UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI – UFSJ

INSTITUÍDA PELA LEI NO 10.425, DE 19/04/2002 – D.O.U. DE 22/04/2002

PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PROEN

COORDENADORIA DO CURSO DE LETRAS – COLET

PLANO DE ENSINO

LETRAS

Turno: Noturno Currículo: 2003

INFORMAÇÕES BÁSICAS

Unidade curricular
ILE: Inglês Instrumental
Nome do Professor(a)
Carolina Vianini Amaral Lima
Carga Horária Departamento
Período DELAC
Teórica Prática Total
2º /2015
30 --- 30
Pré-requisito
Natureza Grau acadêmico / Habilitação
(código da UC
Optativa Licenciatura
no CONTAC)
EMENTA

Estudos da língua inglesa por meio de leituras e reflexões críticas de textos autênticos de
diferentes fontes e gêneros textuais.
OBJETIVOS
- Promover e incentivar a leitura significativa e crítica de textos autênticos e em inglês.
- Proporcionar reflexões sobre os textos teóricos de ensino de leitura instrumental.
- Incentivar a autonomia do aluno por meio da busca de fontes bibliográficas da área.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Estratégias de leitura em Língua Estrangeira.
Caracterização dos gêneros textuais em foco.
Estudos das marcas textuais.
Entendimento do contexto textual e extra-textual.
Desenvolvimento e ampliação de vocabulário específico.

METODOLOGIA

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As aulas serão conduzidas de forma a proporcionar um trabalho com textos em língua inglesa
que promova tanto o processamento textual em nível ascendente, quanto em nível
descendente, possibilitando ao aluno-leitor participar ativamente da construção do sentido do
texto.
A habilidade de leitura será desenvolvida de forma integrada, por meio de práticas
sociointeracionais, a outras habilidades envolvidas no uso da língua inglesa.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
- Provas de compreensão de textual: 50 pontos;
- Trabalhos escritos: 25 pontos
- Apresentação de grupo: 25 pontos.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA
DIAS, Reinildes. Inglês Instrumental: using strategies to teach English as a foreign
language. Anais da 11ª Semana de Estudos Germânicos, Belo Horizonte: FALE/UFMG, p.
41-56, 1996.
SOUZA, Adriana G. Fiori; et al. Leitura em língua inglesa: uma abordagem instrumental.
São Paulo: Disal, 2005.
UR, Penny. A course in language teaching: practice and theory. Cambridge: Cambridge
University, 2003.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

BAKER, Lidia & GERSHON, Steve. Skillful 1. Reading and Writing. Oxford: Macmillan,
2012.
DIAS, Reinildes. Reading Critically in English. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2002.
DIAS, Reinildes. A produção textual como um processo interativo no contexto do ensino e
aprendizagem de línguas estrangeiras. Matraga 16. Rio de Janeiro: Caetés: UERJ. p. 203-218,
2004.
ZWIER, Lawrence J. Building Academic Vocabulary. University of Michigan Press, 2002
ZWIER, Lawrence. J. Mastering Academic Reading. University of Michigan Press, 2010.

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Aprovado pelo Colegiado em ____ /_____/_____

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Carolina Vianini Amaral Lima Luiz Manoel da Silva Oliveira

Professora Coordenador do Curso de Letras

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