HABILIDADES SOCIAIS E EMOCIONAIS

Pensamento Organização
Improvisação
rápido de ideias

MATERIAL IDADE DIFICULDADE

papel e caneta
para cada
concorrente.
12+
INSTRUÇÕES:
1. Distribuir trabalhos com diferentes tópicos de discussão para cada
participante. Certifique-se de que os tópicos sejam interessantes e
adequados à idade dos participantes.
2.Peça aos participantes que escrevam um discurso de 1 a 2 minutos
sobre o tópico que receberam. Eles devem fazer isso sem nenhuma
preparação adicional.
3. Determinar a ordem de apresentação dos discursos.
4.Cada participante deverá apresentar seu discurso perante o grupo.
5.Após todas as apresentações, forneça feedback construtivo e incentive a
discussão sobre os tópicos abordados.

VARIAÇÕES:
Defina um limite de tempo para a preparação do seu discurso, como 5
minutos, antes de apresentá-lo.
Inclua um elemento de improvisação, onde os participantes recebem o
tema apenas no momento de sua apresentação.
 HABILIDADES SOCIAIS E EMOCIONAIS

habilidades de Trabalho em
Escuta activa
debate equipamento

MATERIAL IDADE DIFICULDADE

Papel e caneta para
cada participante.
Lista de tópicos de
discussão.
14+
INSTRUÇÕES:
1. Divida os participantes em pares ou pequenos grupos.
2. Forneça um tópico de discussão para cada grupo. Certifique-se de que os
tópicos são apropriados para a idade.
participantes e podem ser discutidos de forma construtiva.
3.Cada grupo terá um curto período de tempo para preparar e escrever
argumentos a favor ou contra o tema.
4. Os grupos iniciam um rápido debate, alternando argumentos a favor e
contra.
5.No final, os participantes podem partilhar as suas opiniões
pessoais e discutir os diferentes pontos de vista.

VARIAÇÕES:
Entre em um painel de juízes que avaliará o desempenho dos grupos.

Deixe os grupos escolherem aleatoriamente se serão a favor ou

contra a questão.
 HABILIDADES SOCIAIS E EMOCIONAIS

habilidades de Pensamento
criatividade
comunicação oral rápido

MATERIAL IDADE DIFICULDADE

Não é necessário nenhum
material específico.

8+
INSTRUÇÕES:
1.Reúna os participantes em círculo.
2. Comece contando uma história curta, mas deixe-a incompleta,
interrompendo-a em um ponto emocionante.
3. O próximo participante deve continuar a história, acrescentando sua
própria contribuição.
4.Cada participante continua a história, um de cada vez, acrescentando
um novo item a cada rodada.
5. A história continua até que todos os participantes tenham
contribuído ou um final adequado seja considerado.

VARIAÇÕES:
Defina um limite de tempo para cada participante adicionar sua
parte à história.
Crie um tema específico para a história, como ficção científica, conto de
fadas ou aventura.
 APRESENTAÇÃO PERSUASIVA
HABILIDADES SOCIAIS E EMOCIONAIS

Argumentação
Expressão verbal Escuta activa
persuasivo

MATERIAL IDADE DIFICULDADE

Papel e caneta para
cada participante.

10+
Tópicos de discussão ou
produtos fictícios para
vender.

INSTRUÇÕES:
1. Divida os participantes em pares ou pequenos grupos.
2. Atribua a cada grupo um tópico de discussão ou um produto fictício para
vender.
3.Cada grupo deve preparar uma apresentação persuasiva para
convencer o público da sua ideia ou produto.
4.Cada apresentação deve incluir uma introdução, argumentos
convincentes e uma conclusão poderosa.
5. Os grupos deverão fazer suas apresentações perante o público e, se
desejar, poderão ser acompanhadas de perguntas e respostas.

VARIAÇÕES:
Insira um limite de tempo para a preparação da apresentação,
como 10 minutos.
Adicione critérios específicos para avaliar a persuasão, como o uso de
linguagem corporal, apelo emocional ou evidências convincentes.
 HABILIDADES SOCIAIS E EMOCIONAIS

habilidades de eu trabalho em
pensamento rápido
comunicação oral equipar

MATERIAL IDADE DIFICULDADE

não será necessário

6+
nenhum material
específico.

INSTRUÇÕES:
1. O primeiro participante começa contando uma pequena história, que
pode ser inventada ou baseada em fatos reais.
2. Após alguns minutos, o facilitador interrompe o participante e se
prepara para a próxima rodada para continuar a história de onde
parou.
3.Cada participante deve acrescentar a sua parte à história,
mantendo a continuidade e criando uma narrativa coesa.
4. A rodada continua até que todos os participantes tenham a
oportunidade de contribuir com a história.

