COMUNICAÇÃO E

LINGUAGEM

PROF. LUIZ FRAGA

COMUNICAÇÃO
• O processo de comunicação: o emissor envia uma mensagem através de um canal ao
receptor, usando um código que ambos conhecem, referente a um assunto.
• Assim, as situações de comunicação podem ser divididas de acordo com as funções da
linguagem.
MINHA IMAGEM MARCANTE

• Qual a sua principal característica?

• Engraçado, interessante, alegre, intelectual, companheiro...

• Como você acredita que seja visto pelas pessoas? como elas se lembram de você?
A
COMUNICAÇÃO
E O HUMOR

Fazer piada de
que?
PIADA - ANEDOTA

• “ A piada, conhecida também como “anedota” é descrita como um gênero textual

humorístico, no entanto há também piadas que não fazem uso de palavras escritas,
mas de situações ou mesmo de imagens, por exemplo.... Quando em forma de texto, a
piada possuem um enredo simples, mais de um personagem (humano, animal ou
objeto), um tempo e um espaço... A intenção da piada é fazer rir o receptor (seja este
ouvinte ou receptor). O seu principal objectivo é a comicidade (o humor) embora haja
piadas com conotações políticas e sociais que disfarçam uma crítica.” disponível em
https://conceito.de/piada
A LINGUAGEM
COMO PARTE DA
PERSONALIDADE.
AMBIGUIDADE E DUPLO SENTIDO
• Observe a notícia: “ Brasil se cala diante de denúncias de crime de guerra contra Israel.

• Comissão de Inquérito criada pela ONU concluiu que a violência do governo israelense em Gaza
pode constituir crime de guerra contra a humanidade... “ O título dá a compreensão correta?

• AMBIGUIDADE é a utilização da palavra, expressão ou frase, com sentido duplo ou equivocado.

Pode ser planejado ou não, é usada no humor e nas charges.
• Por exemplo: João foi atrás do taxi correndo. Maria encontrou a dona do mercado com a sua irmã.

• DUPLO SENTIDO, ou trocadilho são palavras e expressões com sentido diferentes, geralmente
planejadas e usadas para serem engraçadas ou irônicas.
• Em pane de avião ninguém é ateu.

• Se um pato perde a pata ele fica manco ou viúvo?

Observe as imagens, o que você identifica
INTERTEXTUALIDADE

• Ao utilizar-se de outra obra o autor faz uma interdiscursividade, ou no

caso de um texto, uma intertextualidade.
• As funções da linguagem utilizadas para a intertextualidade são a
paráfrase ( um texto novo que retoma outro anterior ); a paródia ( também
retoma um texto anterior, mas com tom satírico, crítico ) e a citação (
introdução de um texto de um autor na obra de outro, destacando seu
autor ).
PRATICANDO

• Você consegue elaborar um texto capaz de transmitir a sua

característica e a ( s ) competência que possui para o trabalho.
ADEQUAÇÃO DO TEXTO AO CONTEXTO

• Ao utilizar-se da linguagem oral você observa se está adequada ao ambiente

onde se encontra? Pensa em como transmitir a mensagem que pretende?
• Muitas vezes apenas reproduzimos a linguagem, ou expressões, sem nos darmos
conta da suas referências.
• O texto também deve estar adequado ao contexto onde o utilizaremos.

• Mas como elaborar um bom texto?

• “ Aprender a escrever é, em grande parte, se não
• principalmente, aprender a pensar, aprender a encontrar
• ideias e a concatená-las, pois, assim como
• não é possível dar o que não se tem, não se pode
• transmitir o que a mente não criou ou não aprovisionou.”
• GARCIA, Othon Moacyr. Comunicação em Prosa Moderna.
ALGUMAS OBSERVAÇÕES

• As palavras devem se organizar em frases para que façam sentido e sejam

compreendidas pelo interlocutor. Toda mensagem deve ser inteligível. Para isso
serve a gramática.
• Evite ambiguidades ou duplicidades, por ex.: “ o ciúme da mulher levou-o ao
suicídio” (quem tinha ciúme? A mulher ou o suicida? ) “
• Evite frases que tenham repetições que anulem o significado, por ex.:” o fumo faz
mal a saúde porque prejudica o organismo. “
• Evite incoerências, ou incompatibilidades, ao usar metáforas procure torná-las claras: :
por ex.: “essa mesa redonda é quadrada “, utilize: ( ‘essa mesa, que se supõe redonda, é,
na verdade, quadrada “).
• Evite agrupar as palavras prejudicando o sentido, por ex.: “Apesar dos conflitos
ideológicos, raciais e religiosos que marcam inconfundivelmente as relações entre os
indivíduos nos dias de hoje, é extraordinário o progresso alcançado pelos meios de
comunicação.” torne a frase simples e compreensível: “apesar do extraordinário
progresso dos meios de comunicação” as relações entre os indivíduos se caracterizam
por conflitos ideológicos, raciais e religiosos;
• Utilize frases que tenham probabilidade de serem verdadeiras.

• Procure usar períodos curtos que facilitem a clareza das frases.

• Organize o período: procure colocar a ideia predominante na oração

principal, de acordo com a intenção. Uma forma mais prática pode ser:
introdução, desenvolvimento e conclusão, veja o exemplo de Antonio
Candido. ( atividade )
ORGANIZAÇÃO DO TEXTO

• “ Antes de redigir é necessário planejar, independente do tipo de texto.” (

NICOLA. 2011 ).
• O autor afirma que palavras não criam ideias, mas as materializam. As
ideias acabam, forçosamente, corporificando-se em palavras desde que se
aprenda a associá-las e concatená-las.
• Nicola elaborou um plano para elaboração de um texto:
• 1- dado um tema, pensar livremente sobre ele, anotando as mais
diferentes ideias que forem aparecendo.
• 2- se o texto for descritivo, anotar os elementos mais importantes, que
caracterizam o objeto, pessoa, etc.
• 3- no caso de um texto narrativo, definir personagens, cenário, tempo,
conflito, estabelecer o tipo de narrador.
• 4- no caso de um texto argumentativo, anotar os argumentos ( a favor e
contra sua tese ) e definir um posicionamento diante do tema.
• 5- colocar as ideias em ordem, organizar uma sequência.

• 6- selecionar as melhores ideias, dando uma estrutura ao tema que está

sendo desenvolvido, sem esquecer quem será o seu interlocutor ( leitor ),
onde circulará seu texto. Qual a situação comunicativa, sua intenção, o
gênero textual, etc.
PRATICANDO

• Elabore um texto que expresse a os seus conhecimentos e sua

capacidade de desenvolver as atividades profissionais que
pretende executar.