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Unidade 01 - O Corpor e o Desenv. Humano
Unidade 01 - O Corpor e o Desenv. Humano
e Psicomotricidade
O Corpo e o Desenvolvimento Humano
Revisão Textual:
Prof.ª Me. Sandra Regina Fonseca Moreira
O Corpo e o Desenvolvimento Humano
• Introdução;
• O Corpo e o Desenvolvimento Humano;
• O Corpo e a Cultura Corporal;
• A Importância do Corpo e do Movimento na Educação;
• A Neurociência e o Desenvolvimento da Criança.
OBJETIVOS DE APRENDIZADO
• Apresentar as noções de Corpo, Movimento e Psicomotricidade, que foram se construindo e
reconstruindo nos diferentes contextos sociais, históricos e religiosos;
• Conhecer e compreender que o uso do movimento corporal na escola é muito importante
também para a concretização do processo de ensino e de aprendizagem.
UNIDADE O Corpo e o Desenvolvimento Humano
Introdução
Nesta unidade, vamos conversar a respeito do corpo e do movimento na edu-
cação. Antes mesmo de direcionarmos nossas aulas aos conceitos de Psicomotrici-
dade e seus elementos, precisamos ter uma visão do que se conhece sobre o corpo
e o movimento corporal.
Como educadores, deveremos ter uma visão mais científica, mais aprofundada, pois
vamos trabalhar esses sentidos e funções em um ser humano em formação.
Desta forma, é necessário, primeiro, ter uma visão histórica de como cada socie-
dade e cultura, ao longo do tempo e em seu próprio espaço, construiu e representou
o corpo humano, atribuindo-lhe certos atributos, negando outros e criando padrões
referenciais de beleza, saúde, postura etc. Nem sempre nosso corpo foi considerado
importante e demorou muito para a educação entender a necessidade de conhecer
o desenvolvimento corporal para propor suas ações.
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Nota-se que, conforme a evolução histórica do pensamento e do discurso humano,
as mudanças corporais foram acontecendo, sendo aceitas, de forma que as novas con-
cepções serviram de base para a próxima mudança.
Vamos conhecer uma visão de como o corpo foi visto na história do homem.
Você Sabia ?
O homem vitruviano é um conceito apresentado pelo arquiteto romano Marco Vitruvio
Polião. O conceito é considerado um cânone das proporções do corpo humano, segundo
um determinado raciocínio matemático e baseando-se, em parte, na proporção áurea.
Desta forma, o homem descrito por Vitrúvio apresenta-se como um modelo ideal para o
ser humano, cujas proporções são perfeitas, segundo o ideal clássico de beleza.
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época, mas contribuiu para um olhar no qual o corpo não tem grande importância
no desenvolvimento humano.
Essa visão predominou por muito tempo e gerou grande impacto em como obser-
vamos o corpo na educação e no ambiente escolar.
Entender o corpo como a nossa representação no mundo, nos faz observar a sua
importância no desenvolvimento e na apresendizagem de uma criança.
Nesta direção, podemos afirmar que cada corpo tem seu desenvolvimento vincu-
lado a cultura em que está inserido. Desse modo, a cultura corporal, como vamos
chamar nessa perspectiva, tem relação com conceitos de teóricos da Pedagogia.
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mental de desenvolvimento das funções tipicamente humanas, ou seja, as chamadas
funções superiores (BRANDOLISE, 2018).
Mas, afinal, qual a importância de saber todas essas informações para sua formação?
A Importância do Corpo e do
Movimento na Educação
Quando planejamos nossas ações pedagógicas, devemos conhecer quem é nosso
aluno, em qual fase de desenvolvimento ele se encontra, e o que desejamos despertar
no seu desenlvolvimento, assim como conhecer o que se espera de uma resposta de
uma criança exige conhecimento sobre as fases de desenvolvimento.
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Os movimentos corporais da criança expressam desejos de comunicação, afetivi-
dade e interação com o ambiente que a rodeia. Essas possibilidades a fazem crescer
culturalmente e a levam a ações intecionais cada vez mais complexas.
As diversas práticas pedagógicas que nos tempos atuais marcam a educação refle-
tem diversas concepções em relação ao sentido que se deve dar ao movimento nas
creches, pré-escolas, escolas e outras instituições afins.
É na primeira infância, fase que vai dos zero aos seis anos de idade, que as crian-
ças desenvolvem suas estruturas e circuitos cerebrais e adquirem capacidades que
permitem a elas avançar com habilidades futuras.
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Indicamos aqui quatro documentários disponíveis na Netflix, que pautam a infância, seu
desenvolvimento e os direitos inerentes a essa etapa da vida. Confira!
• O Começo da Vida (2016): A partir de relatos familiares e de especialistas, o filme faz
uma análise sobre os primeiros mil dias de um recém-nascido e ressalta a importância
de as crianças terem garantidos seu lugar de fala e de escuta, prevendo o seu desen-
volvimento integral. Trailer disponível em: https://youtu.be/lxw7pV3I2SU
• Secret Life Of Babies: Documentário que aborda as motivações dos bebês nos
primeiros dois anos de vida. Embora seja a fase em que aprendem a falar e a andar, as
crianças já apresentam naturalmente muitos mecanismos de defesa.
