UNIDADE I

Trabalho de Pesquisa
em Serviço Social

Profa. Ma. Adriana Ribeiro

 A pesquisa social e a elaboração do projeto de pesquisa

 Trajetória histórica da pesquisa nas Ciências Sociais.

 Como estruturar um projeto de pesquisa.

 Elaboração do projeto de pesquisa

 A elaboração do projeto de pesquisa.

 Justificativa.
 Base teórica, pressupostos conceituais e hipóteses.
 Metodologia.
 Cronograma.
 Estimativa de custos.
 Bibliografia.
 Anexos.
 Conceituando “pesquisa”

 Gil (1999) nos diz que a pesquisa é um processo formal e sistemático para alcançar o
conhecimento e, assim, torna-se um método científico para a produção de novos conceitos
ou conteúdos. Dessa forma, o objetivo fundamental da pesquisa seria “descobrir as
respostas para problemas mediante o emprego de procedimentos científicos” (op. cit., p. 42),
ou seja, é um processo de conhecimento, mas que só se torna possível por meio do
emprego de métodos científicos ou procedimentos científicos. Portanto, a realização da
pesquisa demanda essencialmente um planejamento e uma organização prévia de como irá
acontecer o processo.
 Conceituando “pesquisa”

 Gil ainda nos diz que atualmente tem sido usada a denominação pesquisa social para
delimitar uma área da pesquisa que se ocupa especificamente de identificar aspectos
relacionados à realidade social, ou, nos termos do autor, “pode-se, portanto, definir pesquisa
social como o processo que, utilizando a metodologia científica, permite a obtenção de novos
conhecimentos no campo da realidade social” (GIL, 1999, p. 42).
 Conceituando “pesquisa”

 Exploratória • Esclarece conceitos • Menor rigidez de planejamento, mas pautada em

instrumentais específicos.

 Descritiva • Descrição de fenômenos e do seu estabelecimento • Utilização de

técnicas padronizadas.

 Explicativa • Identifica fatores que explicam os fenômenos • Mais próxima da realidade.

 Interatividade

De acordo com o tema da sua pesquisa e o objetivo que você definir você escolherá o tipo de
pesquisa que irá realizar. As pesquisas que se caracterizam por desenvolver e esclarecer
conceitos são identificadas por Gil como:

a) Exploratórias.
b) Descritivas.
c) Analíticas.
d) Experimentais.
e) Investigativas.
 Resposta

De acordo com o tema da sua pesquisa e o objetivo que você definir você escolherá o tipo de
pesquisa que irá realizar. As pesquisas que se caracterizam por desenvolver e esclarecer
conceitos são identificadas por Gil como:

a) Exploratórias.
b) Descritivas.
c) Analíticas.
d) Experimentais.
e) Investigativas.
 Pesquisa descritiva e pesquisa documental

 Vamos então indicar como Cervo e Bervian compreendem a pesquisa

descritiva e experimental.

 De acordo com os autores, a pesquisa descritiva é aquela que observa, registra, analisa e
correlaciona fatos ou fenômenos (variáveis) sem manipulá-los. Procura descobrir, com a
precisão possível, a frequência com que um fenômeno ocorre, sua relação e conexão com
outros, sua natureza e características (CERVO; BERVIAN, 1996, p. 49).
 Pesquisa descritiva e pesquisa documental

 Cervo e Bervian (1996) ainda nos falam a respeito do estudo de caso e da pesquisa
documental. No sentido posto, o estudo de caso é descrito como “a pesquisa sobre um
determinado indivíduo, família, grupo ou comunidade para examinar aspectos variados de
sua vida”. Já a pesquisa documental faz menção à necessidade de serem “investigados
documentos a fim de se poder descrever e comparar usos, costumes, tendências, diferenças
e outras características” (op. cit., p. 50).
 Pesquisa experimental

 A pesquisa experimental é aquela que caracteriza-se por manipular diretamente variáveis

relacionadas com o objeto de estudo. Nesse tipo de pesquisa, a manipulação das variáveis
proporciona o estudo da relação entre causas e efeitos de um determinado fenômeno.
Através da criação de situações de controle, procura-se evitar a interferência de variáveis
intervenientes. Interfere-se diretamente na realidade, manipulando-se a variável
independente, a fim de observar o que acontece com a dependente (CERVO; BERVIAN,
1996, p. 51).
 Interatividade

A pesquisa que se dedica a manipular diretamente variáveis relacionadas com o objeto de

estudo e a controlar a relação entre causa e efeito de um determinado fenômeno
denominamos:

a) Pesquisa documental.
b) Pesquisa experimental.
c) Pesquisa dependente.
d) Pesquisa descritiva.
e) Pesquisa bibliográfica.
 Resposta

A pesquisa que se dedica a manipular diretamente variáveis relacionadas com o objeto de

estudo e a controlar a relação entre causa e efeito de um determinado fenômeno
denominamos:

a) Pesquisa documental.
b) Pesquisa experimental.
c) Pesquisa dependente.
d) Pesquisa descritiva.
e) Pesquisa bibliográfica.
 Elaborando um projeto de pesquisa

 É uma etapa necessária para “cercar o seu objeto de pesquisa” e será o escopo para a
elaboração do seu TCC (Trabalho de Conclusão de Curso).

