Atumane Amurim Mussa

Atija de Ftima Mechula

Elsa Saide Saide Assane

Trabalho de Necessidades Educativas Especiais

Unirovuma

Nampula

2023
 Atumane Amurim Mussa

Atija de Ftima Mechula

Elsa Saide Saide Assane

Atividades de Necessidades Educativas Especiais

Trabalho de caracter avaliativo da cadeira de

Necessidades Educativas Especiais do

curso de Lic. Em ensino de química,

2º ano, 2º semestre.

Docente⁚ Msra. Maria Esperança Gomes.

Unirovuma

Nampula

2023

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Atividade 1:

1“…Algumas aulas são no andar de cima, não há elevadores ou rampas para facilitar a
mobilidade dos alunos cegos ou que usam cadeiras de rodas e dos alunos que usam muletas".
Barreiras físicas.

2“O meu filho é portador de deficiência. A comunidade...tira muito proveito do seu

estado. Ela não consegue se sustentar... Eu decidi mantê-la em casa". Barreiras atitudinal.
3“Temos professores formados...mas de repente, um professor é transferido para outra
escola...".Barreiras políticas.
4“As crianças não estão contentes com a escola devido à qualidade do ensino... é difícil
dizer se respeitam os professores". Barreiras atitudinal.
5“A maior parte das escolas normais carece de equipamento especializado para alunos
com necessidades especiais, especialmente para alunos cegos ou com uma deficiência
auditiva". Barreiras econômicas.
6“Alguns alunos não podem ser inscritos porque a escola carece de instalações, por
exemplo, falta de...rampas". Barreiras físicas
7“...professores espancam e abusam verbalmente dos alunos...eles perderam o respeito
pelos professores". Barreiras atitudinal.
8“Os horários escolares não são flexíveis para permitir mais tempo para os alunos
lentos". Barreiras atitudinal.
9“ (Precisamos de) formação sobre o tratamento de crianças com necessidades especiais e
formação sobre metodologia de ensino". Barreiras sociais.
10“ (Há a) falha dos pais em pagar as propinas... (dinheiro para) transporte, uniforme e
livros continua a ser um desafio". Barreiras econômicas
11"... (o meu) filho queixa-se do caminho depois de andar”. Barreiras físicas.
12“...A negação dos pais é um problema particular”. Barreira atitudinal
13" (Precisamos) de mais formação em competências profissionais para estes alunos”.
Barreira atitudinal
14"...se ele chegar muito tarde, eu teria de voltar para começar a explicar tudo de novo”.
Barreira atitudinal

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 15"o tamanho maior das turmas, é devido a escassez do pessoal formado”. Barreiras
sociais

Actividade 2:

1 A escola é uma escola inclusiva. A escola não é inclusiva porque lá só existem alunos com
problemas de comportamento, paralisia cerebral, deficiência visual e deficiência intelectual.

2 Os alunos da escola estão a receber apoio apropriado.2.A maioria dos professores da escola
especial é muito empática com os alunos com necessidades educativas e quer satisfazer as suas
necessidades. Infelizmente, a formação que os professores receberam e a sua experiencia anterior
como professores corretivos não os preparou para esta situação. Por causa da não formação
apropriada dos professores, há uma dificuldade em lidar com os alunos com esses problemas de
comportamento, paralisia cerebral e as outras deficiências.

3 A diversidade é aceite e celebrada na escola.3: Sim, porque a escola é tem um político

de não afastar nenhum aluno, especialmente desde o movimento internacional para
educação inclusiva.

4 Os professores da escola são especialistas em educação inclusiva. Não, a formação que

os professores receberam e a sua experiência anterior como professores corretivos não os
parou para está situação.

5A fraca colaboração entre o pessoal é causada pelo diretor da escola. Sim porque a
diretora da escola é muito complicada e inacessível e poderia vê-la como insubordinação.
É a única pessoa com um doutoramento no quadro de pessoal e lembra a todo isto
regularmente.

4
6A Sra Cossa é uma má professora. Não, ela não é uma professora má, porque tem feito um
grande esforço para organizar a sala de aula de acordo com os seus alunos. Ela tem sentado os
alunos que mais que mais beneficiariam de se sentarem perto dela na frente da turma.