Trailer disponível em: https://youtu.be/n5H7t66t7mU
• Crescendo como Coy: O documentário narra a batalha pública travada por uma
família do Colorado (EUA), para que a filha transgênero, Coy, tenha seus direi-
tos assegurados e possa viver a infância plenamente.
Trailer disponível em: https://youtu.be/y2GxjSuF7Ag
• The Mask you Live In: “Homem não chora!” “Isso é coisa de menina!” “Vira homem!”.
Essas expressões, ainda bastante comuns na sociedade, dizem respeito a uma ideia do
macho dominante que ainda se cultua. O documentário parte do tema para mostrar
como ele pode ser maléfico ao desenvolvimento dos meninos e, por outro lado, como
eles podem ter acesso a uma infância mais livre de rótulos e, portanto, prazerosa.
Trailer disponível em: https://youtu.be/LS8bwOesLjA
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A mente humana conjuga o corpo e o cérebro, daí resultando a sua integração e
a interação, constituídos pelo contexto onde ela se insere.
A Neurociência e o
Desenvolvimento da Criança
O termo neurociência se difunde como um conceito transdisciplinar ao reunir
diversas áreas de conhecimento no estudo do cérebro humano. A neurociência se
constitui como a ciência do cérebro.
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O termo plasticidade cerebral também foi apresentado pela Neurociência. O con-
ceito de plasticidade cerebral considera que o sistema nervoso tem a capacidade de
modificar-se ou ajustar-se frente às influências ambientais.
A Neuroeducação pode ser definida como uma área de abordagem que trata da
junção dos conhecimentos da Neurociência, da Educação e da Psicologia. Um dos
impactos da Neuroeducação na vida de uma criança é que, em função dos progressos
oferecidos por essa ciência, muitos indivíduos conseguem conquistar a autonomia.
Um dos exemplos mais interessantes é presenciarmos pessoas que convivem com
algum transtorno ou síndrome e que vivem normalmente, trabalhando, estudando e
exercendo sua autonomia.
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fluam e formem novas conexões neurais ou sinapses. Essa atividade neural pode ser
fortalecida, ou não, dependendo dos estímulos do ambiente. A aprendizagem e o desen-
volvimento estão estreitamente relacionados, assim, se faz necessário que, para propor-
cionarmos uma intervenção pedagógica de qualidade, busquemos ter conhecimento
das bases de desenvolvimento da criança.
Agora que você entendeu que o corpo é a nossa representação no mundo para viver
e registrar nossas experiências, precisamos discutir um pouco sobre a temática do desen-
volvimento humano, suas fases, expectativas de respostas e como podemos atuar.
A ciência da Psicomotricidade vai ser a nossa grande ferramenta para pensar nos
melhores estímulos e verificar possíveis transtornos no desenvolvimento de uma criança.
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Material Complementar
Indicações para saber mais sobre os assuntos abordados nesta Unidade:
Sites
Profissionais Psicomotricidade
https://bit.ly/3bLISqv
Livros
Desenvolvimento Humano
O livro chega à sua 12ª edição trazendo dados e tópicos totalmente atualizados sobre
as diferentes fases do desenvolvimento, da formação de uma nova vida ao inevitável
momento da morte. Seguindo uma abordagem cronológica, as autoras Diane E.
Papalia e Ruth Duskin Feldman apresentam os aspectos do desenvolvimento físico,
cognitivo e psicossocial de forma didática e ilustrada.
Neurociência Aplicada à Educação
O livro traz estratégias para o educador de como é possível estimular o cérebro do aluno
no contexto escolar. O livro traz informações de sinapses e conexões na Neurociência
na área da Linguagem, Matemática, Música, Motricidade e Ludicidade. A partir de
uma perspectiva de análise e reflexão da prática escolar é possível compreender como
o cérebro se modifica. Ensinar é encantar e encantar é conhecer e ser capaz de
aprender sempre.
Filmes
Divertida Mente
O filme da Disney e da Pixar, conta a história de Rilley, uma garota de 11 anos que
enfrenta uma série de mudanças em sua vida. A principal delas foi sair de sua cidade
natal, no estado de Minnesota (EUA), para morar na longínqua cidade de São Francisco.
O enredo se desenrola dentro da cabeça da menina, onde cinco emoções — Alegria,
Tristeza, Medo, Raiva e Nojo — são responsáveis por processar as informações e
armazenar as memórias. O desenho foi dirigido pelo americano Pete Docter, que
procurou ajuda de psicólogos e neurologistas na preparação do roteiro. Assista ao
filme e faça uma relação com o desenvolvimento humano e a neurociência.
https://youtu.be/LSpeM7G4zfY
Leitura
A Neurociência e a Educação: Como Nosso Cérebro Aprende?
O artigo reflete o processo de aprendizagem, o desenvolvimento e a aquisição de
novos comportamentos.
https://bit.ly/3bKkMg1
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Referências
ARANHA, M. L. de A.; MARTINS, M. H. P. Filosofando: introdução à filosofia.
3. ed. revista. São Paulo: Moderna, 2003.
MORALES, R. Educação e Neurociências: uma via de mão dupla. In: 28ª Reunião da
ANPED, n. 13, 2005, Caxambu. Educação Fundamental. Caxambu: UFSCar, 2005.
Sites visitados
Sociedade Brasileira de Psicomotricidade. Disponível em: <http://profissionais
psicomotricidade.blogspot.com.br/2007/07/segundo-sociedade-brasileira-de.html>.
Acesso em: 10/4/2013.
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