Descrição do Caso:

João é um menino de 8 anos, reside em um bairro de classe média- baixa

na periferia da cidade de Aracaju-SE. A comunidade que ele mora é
especialmente caracterizada por uma forte coesão social e vizinhança,
com uma rede de apoio informal entre os moradores. Ele está cursando o
terceiro ano do ensino fundamental em uma escola pública. Desde o início
do ano letivo, os professores têm observado uma série de dificuldades de
aprendizagem, ( As provas de João estão precisando de adaptações, ele
não consegue fazer provas com questões abertas, tem dificuldade de
realizar a prova no tempo solicitado) e tem apresentado comportamentos
que estão impactando seu desempenho acadêmico e seu relacionamento
com os colegas ( João não consegue ver seu amigo Pedro conversando
com outros colegas que ele quer bater, empurrar e puxar o cabelo dos
outros colegas).
Em termos acadêmicos, João tem lutado para acompanhar o ritmo das
aulas. Ele frequentemente demonstra dificuldade em compreender
instruções simples, seguir sequências de tarefas e completar trabalhos
escolares dentro do prazo.
Além disso, ele parece ter dificuldades de concentração e atenção durante
as aulas, muitas vezes ficando distraído e desconectado das atividades em
sala de aula.
Em relação ao comportamento, João tem exibido uma série de desafios
que interferem no ambiente escolar. Ele frequentemente interrompe as
aulas com comentários fora de hora, tem dificuldade em esperar sua vez
para falar e, em algumas ocasiões, demonstrou explosões de raiva e
frustração quando confrontado com situações desafiadoras. Além disso,
os professores observaram que João tem dificuldade em seguir as regras e
em interagir de forma construtiva com seus colegas, o que tem causado
tensões e conflitos na sala de aula.
Os pais de João também têm expressado preocupação com seu
desempenho escolar e seu bem-estar emocional. Eles relatam que João
muitas vezes se sente frustrado e desanimado com a escola, e tem
manifestado sinais de baixa autoestima e autoconfiança. Eles estão
preocupados com o impacto dessas dificuldades na autoimagem e no
desenvolvimento emocional de João, e procuraram a escola em busca de
apoio.