Fraco vocabulário dos estudantes do ensino secundário

Luana Munguambe
RESUMO: Vocabulário é um conjunto de termos e expressões que pertencem a uma língua,
um grupo de palavras que um indivíduo conhece. Sendo o Vocabulário uma área menos
prestigiada no ensino da língua portuguesa em Moçambique, afecta de forma negativa a
proficiência escrita, fala e leitura. o estudante secundário tem muito pouco conhecimento
acerca das categorias de palavras, fala-se de verbos, advérbios, bem, como os
antônimos,sinônimos das palavras, o seu significado. Fez-se esta pesquisa com o objectivo de
investigar o fraco vocabulário dos estudantes secundários, tendo uma pergunta, o que
dificulta o ensino do Vocabulário? Visto que o portugues so e aprendido em sala de aulas,
tornando ainda mais difícil o ensino do Vocabulário. Chega-se à conclusão de que o ensaio
será de grande contributo para os professores de língua portuguesa, pois, vai trazer
habilidades a serem desenvolvidas pelos alunos, as metodologias a serem adoptadas pelo
professor, critérios a serem seguidos para a memorização de palavras aprendidas, entre outros
assuntos inerentes ao ensino do Vocabulário.

Palavras-chave: Vocabulário,palavras, ensino do vocabulário, língua portuguesa(LP)/língua

segunda(L2).

INTRODUÇÃO
Moçambique sendo um país multilingue, o ensino do vocabulário da língua portuguesa em
contexto de segunda língua(L2), necessita de maior atenção por parte do professor bem como
do aluno, que são os agentes envolvidos no processo de ensino-aprendizagem. O Portugues
Moçambicano(PM) uma vez que sofre o bantuismo tem dificultado significativamente no
ensino do vocabulário, de acordo com Gonçalves(2003). Há muitos desafios que são
colocados ao professor de língua portuguesa por estar a ensinar uma língua não
materna(LNM) a uma sociedade com diversidade cultural, o que grosso modo interfere na
aprendizagem, até porque não existe ensino sem aprendizagem, os dois termos estão
interligados ambos têm uma dependência mútua. Segundo Vieira (1998) o aluno deve ser
autônomo no que diz respeito a aprendizagem do vocabulário, porque sem tomar as rédeas da
sua aprendizagem o aluno fica a mercê dos seus erros o que de certo modo vai interferir no
seu aprimoramento, logo o aluno deve ter o espírito de curiosidade não depender do professor
para estudar sobres o significado das palavras,em que contexto usar tais palavras.
O ensaio não vai abordar todos os mecanismos necessários para o ensino do vocabulário,mas
vai falar de alguns que acham-se importantes. Tem-se como finalidade do ensaio solucionar o
fraco vocabulário dos estudantes secundários Moçambicanos.
Primeiro apresenta-se um enquadramento teórico sobre as metodologias de ensino do
vocabulário,os aspectos,o ensino do vocabulário. Seguido do posicionamento da
autora(ensino do vocabulário) e, por fim, a conclusao.