Matemática

Matemática AA 10.º
10.º ano
ano

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• Manual
• Caderno
• Caderno
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Fichas
Fichas
• Máximo
• Máximo
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Aluno:
Aluno:
Rumo
Rumo
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Exame!
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aluno)
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Professor
Professor
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Tecnologia
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1 1 Manual
Manual (2 partes)
(2 partes) 2 Caderno
2 Caderno de Fichas
de Fichas

1 Manual
1 Manual
Para aprender
Para aprender Matemática
Matemática é essencial
é essencial um estudo
um estudo autónomo
autónomo e sistemático
e sistemático e foi, com
e foi, com
base nesse
base nesse paradigma,
paradigma, que o que
novoo manual
novo manual Máximo,
Máximo, Matemática
Matemática A, 10.ºA,ano
10.ºfoiano foi
pensado:
pensado: proporcionar
proporcionar ao professor
ao professor e seusealunos
seus alunos um auxiliar
um meio meio auxiliar de trabalho
de trabalho
fundamental.
fundamental.

O desenvolvimento
O desenvolvimento deste deste
manual manual alicerçou-se
alicerçou-se em todos
em todos os descritores
os descritores do novo
do novo
Programa
Programa e Metas
e Metas Curriculares
Curriculares apresentados
apresentados ordenadamente
ordenadamente de modode modo
que osque os
conteúdos
conteúdos expressem
expressem uma sequência
uma sequência lógicalógica e permitam
e permitam umaeficaz
uma mais mais eficaz
gestãogestão
do tempo.
do tempo.

Paralelamente,
Paralelamente, é um manual
é um manual cativante
cativante e centrado
e centrado no aluno,
no aluno, pelopossibilita
pelo que que possibilita
um um
trabalho
trabalho autónomo
autónomo e facilita,
e facilita, em todos
em todos os momentos,
os momentos, a sua aprendizagem.
a sua aprendizagem.

Motivador
Motivador para aspara as aprendizagens,
aprendizagens, o Máximo:
o Máximo:
• apresenta
• apresenta notas notas históricas,
históricas, contextualizando
contextualizando historicamente
historicamente os conteúdos;
os conteúdos;
• ajuda• ajuda na revisão
na revisão de temas
de temas abordados
abordados emtransatos,
em anos anos transatos, relembrando
relembrando
conteúdos
conteúdos relevantes
relevantes para aspara as novas
novas aprendizagens
aprendizagens atravésatravés
das das
atividades
atividades de diagnóstico;
de diagnóstico;
• dividido
• dividido em subdomínios,
em subdomínios, node
no final final
cadadeum
cada um encontra
encontra uma síntese,
uma síntese,
um conjunto
um conjunto considerável
considerável e diversificado
e diversificado de atividades
de atividades
e umaeavaliação
complementares
complementares uma avaliação intercalar;
intercalar;
• proporciona
• proporciona aos alunos
aos alunos questões
questões comde
com grau grau de dificuldade
dificuldade
superior
superior paraatinjam
para que que atinjam o seu máximo
o seu máximo atravésatravés do para
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comunicar
comunicar e desenvolver
e desenvolver das atividades
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complementares;
• permite
• permite aferir aaferir a aquisição
aquisição de conhecimentos
de conhecimentos dos alunos
dos alunos
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uma forma autónoma
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nas diferentes dos dos
avaliações
avaliações
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cada domínio
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manual,
dotandodotando os alunos
os alunos dos instrumentos
dos instrumentos necessários
necessários à à
realização
realização do exame do exame nacional
nacional final dofinal do ensino
ensino secundário.
secundário.