VARIAÇÕES:
Defina um tema específico para a história, como fantasia, aventura,
suspense, etc.
Insira um limite de tempo para cada participante adicionar sua
parte à história.
 HABILIDADES SOCIAIS E EMOCIONAIS

habilidades de
Improvisação Confiar
comunicação oral

MATERIAL IDADE DIFICULDADE

Papel.
Canetas ou lápis.

10+
INSTRUÇÕES:
1.Cada participante recebe uma folha de papel com um tema
específico escrito.
2. Os participantes têm alguns minutos para preparar e anotar ideias
relacionadas ao tema.
3.Um de cada vez, os participantes devem fazer um discurso
improvisado sobre o tema, sem interrupções.
4. O discurso pode ser curto, por exemplo, 1-2 minutos.
5.Após cada palestra, os outros participantes podem fornecer
comentários construtivos e elogios.

VARIAÇÕES:
Defina um limite de tempo para cada discurso. Insira regras
específicas, como evitar certas palavras ou usar certas técnicas de
fala.
 HABILIDADES SOCIAIS E EMOCIONAIS

eu respeito opiniões
Argumentação investigação
dois outros

MATERIAL IDADE DIFICULDADE

Papel.

12+
Canetas ou lápis.
Cronômetro
(opcional).

INSTRUÇÕES:
1. Divida os participantes em dois grupos.
2.Cada grupo escolhe um tema para discussão.
3. Os grupos têm um tempo determinado para pesquisar e preparar seus
argumentos a favor ou contra o tema escolhido.
4. Os grupos se revezam na apresentação de seus argumentos, tendo cada
participante um tempo limitado para falar.
5. A discussão continua até que todos os participantes tenham a
chance de se expressar.

VARIAÇÕES:
Apresente um mediador para garantir que todos tenham a chance de
falar e manter a discussão organizada. Defina regras específicas,
como um limite de tempo para cada argumento e refutação.
 HABILIDADES SOCIAIS E EMOCIONAIS

confiar ou pensament
expressão clara
falar em o rápido
público

MATERIAL IDADE DIFICULDADE

Papel.

10+
Canetas ou lápis.

INSTRUÇÕES:
1.Cada participante recebe uma folha de papel e uma caneta.
2. Em cada pedaço de papel, escreva um assunto controverso.
3. Os participantes se revezam pegando um pedaço de papel e falando sobre o
tópico escrito nele por um determinado período de tempo (por exemplo, 1
minuto).
4.Durante o tempo determinado, o participante deve argumentar
a favor ou contra o tema, dar exemplos e compartilhar
informações relevantes.
5.Após o tempo, outro participante pega um papel e continua o jogo.

VARIAÇÕES:
Defina um tópico específico para tópicos, como tópicos relacionados a
uma área específica do conhecimento. Aumente ou diminua o tempo
de fala, dependendo da idade desejada e nível de dificuldade.
 RODA DE DISCUSSÃO
HABILIDADES SOCIAIS E EMOCIONAIS

habilidades de pensament
Argumentação
comunicação oral o crítico

MATERIAL IDADE DIFICULDADE

não será necessário

8+
nenhum material
específico.

INSTRUÇÕES:
1. Os participantes sentam-se em círculo.
2. É escolhido ou proposto um tema para discussão, relacionado com um
tema específico.
3. O primeiro participante inicia a discussão expressando sua opinião
sobre o tema.
4. Os demais participantes contribuem com suas opiniões e argumentos
relacionados ao tema.
5. A discussão continua, dando a todos os participantes a
oportunidade de falar.

VARIAÇÕES:
Defina um limite de tempo para cada participante falar sobre o
assunto.
Apresente um moderador para garantir que a discussão seja
equilibrada e que todos tenham a chance de falar.
 DEBATE DE TEMAS CONTROVERSOS
HABILIDADES SOCIAIS E EMOCIONAIS
Habilidades
habilidades argumentação
avançado de
de debate persuasivo
comunicação oral.

MATERIAL IDADE DIFICULDADE

Papel.

14+
Canetas ou lápis.

INSTRUÇÕES:
1. Divida os participantes em grupos de dois.
2. Cada grupo recebe uma questão controversa para discutir.
3. Os grupos têm um tempo limitado para pesquisar e preparar seus
argumentos.
4. Os debates são realizados de forma estruturada, com cada grupo
apresentando seus argumentos, refutando os argumentos do adversário
e concluindo sua posição.
5. Pode ser designado um mediador ou juiz para conduzir a discussão e
avaliar a qualidade dos argumentos e a oralidade dos participantes.

