Conservatório Estadual de Música “Juscelino Kubitschek de Oliveira”

Curso de Educação Musical e Educação Profissional Técnica de Nível Médio

Criado pela Lei nº 825 de 14/12/1951
Reconhecido pela Portaria S.E.E. Nº 523 de 30/12/1981 - (Instrumento e Canto)
Reconhecido pela Portaria S.E.E. Nº 934 de 18/11/2000 – (Design de interiores)

PLANO ANUAL DE ENSINO DO CURSO DE EDUCAÇÃO

MUSICAL

MUSICALIZAÇÃO
Ciclo inicial e 1º. ano intermediário

ANO: 2024

Rua Francisco Salles, nº 116 – Telefax- 0XX35-3425-2800 - CEP 37.550-000 – Pouso Alegre – MG
e-mail: cempajko@yahoo.com.br
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Curso de Educação Musical e Educação Profissional Técnica de Nível Médio
Criado pela Lei nº 825 de 14/12/1951
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Reconhecido pela Portaria S.E.E. Nº 934 de 18/11/2000 – (Design de interiores)

COMPONENTE CURRICULAR: MUSICALIZAÇÃO

NÍVEL: Ciclo inicial e 1º. ano intermediário

PROFESSORES:
Nome dos professores

ESPECIALISTAS EM ED. BÁSICA:

Ilselene Ap. Morais Silveira
Lúcia Helena de Oliveira Fortes Barbato
Marlene da Silveira Domingos Ribeiro

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Criado pela Lei nº 825 de 14/12/1951
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Reconhecido pela Portaria S.E.E. Nº 934 de 18/11/2000 – (Design de interiores)

I - EMENTA:
Nesta etapa o aluno terá a oportunidade de ler e interpretar partituras simples,
executando-as no instrumento de sua escolha (a partir do 2º. ano inicial) e no
instrumento musicalizador flauta doce (no 1º. ano inicial), iniciando a prática de
postura correta e técnica específica. Terá a oportunidade de experimentações
como: tocar em público e criar. Num processo lúdico aprimorará naturalmente o
ritmo e o ouvido musical. Conhecerá repertórios, compositores, sugestões de
pesquisas e técnicas de estudo.

II – COMPETÊNCIAS GERAIS
 Ouvir e identificar os mais diversos sons naturais e musicais;
 Ouvir, identificar e reproduzir uma escala melódica;
 Conhecer e praticar diferentes ritmos;
 Aprender a valorizar o folclore brasileiro, suas músicas e brincadeiras;
 Desenvolver a criatividade.

III – COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

São os resultados, esperados, mais específicos e imediatos com relação a
cada instrumento\disciplina.

CICLO INICIAL

1º. ANO DO CICLO INTERMEDIÁRIO

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Reconhecido pela Portaria S.E.E. Nº 523 de 30/12/1981 - (Instrumento e Canto)
Reconhecido pela Portaria S.E.E. Nº 934 de 18/11/2000 – (Design de interiores)

IV. PROGRAMA
São as unidades temáticas e suas subdivisões.

CICLO INICIAL


1º. ANO DO CICLO INTERMEDIÁRIO



V- METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS
São os procedimentos e regras utilizados para se chegar aos objetivos.
Envolve os métodos de ensino:
a) Método de exposição pelo professor (apresenta, explica, demonstra,
ilustra, exemplifica)

b) Método de trabalho independente (os alunos desenvolvem tarefas

dirigidas e orientadas pelo professor ex.: estudo dirigido ou leitura
orientada, investigação e solução de problemas, sínteses preparatórias
ou de elaboração posterior à aula).

c) Método de elaboração conjunta (aula dialogada ou conversação didática

sobre o tema, perguntas instigadoras de discussão e de buscas de
novos olhares para a questão em estudo).

d) Método de trabalho em grupo (os alunos em cooperação desenvolvem

tarefas propostas pelo professor, comunicam os resultados à classe e se
estabelece uma conversação didática dirigida pelo professor.

e) Método de projetos (investigação de um tema previamente selecionado.

Exige planejamento, execução, coleta e organização de dados,
sistematização e apresentação dos resultados).

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VI - CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:
Verifica se os objetivos foram alcançados, se os alunos consolidaram a
aprendizagem e se a situação docente foi adequada quanto aos objetivos,
conteúdos, metodologia, relacionamento professor/aluno, procedimentos de
avaliação, duração das aulas. Pode ser informal para fins de diagnóstico e
acompanhamento da turma ou formal para fins de atribuição de notas ou
conceitos. Para cada tipo há instrumentos próprios, que devem ser explicitados
no plano.

VII - CRITÉRIOS DE RECUPERAÇÃO:

São os recursos utilizados para revisão, motivação, recuperação de habilidades
não desenvolvidas.

VIII - BIBLIOGRAFIA:
Livros, textos, revistas, coletâneas, vídeos, sites, utilizados como suporte de
ensino.

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