COMO TRABALHAR A RESPONSABILIDADE COLETIVA E A CIDADANIA

NA ESCOLA? 1
19 de agosto de 2020

Neste momento em que o mundo todo está passando, é essencial trazer aos jovens
noções além do sucesso individual e profissional. É com o trabalho da responsabilidade
coletiva e da cidadania na escola, que se inicia esse processo
Afinal, a escola é muito mais do que o edifício que o estudante frequenta para ouvir
a sabedoria alheia. Ela faz parte da sociedade, é formada por pessoas e pela troca de
relações entre elas. A cidadania começa já na escola, instituição que existe para educar e
transformar indivíduos. Dessa forma, seu objetivo central deve ser formar cidadãos para
encarar de frente a vida e seus desafios.

Cidadania na escola segundo a BNCC

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define a competência geral
“Responsabilidade e Cidadania” como o “agir pessoal e coletivamente com autonomia,
responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em
princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários”.
Sob esse viés está a “compreensão dos estudantes como sujeitos com histórias e
saberes construídos nas interações com outras pessoas, tanto do entorno social mais
próximo quanto do universo da cultura midiática e digital”, o que fortalece o potencial da
escola como espaço formador e orientador para a cidadania consciente, crítica e
participativa.
Um currículo que aborde esses conceitos e traga a cidadania na escola, auxilia os
jovens a dialogar com o futuro do país e estimula iniciativas espontâneas em prol do
coletivo. Mas assumir essa missão exige que os educadores repensem suas práticas e
busquem a inovação.

Um desafio que vale a pena

Para começar, não é possível trabalhar responsabilidade e cidadania sem envolver
toda a comunidade. Afinal, ela é um exemplo claro do coletivo em ação. Em “O Conto da

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Texto original adaptado do blog CLIQUE EDUCAÇÃO. Disponível em:
https://www.editoradobrasil.net.br/como-trabalhar-a-responsabilidade-coletiva-e-a-cidadania-na-escola/ Acesso em 05 abr. 2022.
Ilha Desconhecida”, José Saramago diz que “é necessário sair da ilha para ver a ilha”.
Uma lição valiosa para o pós-pandemia.
Enfrentamos o desconhecido e, sem caminho traçado para ele, criamos
possibilidades múltiplas para solucionar os problemas. Foi necessário sairmos do
tradicional, do que estávamos acostumados e assistir à educação em um novo cenário. Só
assim foi possível perceber que ela tem exigido cada vez mais uma participação ativa e
que todos os agentes envolvidos nessa história são os protagonistas dela. Cabe a todos,
portanto, a divisão de tarefas por uma educação cidadã e ativa.
Em outras palavras, a partir do momento em que colaboradores, docentes, gestão,
administração, familiares e afins se sentirem parte do processo pedagógico, o exercício da
cidadania estará se desenvolvendo a olhos nus.

Exemplos de como a cidadania começa na escola

Grêmio estudantil e conselho escolar são práticas que podem nascer da
responsabilidade compartilhada. Assim como, coletivos, clubes temáticos sobre questões
sociais e simulações do modelo ONU funcionam como fomento à democracia, sempre com
o estudante como protagonista de todos os processos.
Ao mesmo tempo, é necessário trazer a questão da cidadania na escola com
exemplos próximos e mais palpáveis aos jovens. Talvez, seja difícil para eles imaginarem o
conceito, uma vez que ao pensar no assunto pode vir à mente apenas figuras famosas e
distantes. Mas, se lhes for sugerida uma atividade que peça para identificarem bons
exemplos ao redor, ou seja, no bairro, no grupo de amigos, familiares, o resultado será
uma real constatação do que é cidadania. Com a junção da teoria e da prática, o estudante
verá que não é algo de outro mundo, está do lado dele e em exemplos comuns, diários e
acessíveis.

Dicas de como aplicá-la:

- Deixe claro que o exercício da cidadania vai muito além do voto, englobando uma
série de direitos e deveres;
- Incentive os estudantes a participarem de projetos e serviços comunitários;
- Demonstre que é normal errar e, principalmente, reconhecer os próprios erros,
buscando consertá-los;
- Aborde a importância da verdade e da ética em variadas temáticas, por meio de
múltiplas plataformas e agentes;
 - Que tal sugerir um projeto de cidadania dentro da escola? Peça para observarem
um problema no entorno e prepararem uma intervenção para ele. Pode ser a otimização do
espaço da biblioteca, do espaço da sala de aula, reciclagem de materiais e o que mais a
criatividade permitir.