O Máximo
O Máximo proporciona
proporciona a mobilização
a mobilização de recursos
de recursos variados,
variados, que que
possibilitam
possibilitam o acompanhamento
o acompanhamento do professor
do professor mediante
mediante os os
diferentes
diferentes ritmosritmos de aprendizagem
de aprendizagem dosalunos.
dos seus seus alunos.
3 Máximo do Aluno: Rumo ao Exame!
2 Caderno de Fichas
Para reforçar a aprendizagem,
consolidar conhecimentos e
preparar para os testes de
avaliação, no Caderno de Fichas
encontra duas propostas de
trabalho:
Fichas para praticar – Conjunto
de questões para que o aluno
adquira destrezas em cálculo e
resolução de problemas.
Fichas de teste – Conjunto de
questões-tipo para rever
conteúdos relevantes na
preparação para os testes de
avaliação.
O manual Máximo faz remissão
para cada uma destas fichas para
que sejam utilizadas no momento
preciso.
4 Máximo do Professor
3 Máximo do Aluno:
Rumo ao Exame!
OFERTA AO ALUNO
O 10.º ano é o início de um novo
ciclo na vida de um estudante e
também decisivo para o seu
sucesso escolar em todo o
ensino secundário. Como tal, foi
concebido o Rumo ao Exame!,
uma oferta ao aluno na aquisição
do Caderno de Fichas, constituída
por um conjunto de testes de
avaliação que irão ser úteis no
decurso do 10.º ano mas também
o ajudarão a relembrar a matéria
quando estiver a preparar o seu
exame final nacional do 12.º ano.
4 Máximo do Professor
Para que o professor possa
organizar as aulas de acordo com
a sua metodologia, mas também
proporcionar uma aprendizagem
diferenciada, o Máximo do
Professor propõe:
Planificações
Para facilitar a integração do
manual no vasto conjunto de
recursos disponíveis, que se
interligam e complementam, o
Máximo apresenta propostas de
planificação global e de aula a aula
que possibilitam ao professor
organizar o seu trabalho de modo
mais profícuo.
5 Máximo na Tecnologia
Recursos por domínio
As diferentes tipologias de
recursos proporcionam aos
professores um apoio
complementar na preparação das
suas aulas e avaliação, para que
possam diferenciar as suas
metodologias e estratégias
pedagógicas.
Para cada domínio, existem fichas
de revisão, minitestes,
questões-aula, fichas de
preparação para os testes de
avaliação e testes de avaliação.
Propostas de resolução
As propostas de resoluções
detalhadas dos exercícios do
Manual e Caderno de Fichas
permitem ao professor uma
melhor gestão do seu tempo,
nomeadamente na preparação
das suas aulas e na promoção do
trabalho autónomo dos alunos,
potenciando novas aprendizagens
e gerindo diferentes ritmos de
aprendizagem e níveis
de rendimento.
Em caso de adoção,
o professor terá acesso
às resoluções das
questões da parte 2
do manual, do Caderno
de Fichas, assim como
do Máximo do Aluno:
Rumo ao Exame!

6 e-Manual Premium (exclusivo para o professor)
Caderno de Apoio: propostas
de resolução
O Caderno de Apoio é uma
brochura publicada pelo
as Ministério da Educação que
complementa o Programa e
Metas Curriculares de
Matemática A do Ensino
Secundário. Apresenta várias
as sugestões de exercícios e de
problemas que apoiam a
implementação dos diferentes
conteúdos divididos por
. descritores e distribuídos por cinco
domínios: lógica e teoria dos
conjuntos, álgebra, geometria
analítica, funções reais de variável
real e estatística.
Dado que os exercícios e
problemas referidos não são
complementados com a sua
resolução, para apoiar os
o
professores na seleção das
metodologias mais adequadas
ns
à sua lecionação, o Máximo
sugere propostas de resoluções
para todas estas sugestões.
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7 e-Manual do Aluno
NOVIDADE
5 Máximo na Tecnologia 6 e-Manual Premium
Este componente do projeto foi Versão digital do manual com
elaborado com a colaboração de acesso a todos os recursos do
especialistas na área das projeto em contexto.
tecnologias educativas e também NOVIDADE
formadores do novo programa. Manual e Caderno de Fichas
enriquecido com exercícios
O Máximo na Tecnologia
interativos e soluções em
divide-se em duas partes:
contexto
Parte 1: Calculadoras gráficas e
Inclui um menu de recursos para
aplicações
aceder diretamente a todos os
Nesta parte, apresenta-se um guia recursos do projeto.
de utilização das calculadoras O acesso à versão definitiva do
gráficas TI-Nspire, TI-84 Plus C e e-Manual Premium é exclusivo do
Casio fx-CG. professor adotante e estará
À semelhança das provas oficias disponível a partir de setembro
do 12.º ano, propõem-se de 2015.
problemas resolvidos
algebricamente e com recurso aos
três modelos de calculadoras.
A seleção destes problemas
baseia-se no novo programa do
ensino secundário no que respeita
à utilização desta tecnologia.
Parte 2: Aplicações didáticas em
GeoGebra e folha de cálculo
Propõem-se guias de utilização e
exploração para abordar
conteúdos de geometria, funções
e estatística.
7 e-Manual do Aluno
Estes recursos podem ser O acesso ao e-Manual do Aluno
utilizados para uma melhor é disponibilizado gratuitamente,
compreensão de alguns na compra do manual em papel,
descritores do programa. no ano letivo 2015-2016, e poderá
ser adquirido autonomamente
através da Internet.
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