Noções de Cidadania – Exercícios – NOÇÕES DE CIDADANIA

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NOÇÕES DE CIDADANIA – EXERCÍCIOS

1. Segundo Gilberto Dimenstein, nota-se a ausência de cidadania quando uma

sociedade gera um menino de rua (livro Cidadão de papel). Cidadania é:
I – O direito de viver decentemente.
II – Poder votar em quem quiser sem constrangimento.
III – O direito de ter uma ideia e poder expressá-la.
IV – Processar um médico que comete um erro.

Estão CORRETAS:
a. somente I, II e III.
b. somente I, II e IV.
c. somenteI, III e IV.
d. somente II, III e IV.
e. I, II, III e IV.

C O ME N T ÁRI
Todas as assertivas estão corretas.
Gabarito: e

2. Nos últimos anos, o Brasil assistiu o aumento significativo da criação de con-

selhos de políticas sociais setoriais que trazem uma marca de democratiza-
ção da gestão Pública. Constituem desafios para essa instância participativa:
a. Tornar-se cada vez mais conselhos consultivos, na medida em que guar-
dam em sua composição diferentes segmentos populacionais, e excluir a
responsabilização do Estado.
b. Superar a participação dos conselhos apenas como espaços de melhoria
gerencial do Estado, e reconstruir os princípios de uma sociedade mais
democrática com a responsabilização do Estado.
c. Modificar suas leis, sucumbindo a modalidade de conselhos por políticas
públicas setoriais, e criar conselhos de desenvolvimento social e econômico.
ANOTAÇÕES

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d. Ampliar sua capacidade de participação e executar ações em parceria com

o Estado para que a desigualdade social possa ser superada.
e. Ampliar a participação dos membros governamentais, sobretudo na fun-
ção de presidentes dos referidos conselhos, e torná-los corresponsáveis
pela operação das suas deliberações.

C O ME N T ÁRI
A alternativa “a” está errada, pois não se deve excluir a responsabilidade do
Estado.
A alternativa “b” está errada, pois os conselhos não são apenas espaços de
melhoria gerencial do Estado.
A alternativa “c” também está errada pois a modificação das leis não é tida
como um desafio.
A alternativa “e” está errada, pois o problema não está no engajamento dos
presidentes dos conselhos consultivos.

Um dos grandes desafios enfrentados pelo Brasil é a ampliação da participa-

ção da sociedade civil e do próprio Estado.
Gabarito: d

3. Os valores da cidadania são, EXCETO:

a. Equidade.
b. Bem comum.
c. Justiça.
d. Heteronomia.
e. Igualdade.

C O ME N T ÁRI
A heteronomia não é um valor que corresponde à cidadania (hetero = dife-
rente).
Gabarito: d
ANOTAÇÕES

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4. No Brasil, grupos mais vulneráveis ao preconceito e à discriminação, como é

o caso das pessoas portadoras do vírus da AIDS, possuem legislação espe-
cífica que define como direito:
a. Prioridade absoluta no julgamento de processos judiciais.
b. Saque integral do Fundo de Garantia por Tempo de Serviço (FGTS).
c. Saque do FGTS, somente à pessoa portadora do HIV/AIDS, não podendo
ser solicitado pelas pessoas que possuam dependente com HIV.
d. Descontos progressivos dos valores de imposto de renda, em razão de
aposentadoria, reforma ou pensão.
e. Gratuidade em todo o território nacional no transporte coletivo intermunici-
pal e municipal.

C O ME N T ÁRI
As pessoas portadoras do vírus da AIDS têm legislação específica. Dentre
seus direitos, elas podem fazer o saque integral do Fundo de Garantia por
Tempo de Serviço (FGTS).

5. A construção de políticas de proteção social nasce da contradição entre uma

ordem econômica que reproduz miséria e uma ordem política que afirma a
igualdade entre os cidadãos. Cidadania plena:
a. É um projeto de redefinição das relações sociais em direção à redistribui-
ção da renda, à equidade e justiça social.
b. É parte do processo de consolidação do Estado e de sua democratização
na garantia prioritária de direitos difusos.
c. Refere-se a um Estado em que se reconhecem as políticas assistenciais,
pois elas se constituem na grande novidade da seguridade social contri-
butiva.
d. Estrutura-se na proteção social com base na segurança social dirigida à
população assalariada.
e. Efetiva-se pelo acesso da população de extrema pobreza ao Programa
Comunidade Solidária.
ANOTAÇÕES

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C O ME N T ÁRI
Alternativa “a”: errada. A cidadania plena não é um projeto de redefinição das
relações sociais.
Alternativa “c”: errada. As políticas assistenciais são necessárias quando exis-
tem grandes desigualdades.
Alternativa “d”: errada. Não é somente a população assalariada que tem direito
à proteção social.
Alternativa “e”: errada. Se há situação de extrema pobreza, verifica-se que não
há cidadania plena.
Gabarito: b

6. De acordo com a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação), o ensino mé-

dio, etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos, terá
como finalidades as alternativas abaixo, EXCETO:
a. A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no en-
sino médio fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos.
b. A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para con-
tinuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a
novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores.
c. O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a forma-
ção ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento
crítico.
d. A adequação dos conhecimentos adquiridos no ambiente familiar aos pa-
drões do Estado e da Igreja.
e. A compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos
produtivos, relacionando a teoria com a prática, no ensino de cada disci-
plina.

