QUESTÃO 1

Observe a imagem e marque a resposta que melhor descreve a questão ideológica:

A questão ideológica absolutamente não interfere na vida e no pensamento do homem, uma vez
que ele é dotado de consciência e discernimento; Na sociedade burguesa não existe qualquer tipo
de manipulação ideológica, pois todos os homens tem direitos iguais; A ideologia não oculta a
verdade dos fatos, ao contrário, mostra para as pessoas as condições da realidade sem alterá-la;
As ideologias operam através do imaginário, uma vez que adotamos crenças, opiniões, idéias sem
saber de onde vieram e sem avaliar se são coerentes ou não verdadeiras; A formação de idéias e
opiniões são frutos de elaboração individual do ser humano, desvinculando-se totalmente com qualquer
tipo influência externa ou ideológica.

QUESTÃO 2

Impõe a diferenciação cidade/campo; a diferenciação entre trabalho material, trabalho subjetivo; e por
fim a diferenciação entre proprietários das condições materiais de produção e dos proprietários da força
de trabalho necessária para a produção. A que se refere à afirmativa acima:
 Divisão social do trabalho; Superestrutura; Infra-estrutura; Questão social;
Desigualdade social.

QUESTÃO 3

Qual das alternativas abaixo melhor descreve o conteúdo da charge abaixo, de acordo com as
questões tratadas na disciplina?

As diferenças entre as duas pessoas mostradas na charge é um exemplo de que as desigualdades

sociais se devem especialmente a questões de ordem cultural; A preferência por certos tipos de
vestuário e objetos de uso pessoal deve ser analisada à luz do relativismo cultural, conceito defendido
pela Antropologia, como bem demonstrado na charge; As desigualdades sociais devem ser
encaradas como um grave problema, que precisa ser compreendido como fruto da ação do próprio
homem ao longo da história; A necessidade de que o assistente social perceba que, sob o modo de
produção capitalista, as relações sociais são definidas a partir dos interesses e privilégios das classes
economicamente dominantes; Ao se manter na condição de socialmente desigual, o indivíduo se
revela como um ser incapaz e, por isso, desinteressado em reverter sua situação na ordem social.

QUESTÃO 5

Sobre as tecnologias leia o texto a seguir:

“Nas nossas paragens tupiniquins, os benefícios para os mais pobres, trazidos pelo crescimento do
século XX, foram superiores aos de todos os quatro séculos anteriores. Apenas para ilustrar, a
esperança de vida passou de 30 anos para mais de 70. Obviamente, falta muito, não são poucos os
excluídos e não se trata de desculpar a horrenda distribuição de renda. Mas, é interessante registrar, os
avanços tecnológicos têm sido muito generosos para com os mais pobres. Não que tenham sido
pensados assim, mas é o que aconteceu.” Claudio de Moura Castro - Tecnologia para ricos ou pobres?
In: Revista Veja, Edição 2140 / 25 de novembro de 2009.
O Governo Federal deve promover a inclusão digital, pois a falta de acesso às tecnologias digitais
acaba por excluir socialmente o cidadão, em especial a juventude. (Projeto Casa Brasil de inclusão
digital começa em 2004. In: MAZZA, Mariana. JB online.)
Comparando a proposta governamental com o fragmento a cima, pode-se concluir que:

O conhecimento da tecnologia digital está plenamente democratizado no Brasil; A preocupação

social é preparar quadros para o domínio da informática; O apelo à inclusão digital atrai os jovens
para o universo da computação; O acesso à tecnologia digital está perdido para as comunidades
carentes; A dificuldade de acesso ao mundo digital torna o cidadão um excluído social.

QUESTÃO 1

Marque a alternativa que melhor descreve uma prática do Serviço Social:

Ser um profissional moderado, sem se comprometer com nenhuma das partes envolvidas; Ser
um profissional que até compreende a realidade, mas não faz as devidas conexões; Executar o seu
trabalho para o fortalecimento do assistencialismo e clientelismo; Ser um profissional crítico,
reflexivo e participativo, baseado no conhecimento da realidade; Ser um agente de dominação e
controle das classes populares.

