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PROPOSIÇÃO
Paradoxos (não são proposições): ao mesmo tempo é uma verdade e uma mentira. Por
esse motivo, não podem ser uma proposição.
O paradoxo demonstra um cenário aparentemente plausível e logicamente impossível.
Duas situações:
1. Sentença verdadeira e falsa ao mesmo tempo.
2. Situação problema sem solução. Situações possíveis, mas sem solução real, lógica.
Obs.: não é cobrado em prova o tipo de solução do paradoxo, mas é necessário saber
identificá-lo, a fim de descartar a existência de proposição.
1. Eu estou mentindo (variações): frase com sujeito e verbo, mas não é possível afirmar
se a sentença é verdadeira ou falsa (o mentiroso só diz coisa falsa).
“A frase dentro destas aspas é uma mentira.”
Obs.: CESPE cobrou uma sentença semelhante. Se é mentira é falsa, mas, ao mesmo
tempo, é verdade.
Esta frase é falsa. A frase é falsa, mas afirma uma verdade. É um paradoxo, não é uma
proposição.
2. Paradoxo do Barbeiro e Paradoxo do Decapitado.
Em uma determinada cidade pequena, trabalha um barbeiro que corta o cabelo daque-
les que não cortam o próprio cabelo. Quem corta o cabelo do barbeiro? É uma situação sem
solução lógica.
5m
Paradoxo do Barbeiro
O barbeiro é um homem da cidade que faz a barba de todos aqueles, e somente dos
homens da cidade que não barbeiam a si mesmos. Quem barbeia o barbeiro?
ANOTAÇÕES
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RACIOCÍNIO LÓGICO
Lógica Proposicional – Proposições Conceitos II
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Paradoxo do Decapitado
Um homem cometeu um crime muito grave e deve ser executado. O Generoso Rei,
porém, permite que ele escolha se quer ser enforcado ou decapitado. Se disser uma men-
tira, será decapitado, e se disser uma verdade, será enforcado. Se ele disser “Eu morrerei
decapitado”, ocorre um paradoxo, pois essa afirmação é uma verdade e uma mentira ao
mesmo tempo.
RESUMO
• interrogativas
• exclamativas
• imperativas
• sentença aberta (variável)*
• paradoxos
DIRETO DO CONCURSO
1. (CESPE/2007/BANCO DO BRASIL/ESCRITURÁRIO) Na lista de frases apresentadas
a seguir, há exatamente três proposições.
I. “A frase dentro destas aspas é uma mentira.”
II. A expressão X + Y é positiva.
III. O valor de √4 + 3 = 7
IV. Pelé marcou dez gols para a seleção brasileira.
V. O que é isto?
COMENTÁRIO
I – “A frase dentro destas aspas é uma mentira.”
• é um paradoxo.
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II – A expressão X + Y é positiva.
• não é proposição (duas variáveis).
III – O valor de √4 + 3 = 7.
• é uma proposição, é possível atribuir valor.
COMENTÁRIO
A frase contém uma exclamação (sentença exclamativa), não é uma proposição.
COMENTÁRIO
2000+20+2 não é uma proposição, não há verbo, não é possível afirmar se a sentença é
verdadeira ou falsa.
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COMENTÁRIO
“O gabarito é CERTO!” é uma sentença exclamativa. Não é possível atribuir valor Verda-
deiro ou Falso.
COMENTÁRIO
a. x + 2 = 5. Tem variável, é uma sentença aberta – não é proposição.
b. O leão mia. É uma proposição, com valor falso.
c. Conte comigo! Sentença exclamativa não é proposição.
d. Que dia é hoje? Sentença interrogativa não é proposição.
e. Estude para passar no concurso. É uma sentença imperativa, não é proposição.
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COMENTÁRIO
a. O cozinheiro José não fez a comida. É proposição.
b. Carlos é Auxiliar Administrativo. É proposição.
c. Maria fez curso para ser educadora social. É proposição.
d. Petrolina fica no estado da Bahia. É proposição, com valor Falso (Petrolina fica em
Pernambuco).
e. Como ele digita rápido. Não é proposição (quem é ele? É uma variável; não é possível
atribuir valor).
COMENTÁRIO
Sentenças interrogativas não são proposições.
COMENTÁRIO
Sentença exclamativa não é proposição.
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RACIOCÍNIO LÓGICO
Lógica Proposicional – Proposições Conceitos II
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COMENTÁRIO
I – Que belo dia! Sentença exclamativa.
II – Um excelente livro de raciocínio lógico. É uma simples expressão, não tem sentido
completo, não tem verbo.
III – O jogo terminou empatado? Sentença interrogativa.
IV – Existe vida em outros planetas do universo. É uma proposição, tem verbo, tem senti-
do completo.
V – Escreva uma poesia. Sentença imperativa.
GABARITO
1. E
2. E
3. C
4. E
5. b
6. e
7. C
8. C
9. d
�Este material foi elaborado pela equipe pedagógica do Gran Cursos Online, de acordo com a aula
preparada e ministrada pelo professor Diego da Silva Ribeiro Sousa.
A presente degravação tem como objetivo auxiliar no acompanhamento e na revisão do conte-
údo ministrado na videoaula. Não recomendamos a substituição do estudo em vídeo pela leitura
exclusiva deste material.
ANOTAÇÕES
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