C O ME N T ÁRI
O ensino médio, de acordo com a LDB, tem as seguintes finalidades:
1) Consolidação e aprofundamentos dos conhecimentos adquiridos no ensi-
no fundamental, prosseguindo os estudos.
ANOTAÇÕES

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2) Preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, aprendendo

e adaptando-se a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento pos-
teriores.
3) Aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo formação
ética e desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.
4) Compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos, relacionando a teoria
com a prática.
Gabarito: d

7. A respeito de bullying, assinale a opção correta.

a. Trata-se de um fenômeno que pouco interfere na aprendizagem e no de-
senvolvimento cognitivo, sensorial e emocional das crianças e adolescen-
tes, visto que, nessas fases, pode ser percebido como brincadeira que,
normalmente, leva os sujeitos a reagirem intensamente em face dos desa-
fios decorrentes de interações sociais.
b. Auxilia os alunos a demarcarem seu espaço tanto no ambiente escolar
quanto na vida, já que todos os envolvidos são levados a repensar seus
papéis sociais.
c. O quadro de bullying está caracterizado quando um aluno mais forte passa
a perseguir, excluir e ridicularizar um colega, mesmo que seja uma única
vez, demonstrando com essa atitude comportamento segregacionista.
d. Corresponde a um conjunto de atos agressivos e sistemáticos contra
criança ou adolescente, sem motivação aparente, mas de forma intencio-
nal, protagonizado por um ou mais agressores; a interação entre vítima e
agressor é caracterizada por desequilíbrio de poder e ausência de reci-
procidade, tendo a vítima pouco ou quase nenhum recurso para evitar a
agressão ou dela se defender.

C O ME N T ÁRI
A alternativa correta é a letra “d”. Essa é a definição de bullying.
ANOTAÇÕES

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O que é bullying virtual ou cyberbullying?

É o bullying que ocorre em meios eletrônicos, com mensagens difamatórias
ou ameaçadoras circulando por e-mails, sites, blogs (os diários virtuais), redes
sociais e celulares. É quase uma extensão do que dizem e fazem na escola, mas
com o agravante de que as pessoas envolvidas não estão cara a cara.
Dessa forma, o anonimato pode aumentar a crueldade dos comentários e das
ameaças e os efeitos podem ser tão graves ou piores. “O autor, assim como o
alvo, tem dificuldade de sair de seu papel e retomar valores esquecidos ou formar
novos”, explica Luciene Tognetta, doutora em Psicologia Escolar e pesquisadora
da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp).
Disponível em http://revistaescola.abril.com.br. Acesso em: 3 ago. 2012 (adaptado).

8. Segundo o texto, com as tecnologias de informação e comunicação, a prática

do bullying ganha novas nuances de perversidade e é potencializada pelo
fato de:
a. Atingir um grupo maior de espectadores.
b. Dificultar a identificação do agressor incógnito.
c. Impedir a retomada de valores consolidados pela vítima.
d. Possibilitar a participação de um número maior de autores.
e. Proporcionar o uso de uma variedade de ferramentas da internet.

C O ME N T ÁRI
No cyberbullying, é mais difícil identificar o agressor.
Gabarito: b

9. Os constrangimentos e humilhações sofridas pelos alunos podem contribuir

para que eles tenham as mesmas atitudes com seus colegas na escola, na
rua, e em outros espaços. Essa situação tem preocupado educadores de
todo o mundo. Assinale a alternativa correta sobre o bullying.
a. As marcas deixadas pelo bullying só permanecem no período da educação
fundamental e, logo desaparecerem com a trajetória escolar do aluno em
face do seu amadurecimento.
ANOTAÇÕES

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b. O bullying pode ser decorrência de avaliações informais, as quais o aluno

e seus colegas são submetidos e pode causa isolamento e queda do ren-
dimento escolar.
c. Os alunos raramente são expostos a situações de constrangimento na sala
de aula. Isso só acontece no intervalo e nas saídas dos turnos.
d. No bullying, o “valentão” escolhe a vítima, geralmente um colega mais ro-
busto, capaz de se defender e ir para o embate físico.
e. A vítima sempre é ameaçada fora da sala de aula com apelidos impostos
pelos colegas.

C O ME N T ÁRI
O bullying pode ser consequência de avaliações informais, podendo causar
isolamento e queda do rendimento escolar.

10. São, respectivamente, fundamento e objetivo fundamental da República Fe-

derativa do Brasil, previstos na Constituição, exceto:
a. A dignidade da pessoa humana / e construir uma sociedade livre justa e
solidária.
b. Os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa / e garantir o desenvol-
vimento nacional.
c. O pluralismo político / e promover o bem de todos, sem preconceitos de
origem, raça, sexo, cor, idade, e quaisquer outras formas de discriminação.
d. A soberania / e a demarcação de terras indígenas.
e. A cidadania / e erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desi-
gualdades sociais e regionais.

C O ME N T ÁRI
São fundamentos da República Federativa do Brasil:
• Dignidade da pessoa humana;
• Valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;
• Pluralismo político;
• Cidadania.
ANOTAÇÕES

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São objetivos da RFB:

• Construir uma sociedade livre justa e solidária;
• Garantir o desenvolvimento nacional;
• Promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor,
idade, e quaisquer outras formas de discriminação;
• Erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais
e regionais.

Gabarito: d

Obs.: Este material foi elaborado pela equipe pedagógica do Gran Cursos
Online, de acordo com a aula preparada e ministrada pela professora
Rebecca Guimarães.
ANOTAÇÕES

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