VARIAÇÕES:
Introduzir rodadas de perguntas e respostas entre os grupos. Gire as
posições dos participantes para que eles tenham que defender
diferentes perspectivas nas discussões subsequentes.
 HABILIDADES SOCIAIS E EMOCIONAIS

capacidade articulação de
Expressão verbal
de síntese Ideias

MATERIAL IDADE DIFICULDADE

eles não são necessários

materiais
específico.
8+
INSTRUÇÕES:
1. Divida os participantes em pares.
2.Cada par terá uma rodada de perguntas e respostas rápidas.

3.Um participante fará as perguntas e o outro deverá responder de

forma rápida e clara dentro de um limite de tempo.
4. As perguntas podem ser sobre qualquer coisa, desde fatos históricos
até preferências pessoais.
5. Os participantes alternam os papéis de fazer perguntas e
responder.

VARIAÇÕES:

Defina um tempo limite para cada resposta. Insira categorias

temáticas para as perguntas, como esportes, ciências, filmes, etc.
 LEITURA EXPRESSIVA
HABILIDADES SOCIAIS E EMOCIONAIS

leitura fluente Entonação expressividade

MATERIAL IDADE DIFICULDADE

livros, revistas ou
textos impressos.
8+
INSTRUÇÕES:
1. Escolha um texto interessante para ler em voz alta.
2. Os participantes devem praticar a leitura expressiva do texto, prestando
atenção à entonação, ritmo, pausas e ênfase nas palavras-chave.

3.Cada participante terá a oportunidade de ler o texto em voz alta para o

grupo.
4.Após cada leitura, os demais participantes podem opinar sobre a
entonação, expressividade e impacto da leitura.

5. Os participantes podem repetir o processo, escolhendo diferentes textos

e explorando diferentes estilos de leitura.

VARIAÇÕES:
Apresente desafios, como ler o texto com diferentes emoções (feliz,
triste, zangado) ou imitar a voz de um personagem. Faça uma
competição amigável para ver quem consegue fazer a leitura mais
expressiva.
 DISCURSO COM PALAVRAS ALEATÓRIAS
HABILIDADES SOCIAIS E EMOCIONAIS

clareza de organização de
criatividade
expressão Ideias

MATERIAL IDADE DIFICULDADE

Um recipiente com
palavras aleatórias
escrito em papéis
(podem ser palavras
10+
singles ou temas).

INSTRUÇÕES:
1.Cada participante pega um pedaço de papel com uma palavra aleatória do
recipiente.
2. Os participantes têm alguns minutos para preparar um discurso
improvisado relacionado com a palavra recebida.
3.Cada participante apresenta o seu discurso, tentando incorporar a
palavra de forma coerente e criativa.
4. Os outros participantes podem fornecer feedback sobre a clareza, o
fluxo e a capacidade de persuasão do discurso.
5.Repita o processo várias vezes, com diferentes palavras ou temas.

VARIAÇÕES:
Aumente o tempo de preparação para os discursos. Insira restrições
adicionais, como usar um tom de voz específico ou incluir certas
palavras-chave no discurso.
 JOGO DE PERGUNTAS
HABILIDADES SOCIAIS E EMOCIONAIS

habilidades de Pensamento
a expressão oral
ouvir rápido

MATERIAL IDADE DIFICULDADE

Não é necessário
materiais específicos.
6+
INSTRUÇÕES:
1. Os participantes formam um círculo.
2. O primeiro jogador começa fazendo uma pergunta ao próximo.

3. O próximo jogador deve responder à pergunta de forma clara e objetiva,

usando linguagem apropriada.
4.Após responder, o jogador faz uma nova pergunta ao próximo
participante.
5. O jogo continua, com cada participante fazendo e
respondendo perguntas, criando um diálogo oral.

VARIAÇÕES:
Defina um tópico para as perguntas, como "sobre animais", "sobre
viagens", "sobre filmes" etc.
Introduza um limite de tempo para as respostas, incentivando os
participantes a serem mais rápidos e objetivos.
 HABILIDADES SOCIAIS E EMOCIONAIS

capacidade de habilidades
Improvisação
síntese para falar
em público

MATERIAL IDADE DIFICULDADE

Um tópico ou palavra-
chave escrito em um
pedaço de papel.
10+
INSTRUÇÕES:
1.Cada participante leva um tema ou palavra-chave de uma rifa.

