímulos a oralidade, como músicas e teatro e leitura coletiva.

D Leitura coletiva e produção de textos.

E Utilização do dicionário e produção de textos.

Questão 3/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica

Leia o seguinte trecho de texto:

C Estímulo à oralidade, como músicas e teatro e leitura coletiva.

Questão 4/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica

Leia o fragmento do texto a seguir:

A Compreende a alfabetização como a sistematização de sons e grafias.

B Compreende a alfabetização como um processo livre.

C Compreende a alfabetização como uma junção do processo mecânico e aberto.

D Compreende a alfabetização como uma sistematização das grafias.

E Compreende a alfabetização como um processo de sistematização oral.

Questão 5/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica

Leia o trecho a seguir:

B Está próxima à realidade da comunidade escolar, atribuindo significado ao educador.

C Está próxima à realidade global social, não interferindo em sala de aula.

E Está próxima à realidade da comunidade escolar, não atribuindo significado ao educador.

Questão 6/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica

Leia o fragmento de texto a seguir:

A A criança é um ser vazio pronta para receber conhecimento.

Questão 7/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica

Leia o fragmento de texto a seguir:

( ) Codificação e decodificação do código alfabético.

Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:

Questão 8/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica

Analise o seguinte fragmento de texto:

A Raciocínio lógico fotográfico.

B Memorização, cópia e soletração.

C Apropriação do sistema de escrita.

E Cópia de textos, palavras e frases.

Questão 9/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica

Leia o fragmento de texto abaixo:

Questão 10/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica

A Interação, escrita e zona de desenvolvimento proximal.

B Linguagem, leitura e oralidade.

C Zona de desenvolvimento proximal, interação e oralidade.

D Oralidade, leitura e interação.

E Interação, linguagem e zona de desenvolvimento proximal.

Leia o fragmento do texto:

D A alfabetização se relaciona diretamente ao reconhecimento das letras e de seu valor fonético.

E Como exemplos dos métodos analíticos podemos citar os silábicos e fonéticos.

Questão 2/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica

Analise o seguinte fragmento de texto:

A Raciocínio lógico fotográfico.

B Memorização, cópia e soletração.

C Apropriação do sistema de escrita.

E Cópia de textos, palavras e frases.

Questão 3/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica

Leia o fragmento do texto a seguir:

B Compreende a alfabetização como um processo livre.

C Compreende a alfabetização como uma junção do processo mecânico e aberto.

D Compreende a alfabetização como uma sistematização das grafias.

E Compreende a alfabetização como um processo de sistematização oral.

Questão 4/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica

Leia o fragmento de texto abaixo:

Questão 5/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica