Universidade do Planalto Catarinense – UNIPLAC

Educação a Distância (EaD)

Aluno: Carolina Beppler de Brida

Matrícula: 150156 Curso: Psicologia
Disciplina: Cultura, Diferença e Cidadania Unidade: 02 Atividade: 3.9
Tutor: Regimari Cristina Rodolfi Beppler
Instruções Gerais:
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Por exemplo: “1.1 Atividade Avaliativa – Curso – Nome Completo”.

Espaço escolar e uso das mídias sociais na construção do jovem cidadão

O desenvolvimento e a construção da cidadania no Brasil foi um processo longo e difícil, até

conseguirmos chegar a um nível estável em que a democracia possibilitou a participação e o
assentimento de direitos no país. O conceito de cidadania é extremamente ligado à essa noção
de direitos, mais especificamente os direitos políticos fazendo com que o indivíduo participe
ativamente nas decisões do Estado e na formação do governo e sua administração. A
cidadania é então um processo, um processo que começou há muito tempo atrás e que
continua se construindo pela educação, pois a educação insere as pessoas à vida comunitária e
social.

Quando falamos na educação nesse processo democrático vai muito além dos ensinamentos
de livros mas sim na convivência, no dia-a-dia e na vida social do indivíduo. De acordo com
Brasil (apud MEDEIROS, 2015, p. 02):

A importância (e até necessidade) de usar o espaço

escolar para trabalhar temas ligados à questão da
cidadania “refere-se à possibilidade de o aluno perceber-
se como parte de uma comunidade, de uma classe, de
um ou vários grupos sociais e de comprometer-se
pessoalmente com questões que considere relevantes
para a vida coletiva” superando o individualismo que
impera na nossa sociedade e criando condições para um
“pensar coletivo” essencial ao desenvolvimento da
sociedade.

Entende-se que o espaço escolar é muito importante no processo da formação de cidadãos

responsáveis e conscientes de seus direitos e deveres e que o exercício da cidadania deve
ocorrer frequentemente neste espaço em todo o processo de formação dos jovens educandos.
É responsabilidade da escola impor o debate sobre democracia, política e cidadania no
contexto escolar e não deixar que o jovem aprenda somente através da internet e mídias

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sociais, mas sim no convívio com outros jovens e nos afazeres diários do ambiente escolar.

Apesar de a internet atuar como vilã em alguns momentos, no processo de construção de um

jovem cidadão ela pode fazer diferença e ter impactos positivos pois através da tecnologia e
das mídias sociais eles conseguem um acesso muito mais rápido e ágil às informações.
Através das redes sociais o jovem participa e atua buscando soluções e enfrentando problemas
da escola e da comunidade que vive, podendo também expressar sua opinião e tirar dúvidas
com informações rápidas sobre diversos temas.

Neste cenário, a mídia divide hoje com a escola formas

de socialização e participam como ambientes
importantes de práticas socioculturais na construção de
significados da nossa compreensão e relação com o
mundo, sendo um desafio para a escola realizar uma
educação que faça sentido a esta nova geração. Educar
para a mídia é um caminho para gerar oportunidades e
abrir portas para a construção do saber e práticas
cidadãs para jovens em idade escolar. E, mesmo
sabendo que as lógicas do sistema educacional são
diferentes das do sistema comunicacional, havendo
tensões, conflitos, resistências, riscos e equívocos na
construção desse caminho, a mídia-educação pode
contribuir para formação de adolescentes. (Galdino,
2014, p. 44).

Dessa forma, a união entre o espaço colar e o espaço digital podem fazer a diferença na
construção do jovem cidadão se utilizados e intercalados de forma correta, pois trata-se de
uma nova alternativa do educar em meio as diferentes culturas existentes na sociedade atual.
Na era digital que nos encontramos atualmente, a escola também precisa quebrar essas
barreiras e utilizar as ferramentas que a internet proporciona a favor da educação, sempre
colocando o professor como um mediador entre o aluno e o meio digital no processamento e
aproveitamento de informações pertinentes. Utilizando-a de maneira correta podemos
construir uma relação onde “homem e máquina” tragam muito mais benefícios do que
malefícios.

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REFERÊNCIAS

MEDEIROS, A. Educar para a cidadania: LDB e PCN. Sabedoria política, 2015.

Disponível em: <https:/sabedoriapolitica.com.br/products/educar-para-a-cidadania-ldb-e-
pcn/> Acesso em: 28 de set. 2023.

GALDINO, J. Mídias sociais, adolescentes e cidadania: espaço de representações e de

educação para a mídia. Tese (Mestrado em Educação) – Faculdade de Ciências e
Tecnologia, Universidade Estadual Paulista. São Paulo, p.129, 2014.