QUESTÃO 2

A Psicanálise tem como estrutura funcional o inconsciente e a estrutura de personalidade é formada

pelo:

Consciente e o superego; Id, ego e superego; Cognitivo, id, consciente; Superego,

vivências, e os aspectos cognitivos; Nenhuma das alternativas.

QUESTÃO 3
Leia e relacione os textos a seguir.

O Governo Federal deve promover a inclusão digital, pois a falta de acesso às tecnologias digitais acaba
por excluir socialmente o cidadão, em especial a juventude. Projeto Casa Brasil de inclusão digital
começa em 2004. In: Mariana Mazza. JB online. (ENADE 2005 – CIÊNCIAS SOCIAIS).

Comparando a proposta acima com a charge, pode-se concluir que

O conhecimento da tecnologia digital está democratizado no Brasil;
A preocupação social é preparar quadros para o domínio da informática;
O apelo à inclusão digital atrai os jovens para o universo da computação;
O acesso à tecnologia digital está perdido para as comunidades carentes;
A dificuldade de acesso ao mundo digital torna o cidadão um excluído social.

QUESTÃO 4

A questão da cidadania, categoria histórica e de importância fundamental como princípio educativo,

alargou seus horizontes de atuação nos anos 80, ao incorporar a problemática dos direitos coletivos e
não apenas individuais. (GOHN, Maria da Glória. Movimentos sociais e educação. São Paulo: Cortez,
2001, p. 112).
Essa afirmação pressupõe que a educação tem como um dos seus objetivos:

Alterar modos de agir, concepções e representações na sociedade civil e política; Privilegiar

ações corporativas segundo o interesse de grupos envolvidos; Propiciar movimentos educacionais
para a manutenção da ordem vigente; Construir e aprimorar canais de representação para garantia
do direito ao voto; Implantar linhas e diretrizes no interior dos movimentos sociais.

QUESTÃO 5

Tomando como base os textos a seguir, responda corretamente.

O conceito de Diversidade Cultural é fator fundamental para a construção contemporânea das políticas
públicas, especialmente nas áreas da cultura e das políticas sociais, ( ...) o que nos coloca dois
desafios. O primeiro é o entendimento do conceito de Diversidade Cultural no contexto da cultura
brasileira, (...). Outro desafio é o de estabelecer diálogos com grupos e redes culturais.
(Pronunciamento do Secretário Sergio Mamberti, na IV Conferência de Educação e Cultura na Câmara
dos Deputados) http://www.cultura.gov.br/politicas/identidade_e_diversidade (visitado: 12/10/05)

Se as culturas são plurais, a sua leitura também o é (...) as sociedades criam códigos culturais e as
culturas dão a diversidade do mundo. (...) O educador privilegia, assim, interpretar as representações e
as identidades que figuram no espaço, e, para uma verdadeira interpretação das culturas, ele se
respalda em uma gama de elementos referentes aos valores, às significações e às associações
construídas por um grupo social. (ALMEIDA, M.G. de; RATTS, A. Geografia, Leituras culturais.
Goiânia: Alternativa, 2003. p. 7-8)

Considerando os textos apresentados, pode-se afirmar que:

Os docentes, no exercício das suas atividades profissionais, consideram a cultura como um

conjunto de crenças e valores abstratos, sem referências espaciais; A ação política do governo
federal, em particular do Ministério da Cultura, não leva em consideração os aspectos de culturas
diferenciadas. Para promover uma cultura nacional é objetivo da política homogeneizar culturalmente o
país; As análises Históricas, Geográficas e Antropológicas, contribuem para alertar o homem da
heterogeneidade cultural do Brasil; bem como possibilitar interpretar as representações e as
identidades culturais como campo de estudo; A cultura popular tornou-se temática para uma análise
cientifica, apesar de não influenciar práticas espaciais e culturais relevante; Somente a Geografia
analisa a dimensão econômica e social dos territórios nacionais e internacionais, enfatizando o estudo
das aplicações de investimentos em artes.