1.

Introdução

O trabalho surge pela necessidade de se procurar entender até que ponto o conteúdo do manual
relaciona-se ao conteúdo do programa de ensino, bem como aspectos prelineares do conteúdo, ou
seja, este trabalho centraliza-se em confrontar ou relacionar os conteúdos patentes no manual e no
programa.

1.1. Objetivo geral

✓ Analisar e confrontar os conteúdos do programa de ensino e do manual de história da 11ª classe

( Textos editores);

1.1.2. Objectivos específicos

✓ Verificar se o conteúdo do manual correspondente ao conteúdo do programa de ensino;

✓ Averiguar possíveis contradições nas terminologias usadas em cada instrumento ( manual e

programa de ensino);

1.1.3. Metodologia

Para a materialização do trabalho, o grupo confrontou o programa de ensino e o manual de história da

11ª classe (Textos editores).
2. Observação

O manual de ensino apresenta uma capa discreta com poucas ilustrações que não permitem fazer uma
análise ou prespectivar o conteúdo que nele consta. É um livro com o um número de páginas
consideráveis, sem muitas cores vivas e que não chamam tanta atenção ao leitor (aos estudantes), não
apresenta muitas imagens, contém objectivos em cada unidade como o programa de ensino sugere,
contém exercícios de consolidação no final de cada unidade e no final de cada matéria o que em algum
momento facilita o processo de avaliação do professor aos alunos.

2.1. Estrutura do manual

O manual não apresenta uma pré-estrutura no início, o que nos leva a folha-lo e a tirar nossas próprias
conclusões.

O programa de História 11ª classe juntamente com o manual de História 11ª classe é constituído por
cinco unidades , nomeadamente:

1. Introdução a História;
2. A invasão, partilha e ocupação efectiva de África;
3. África no período colonial ;
4. Movimentos de libertação nacional e as independências em África (1880-1980)
5. Problemas africanos de hoje 1960 aos nossos dias.

2.2. Organização dos conteúdos confrontados no programa de ensino e no manual

Segundo o programa de ensino podemos ver que a seleção e leccionação da matéria segue
uma sequência lógica, relatando aspectos agrupados e bem divididos.
Olhando para o manual de história da 11ª (Textos editores), pode-se ver que a matéria
corresponde ao programa de ensino, bem como a sua organização sequenciada de forma
lógica.
O manual apresenta 5 unidades que estão repartidos em temas, subtemas referentes ao
século XIX- até os nossos dias. Que por sua vez vem acompanhados por uma gama de
explicação e exercícios de consolidação.

2.2.1. Comparação de conteúdos

No que diz respeito a apresentação dos conteúdos, o manual apresenta informações idênticas
aos do programa , excepto a unidade 1. Vejamos!
 Programa de História 11ª

Unidade 1: Introdução à História

1. A evolução da Historiografia
-Noções sobre Metodologia e Epistemologia da História

Unidade 2: A invasão, partilha e ocupação efectiva de África

2. A África entre os séc. XV-XIX (revisão)

-A Conferência de Berlim e a partilha de África
-Antecedentes: o Tratado de Zaire
-A partilha e conquista de África
-A resistência africana

Unidade 3- África no período colonial

3. Características Gerais do Colonialismo em África

-Tipos de colónias: de povoamento; de exploração e protectorados

-A função das colónias para as metrópoles
-Impacto da dominação colonial em África: ao nível político, ao nível social e ao nível económico
-Significado do colonialismo em África

Unidade 4- Movimentos de libertação nacional e as independências em África

Os Movimentos de Libertação Nacional em África

-O Nacionalismo Africano

-As potências europeias diante do movimento nacionalista

-Os países africanos rumo à independência

-Nos territórios Ingleses - Gana

-Nos territórios Franceses

-A Conferência de Brazaville

-O papel do RDA e de Houphouet-Boigny

-As independências nas colónias francesas à luz da lei quadro

-Os territórias belgas -Do Congo ao Zaire

-A actividade política dos nacionalistas

-A crise do pós-independência e a separação de Catanga

-As Rodésias

Unidade 5- Problemas Africanos de hoje 1960 aos nossos dias

-A Unidade africana

-Da OUA à UA (1963-2000):

-As principais zonas de tensão em África:

-O Sudão

-Marrocos

-O Congo

-Da SADCC (1980) à SADC (1992)

 Manual de História

Unidade 1- Introdução à História

Historiografia

O conceito de "História" e a evolução historiográfica até ao século XIX

- Historiografia antiga

- Historiografia Medieval

- História do Renascimento

- História Racionalista

A historiografia do séc XIX e XX

- A escola dos Annales

-A História Estrutural

Historiografia africana: as principais correntes

Noções sobre metodologia e epistemologia da História

- Noções sobre Metodologia

- objecto da História

Fontes da história

Os métodos da História.

Conclusão

Depois do confronto feito entre o manual e o programa de ensino, pudemos notar que o
manual corresponde ao conteúdo abordado no programa de ensino.

4. Referência Bibliográfica

Sumbane, Salvador Agostinho. H11• História 11ª classe . Textos editores, Lda.
Moçambique.2017.