 Mas, afinal de contas, como elaborar um projeto de pesquisa?

 Elaborando um projeto de pesquisa

 Minayo (1999) nos diz que é por meio do projeto de pesquisa que se torna possível
definir o objeto de conhecimento científico, bem como as formas que serão utilizadas
para investigá-lo.

 O que pesquisar?
 Por que pesquisar?
 Como pesquisar?
 Elaborando um projeto de pesquisa

O projeto de pesquisa possui pelo menos três aspectos que o influenciam:

 Técnico
 Ideológico
 Científico

 Tais dimensões também são utilizadas para avaliação do seu projeto de pesquisa e,
posteriormente, do seu TCC.
 Elaborando um projeto de pesquisa – perguntas que não podem ficar sem
resposta!
 O que pesquisar?
 Por que pesquisar?
 Para que pesquisar?
 Como pesquisar?
 Quando pesquisar?
 Com que recursos?
 Pesquisado por quem?
 Modelos propostos para elaboração de projetos de pesquisa
Modelo de Minayo e Modelo de Lakatos e Marconi
a) Delimitação do problema;
b) Objetivos;
c) Justificativa;
d) Base teórica e pressupostos conceituais e hipóteses;
e) Metodologia;
f) Cronograma;
g) Estimativa de custos;
h) Bibliografia;
i) Anexos.
 Interatividade

Ao iniciar a elaboração do seu projeto de pesquisa, qual deve ser sua principal preocupação?

a) O problema.
b) As metas.
c) O prazo.
d) O orçamento.
e) As considerações finais.
 Resposta

Ao iniciar a elaboração do seu projeto de pesquisa, qual deve ser sua principal preocupação?

a) O problema.
b) As metas.
c) O prazo.
d) O orçamento.
e) As considerações finais.
 Modelos propostos para elaboração de projetos de pesquisa
Modelo de Minayo e Modelo de Lakatos e Marconi
a) Apresentação;
b) Objetivo, composto por tema, delimitação do tema, objetivo geral e objetivos específicos;
c) Justificativa;
d) Objeto, composto por problema, hipótese básica, hipóteses secundárias e variáveis;
e) Metodologia;
f) Embasamento teórico;
g) Cronograma;
h) Orçamento;
i) Bibliografia.
 Interatividade

Ao elaborarmos um projeto de pesquisa, um dos primeiros passos conhecido como o processo

de “cercar o objeto” refere-se a:

a) Definição do problema.
b) Definição da metodologia.
c) Definição dos pesquisadores.
d) Definição do orçamento.
e) Definição dos objetivos.
 Resposta

Ao elaborarmos um projeto de pesquisa, um dos primeiros passos conhecido como o processo

de “cercar o objeto” refere-se a:

a) Definição do problema.
b) Definição da metodologia.
c) Definição dos pesquisadores.
d) Definição do orçamento.
e) Definição dos objetivos.
 Exemplos de como fazer as referências bibliográficas

Livros completos:
 ALVES, Roque de Brito. Ciência criminal. Rio de Janeiro: Forense, 1995.

Para livros com mais de três autores usamos a expressão et al.

 URANI, A. et al. Constituição de uma matriz de contabilidade social para o Brasil. Brasília:
IPEA, 1994.
 Exemplos de como fazer as referências bibliográficas

E monografias digitalizadas disponíveis para acesso on-line:

 ALVES, Castro. Navio negreiro. [S.l.]: Virtual Books, 2000. Disponível em:
http://www.terra.com.br/virtualbooks/freebook/port/Lport2/navionegreiro.htm. Acesso em: 10
jan. 2002.
Agora, se você leu um trecho da monografia e não o trabalho todo, precisa fazer a referência
da seguinte forma:
 ROMANO, Giovanni. Imagens da juventude na era moderna. In: LEVI, G.; SCHMIDT, J.
(org.). História dos jovens 2: a época contemporânea. São Paulo: Companhia das Letras,
1996. p. 7-16.
ATÉ A PRÓXIMA!