Minha Primeira Morada

Justificativa
Nossa proposta pedagógica valoriza as capacidades e os saberes das crianças,
acreditando em seu potencial e nos conhecimentos que cada uma delas traz em seu
repertório familiar. A elaboração dos projetos envolve a escuta e a observação do
professor sobre o modo como as crianças se relacionam com as experiencias
oportunizadas para elas.
Dessa forma, os projetos pedagógicos surgem a partir dos questionamentos, das
crianças.
Foi a partir da curiosidade dos alunos do Maternal II, principalmente dos que
iriam ganhar um irmãozinho, que surgiram questionamentos sobre como seria a vida de
um bebê dentro da barriga de sua mãe e como eles chegaram lá.
Conforme Rêgo (1999) Apud Araújo e Mendonça (2012, p.2) “muitos assuntos
surgem nas conversas espontâneas do grupo, ou no interesse manifesto de algumas das crianças e
desperta o interesse de todos”. Nossa experiência comprova este pensamento.
Também comprova o que Barbosa e Horn (2008, p. 54) afirmam: “a escolha do
tema de um projeto pode advir das experiências anteriores das crianças, de projetos que já foram
realizados ou que ainda estejam em andamento e das próprias indagações que as crianças colocam”.

Fundamentação teórica e obras trabalhadas:

 Rêgo (1999) apud Araújo e Mendonça (2012, p.2)
 Barbosa e Horn (2008, p. 54)
 Gogô, De Onde Vem os Bebês? Autora Caroline Arcari
 Mamãe botou um ovo, Babette Cole.
 Na Barriga da Minha Mãe, da autora Júlia Rosemberg.

Objetivos

 Criar situações que favoreçam a construção da identidade das crianças, como

parte do mundo, da família, bem como analisar as diferenças entre elas e os
colegas e entre elas e os animais;
 Estimular o interesse pela pesquisa;
 Incentivar a participação dos pais, fortalecendo a relação escola-família;
 Favorecer o conhecimento do próprio corpo e do outro e perceber as mudanças
no corpo ao decorrer do tempo;
 Perceber a diferença entre o nascimento dos seres humanos e de outros animais;
 Desenvolver a imaginação e a criatividade através da utilização de diversas
linguagens;
 Aumentar e enriquecer o vocabulário, através de palavras e expressões antes
desconhecidas;
 Compreender a origem da vida humana.

Plano de Ação
 Trabalhar o tema de forma lúdica, com linguagem e elementos adequados à faixa
etária dos pequenos. Abordando o tema de maneira sensível e delicada.
Após a leitura da Obra Na Barriga da Minha Mãe, proporcionar um ambiente
escuro e mostrar como seria dentro da barriga da mamãe utilizando lanternas,
mostrando fotos de Ultrassom das Crianças.
Visita das mamães grávidas, permitindo aos alunos apalparem e sentir o bebê
mexendo dentro da barriga.
Representação do feto através de massinha, explorando seus tamanhos no
decorrer do período gestacional através de gráficos e comparações.
Confecção o líquido amniótico com saco e álcool em gel, boneco miniatura e
cordão umbilical (lã), destacando a importância e função de cada um.
Representação de um parto, os alunos deverão arrumar a sala, ilustrando um PS,
um adulto será a mamãe e os alunos atuarão como a equipe médica, eles também
deverão decidir qual tipo de parto irão realizar, normal ou cesariana. Não esquecendo a
importância dos primeiros cuidados com o bebê após o parto.
Vídeos “De Umbigo a Umbiguinho”, de Toquinho e “Passo-a-passo da
gravidez”.
Resgate da história de vida por meio de fotos enviadas de casa, passando pelo
período de gravidez da mãe, ultrassonografias e pelos primeiros meses do bebê após
seu nascimento.

Recursos Utilizados
 Tv
 Vídeos
 Fotos
 Documentos
 Cartazes
 Pesquisas familiares
 Som
 Apresentações.
Avaliação
Será através de registro por parte do professor de cada aluno considerando o
desenvolvimento da aprendizagem frente as atividades individuais e coletivas propostas
durante a realização do projeto em destaque, readequando a prática pedagógica sempre
que necessária.
Duração
Fevereiro, março e abril.