Universidade Federal de Santa Catarina

Centro de Ciências da Saúde

Curso de Graduação em Farmácia
Disciplina: SPB5523 - Atenção à Saúde III - Semestre: 01/2020

PLANEJAMENTO LOCAL EM SAÚDE

Milena Tapia Xavier (18200122)

1a) Como é feito o diagnóstico dos problemas e necessidade de saúde da população?

1. passo: caracterização geral da população em termos demográficos, sociais e
epidemiológicos; 2. passo: identificação dos problemas propriamente ditos (feito a partir de um
processo de reflexão e discussão coletiva em torno das informações existentes, aproveitando-se a
experiência acumulada dos gestores, técnicos e profissionais de saúde que atuam nos serviços de
saneamento).
1b) Qual a importância da informação no processo de planejamento e que informações
precisam ser reunidas para compor esse diagnóstico?
O diagnóstico situacional (dados e informações sobre os aspectos demográficos,
socioeconômicos, epidemiológicos, políticos, ambientais, de infraestrutura e de acesso) subsidia a
equipe de saúde para estabelecer o planejamento das ações no território onde atua.
2) O texto "Relato da enfermeira Kelly que atua na atenção básica no município de
Itaperi" identifica alguns problemas do bairro Morro Grande.
a) Qual problema você priorizaria (justifique sua resposta, indicando os critérios
utilizados)?
De todos os problemas, o que eu considero mais importante é o "aumento do número de
adolecentes grávidas no bairro Morro Grande, em Itaperi". A adolescência é uma época de grandes
transformações, as quais repercutem não só no indivíduo, mas em sua família e comunidade. Além
disso, uma adolescência saudável leva a uma vida adulta saúdavel. Vários dos outros problemas
citados: Tráfico, consumo de drogas e alcool; alta demanda por atendimento clínico; depósito/descarte
inadequado de lixo; número de vagas na creche, podem ser solucionados, ou ao menos minimizados,
com ações em que o foco são os adolecentes. Soma-se a isto o predomínio de adultos jovens (20 a 39
anos de idade) no bairro.
b) Identifique as possíveis causas e consequências do problema priorizado.
O aumento do número de adolescentes grávidas deve-se ao (causas):
 erotismo constante na mídia, utilizada indevidamente como fonte de lazer;
 não uso, ou uso impróprio, dos métodos contraceptivos, devido à desinformação,
ignorância e inconsciência por parte dos jovens atuais;
 desconhecimento das funções corporias quanto à capacidade reprodutiva;
 educação sexual ausente ou inadequada;
 contexto familiar em que as jovens se inserem (geralmente provêm de famílias cujas
mães se assemelharam a essa biografia);
 pensamento imaturo (negação da possibilidade de engravidar durante a adolescência);
 uso de drogas e bebidas alcóolicas (afeta os efeitos dos contraceptivos);
 repetir padrões de comportamento;
 ausência de laços efetivos fortes;
 falta de espaço/alternativas de lazer (os jovens acabam buscando atividades de risco
para se divertir);
Esse problema gera (consequências):
 problemas emocionais devido à mudança rápida do corpo;
 decepção dos pais;
 risco de saúde à saúde da mãe e do feto;
 preconceitos/discriminação pela quebra de uma regra social;
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 mundança de rotina de vida;

 abandono escolar;
 dificuldade de arranjar um emprego;
 dependência financeira dos pais durante um maior período de tempo;
 falta de maturidade para assumir as responsabilidades da maternidade/paternidade;
 crescimento da demanda por vagas nas creches;
 um aumento dos custos em assistência médico-hospitalar (nascimento prematuro,
aborto, risco de vida...);
 aumento da incidência de doenças sexualmente transmissíveis (DSTs);
 experiência sexual traumática;
c) Estabeleça o objetivo geral do problema priorizado e escolha pelo menos uma das
causas para estabelecer o objetivo específico.
Objetivo geral: Reduzir o número de adolecentes grávidas no bairro Morro Grande, em
Itaperi.
Causa escolhida: falta de espaço/alternativas de lazer (os jovens acabam buscando atividades
de risco para se divertir);
Objetivos específicos:
 Fornecer alternativas e espaços de lazer à população jovem;
d) Monte uma planilha operacional, com detalhamento das ações necessárias para
atingir esse objetivo específico.
Objetivo: Fornecer alternativas e espaços de lazer à população jovem;
Ações Atividades Responsáveis Recursos
Oferecer educação Preparar roteiro de aulas ESF/NASF Linha, agulhas, tecido, terra,
sexual dentro de cursos sobre educação sexual; mudas, frutas, ervas frescas
de formação para os Preparar conteúdo sobre o e ingredientes para os
adolescentes. curso a ser ministrado; biscoitos. Selecionar os
(Sugestão de curso: Providenciar local: sala de cursos conforme a época do
Trico, crochê, bordado, aula, cozinha ou jardim ano (Geléias e conservas no
jardinagem, mudas dependendo do curso a ser outono; confecção de papel
frutíferas, ervas e flores, oferecido. no natal; biscoitos no
secagem de chás e Providenciar material para inverno, etc...). Trico,
ervas, conservas, o trabalho; crochê, bordado,
caligrafia, confecção de jardinagem o ano todo.
papel). Local para as aulas.
Organizar um espaço Providenciar local para Coordenadora Local (canto), mesa e
(sala) onde o que é exposição/comercialização da UBS embalagens;
produzido pode ser
exposto/comercializado.
Transformar um ou Ver viabilidade junto ao ESF/NASF + Trabalho comunitário para
mais terrenos baldios Conselho de Saúde local e população organizar, limpar.
em áreas de lazer e municipal.
cultura. Solicitar apoio da
população.
Oferecer atividades Providenciar sala, som e Coordenadora Local
físicas e culturais como professor (alguém da da UBS
dança para a equipe, comunidade que
comunidade jovem. tenha interesse em ajudar).

Os ganhos com essas ações são muitos:

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 desenvolve várias habilidades/aptidões, pode gerar renda, mantém a mente ocupada e

longe do vício;
 proporciona recursos pessoais e sociais (hábitos de saúde, interações sociais - encontro
com o outro, descoberta de oportunidades, troca de experiência), influenciando na
maneira individual de viver a adolescência e contribuindo para alcançar a maturidade;
 serve também para aumentar o contato/vínculo entre os profissionais e os jovens, que
pode suprir, quando necessário, o vínculo familiar inesistente;
 insere o adolescente em um grupo que ele se identifica. Proporciona a aceitação e
acolhimento que ele necessita, contribuindo para elaboração de sua identidade;
 a geração de renda vai contribuir para independência financeira dos jovens, reforçar os
laços afetivos com a famíla e diminuir a influência negativa da mídia.

Como consequência temos:

 Iniciação das atividades sexuais mais tarde;
 Redução da frequência da atividade sexual entre jovens;
 Redução de relações arriscadas;
 Aumento do uso de preservativos;
 Aumento do uso de contraceptivos;
 Menor ocorrência de gravidez indesejada e DSTs;
 Prevenção, de baixo custo, do HIV;
 Adolescência e maturidade saudável;
 A longo prazo, melhorias na saúde e redução da violência domêstica;
 Aumento da renda das famílias;
 Capacitação dos jovens;
 Adultos motivados e saudáveis;