2. O participante tem um certo tempo para preparar uma pequena

palestra improvisada sobre o tema.
3.Após o tempo de preparação, o participante apresenta sua fala aos
demais, utilizando sua oratória.
4. Encoraje os participantes a usar exemplos, histórias e
argumentos para enriquecer a discussão.
5. Ao final de cada apresentação, promova uma discussão
construtiva sobre os pontos levantados.

VARIAÇÕES:
Defina um limite de tempo para a conversa improvisada, incentivando
os participantes a serem objetivos e concisos. Organize rodadas de
feedback, onde os participantes possam dar sugestões e elogios uns
aos outros.
 DEBATE EM EQUIPE
HABILIDADES SOCIAIS E EMOCIONAIS

Trabalho em
Persuasão a expressão oral
equipamento

MATERIAL IDADE DIFICULDADE

papel e caneta
para notas.
12+
INSTRUÇÕES:
1. Divida os participantes em duas equipes.
2. Escolha um tópico de discussão, como "Deveria haver uniformes
escolares obrigatórios?"
3.Cada equipe terá um tempo específico para discutir e preparar seus
argumentos a favor ou contra o tema.
4. As equipes se revezam na apresentação de seus argumentos em formato
de debate, respeitando-se mutuamente e mantendo a civilidade.

5. Ao final, os participantes podem votar ou discutir qual equipe

apresentou os melhores argumentos.

VARIAÇÕES:
Apresente um moderador para controlar a discussão e garantir que
todos tenham a chance de falar. Permita que os participantes troquem
de posição durante a discussão, forçando-os a defender argumentos
contrários aos seus próprios pontos de vista.
 JOGO DE ENTREVISTAS
HABILIDADES SOCIAIS E EMOCIONAIS

ao controle
escuta activa Adaptação
emocional

MATERIAL IDADE DIFICULDADE

papel e caneta
para notas.
12+
INSTRUÇÕES:
1. Divida os participantes em pares, sendo um o entrevistador e o outro o
entrevistado.
2. O entrevistador deve fazer uma série de perguntas sobre um tema
específico, como "Carreira dos Sonhos" ou "Viagens pelo Mundo".

3. O entrevistado deve responder às perguntas de forma clara e concisa,

usando suas habilidades de comunicação.
4.Depois de um certo tempo (por exemplo, 3 minutos), os papéis
são trocados e a outra dupla assume os papéis de entrevistador e
entrevistado.
5.Repita o processo com diferentes sujeitos e duplas.

VARIAÇÕES:
Apresente um painel de entrevistadores, com vários participantes
fazendo perguntas ao entrevistado.
 ENTREVISTA IMAGINÁRIA
HABILIDADES SOCIAIS E EMOCIONAIS
Capacidade para
a expressão oral Empatia colocar-se no lugar
de outra pessoa

MATERIAL IDADE DIFICULDADE

Papel.

8+
Caneta ou lápis.

INSTRUÇÕES:
1.Cada participante deverá escolher um personagem famoso ou fictício
para representar na entrevista.
2. Os participantes escrevem algumas questões relacionadas com as
personagens em pequenos pedaços de papel e dobram-nos.
3. Os papéis são colocados em um recipiente e misturados.
4.Um participante começa como entrevistador e pega um pedaço de
papel contendo uma pergunta.
5. O entrevistador faz a pergunta ao participante que interpreta o
personagem, que então responde improvisando a resposta com base
na personalidade do personagem.

VARIAÇÕES:
Insira um limite de tempo para cada resposta para tornar o jogo mais
desafiador.
 NOTÍCIAS LOCAIS
HABILIDADES SOCIAIS E EMOCIONAIS

capacidade para
criatividade Uso da voz e gestos.
contar historias

MATERIAL IDADE DIFICULDADE

Papel.
Caneta ou lápis.
8+

INSTRUÇÕES:
1.Cada participante recebe uma folha de papel e uma caneta ou lápis.

2.Peça a cada participante para apresentar uma história maluca

completamente fictícia.
3. Num tempo limitado, por exemplo 5 minutos, os participantes devem
escrever um pequeno texto descrevendo as suas notícias.
4. Após o tempo estipulado, os participantes se revezam na leitura de
suas notícias em voz alta para o grupo.
5. Os participantes podem ser encorajados a usar entonação e gestos
para tornar a apresentação mais envolvente e convincente.

VARIAÇÕES:
Peça aos participantes que ajam como repórteres,
entrevistando uns aos outros sobre suas notícias malucas.