Data: 01/04 a 05/04

Componente curricular: Arte

Conteúdo: Teatro em vários contextos históricos - histórias dramatizadas

Objetivo: apreciar diferentes formas de artes; aumentar repertório cultural, ressaltar a importância
do teatro, apropria-se do personagem e do enredo da história; demostrar expressão, entonação e
criatividade na dramatização

Metodologia aula 01: Assistir ao vídeo do teatro João e o pé de feijão , ilustrar a historia assistida no
caderno.

Metodologia aula 02: Representar nascimento do feijãozinho e colorir a ilustração.

Recursos: lápis, borracha, sala de vídeo, caderno, impressão.

Aula 01 - vídeo João e o pé de feijão- Ta na hora do teatro Artes e Cia
Aula 02 - vídeo Bean Time Lapse - 25 days l Soil cross section - GPhase

Observação: As atividades serão realizadas em duas aulas.

Avaliação:

Faltas/Anotações:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

delte
 Data: 08/04 a 12/04

Componente curricular: Arte

Conteúdo: Diferentes gêneros musicais , arte indígena, dia do índio

Objetivo: apreciar diferentes formas de artes; aumentar repertório cultural, ressaltar a importância
do índio para a construção da sociedade, reconhecer palavras indígenas, reconhecer diferentes
gêneros musicais e interpretar letra da música.

Metodologia: Ir à sala de vídeo para escutar a canção tutututupi, pintar figuras de elementos citados
na músicas para confecção de painel comemorativo do dia do índio.
Recursos: lápis, borracha, sala de vídeo, caderno, impressão.
vídeo tutututupi canal zis

Observação: As atividades serão realizadas em duas aulas.

Avaliação:

Faltas/Anotações:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________