UNIVERSIDADE CESUMAR - UNICESUMAR

NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURRÍCULO SÉRIE/ ANO

PLANO DE ENSINO
2023 1º / 2023
CURSO Licenciatura em Pedagogia

DISCIPLINA Língua Portuguesa: leitura e produção de texto

CARGA HORÁRIA TURMAS

80 PED 1, 2, 3 e 4

COORDENADOR TITULAÇÃO

Marcia Maria Previato de Souza Mestre

EMENTA
Estudo do desenvolvimento das habilidades de uso da linguagem oral e escrita, por meio da
interpretação, compreensão e da produção de diferentes gêneros textuais, possibilitando ao aluno
expressar-se de maneira clara, com desenvoltura, coerência, adequação e correção. Conceitos,
características e história da literatura infantil. A literatura infantil no Brasil e seus principais expoentes.

COMPETÊNCIAS
● Estabelecer relação teoria e prática fundadas em conhecimentos científicos e didáticos ao
contemplar a indissociabilidade ensino/pesquisa e extensão;
● Interpretar as linguagens dos meios de comunicação na Educação, nos processos didático-
pedagógicos ao utilizar as tecnologias de informação e comunicação pertinentes ao
desenvolvimento de aprendizagens significativas.

HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS

● Fornecer subsídios teóricos e práticos para o ensino da língua portuguesa na Educação Infantil
e anos iniciais do Ensino Fundamental;
● Desenvolver as habilidades de uso da linguagem oral e escrita;
● Interpretar diferentes gêneros textuais e compreender que a produção textual tem uma função
social: a comunicação.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
UNIDADE I
OS NÍVEIS E FUNÇÕES DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
A Língua Materna Como Objeto de Estudo
Os Fundamentos Linguísticos da Comunicação
Oralidade Versus Escrita
A Gramática
Concepções de Linguagem

UNIDADE II
CONCEPÇÕES DE LEITURA: DA DECODIFICAÇÃO AO LETRAMENTO
Fundamentos Teóricos da Leitura
As Etapas dos Procedimentos de Leitura
As Competências Críticas de Leitura

UNIDADE III
A PRODUÇÃO TEXTUAL
Leitura e Formação do Leitor
A Influência da Leitura na Produção de Texto
Elementos Fundamentais para uma boa Produção de Texto
Características de Textos Narrativos
Características de Textos Descritivos
A Produção Textual na Internet

UNIDADE IV
ASPECTOS ACADÊMICOS DA PRODUÇÃO TEXTUAL
As Especificidades e a Estrutura do Texto Dissertativo
A Linguagem Dissertativa
Tópicos de Revisão Textual

UNIDADE V
LITERATURA INFANTIL
A Criança Tem Direito à Literatura
Funções da Literatura
Características Essenciais da Literatura Infantil
Breve História da Literatura Infantil
Literatura Infantil: Formação Linguística e Cultural

METODOLOGIA DA DISCIPLINA
Durante o ciclo de aprendizagem da disciplina, o acadêmico terá a possibilidade de desenvolver as
competências pessoais e profissionais por meio de estratégias pedagógicas diferenciadas subsidiadas
pela imersão nos conteúdos, relacionando a realidade circundante da área de conhecimento, as
competências previstas no perfil do egresso, as demandas da sociedade, carreira, projetos de vida e
trabalho. Na disciplina apresentam-se:
● Estudo de caso objetivando estabelecer a relação entre a teoria e a prática de sua futura
profissão;
● Livro didático com unidades de estudo que apresentam o conteúdo programático;
● Atividades de autoestudo;
● Recursos didático-pedagógicos diversos mediatizados pelas tecnologias;
● Canais diversificados para interação, retirada de dúvidas e troca de informações.

AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA
O sistema de avaliação da disciplina é composto por diferentes atividades que integralizam a média final do
aluno.

1. Atividades de Estudo: Para cada disciplina são previstas atividades de estudo, realizadas conforme calendário
acadêmico e compostas por questões objetivas.
2. Atividade de Conhecimentos Gerais: Referem-se ao conteúdo abordado na palestra da Semana de
Conhecimentos Gerais (SCG) e são disponibilizadas no dia da aula do curso.
3. MAPA – Material de Avaliação da Aprendizagem: É uma atividade avaliativa, composta por diferentes
instrumentos, que possibilita ao aluno colocar em prática os conhecimentos adquiridos na disciplina.

A média final para aprovação é igual ou superior a 6,0.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA DA DISCIPLINA NO CURSO

PINGOELLO, Ivone; FURTADO, João Carlos Dias. Língua Portuguesa: leitura, produção de texto e literatura
infantil. Maringá-PR: Unicesumar, 2020.

MASIP, Vicente. Interpretação de textos: curso integrado de lógica e linguística. São Paulo - SP: E.P.U., 2001.

SOLÉ, Isabel. Estratégias de leitura. Tradução: Claudia Schilling; revisão técnica: Maria da Graça Souza Horn. –
6. ed. – Porto Alegre: Penso, 2014.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR DA DISCIPLINA NO CURSO

AIUB, Tânia. Português: práticas de leitura e escrita (Tekne). Pensa: Grupo A, 2015.

SANTAELLA, Lucia. Redação e Leitura: Guia para o ensino. Cengage Learning Brasil, 2014.
JAMILK, Pablo. Português Sistematizado. Grupo GEN, 2019.

REVISTA ANUÁRIO DE LITERATURA. Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis: UFSC. ISSN 2175-
7917. Disponível em: <http://www.periodicos.ufsc.br/index.php/literatura/issue/view/1918/ShowToc>

LÍNGUA, LINGUÍSTICA E LITERATURA. João Pessoa: UFPB. ISSN: 2237-0900. Disponível em:
<http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/dclv/issue/archive>

APROVAÇÃO DO COLEGIADO DO CURSO

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MARCIA MARIA PREVIATO DE SOUZA
Coordenação de Curso
NEAD-Unicesumar