Nome: Quézia Vitória da Silva Gonçalves Idade: 7 anos

Responsável: Juliane Rocha da Silva

Endereço: Rua Itupui, 277, casa 1, Parada de Lucas.
Escola Municipal Joseph Bloch Série: 2º ano Professora: Luciana Bravin
Unidade de Saúde: _________________________________________Equipe de Referência: __________________
ACS (Agente Comunitário de Saúde): _______________________________________________________________
I- Qual motivo do encaminhamento?
Dificuldade de aprendizagem, atenção e concentração.

Itens para ajudar a potencializar o atendimento pela saúde:

Assinale os itens significativos para a investigação sobre a condição de saúde do aluno:
( ) evita o contato e o diálogo com colegas, professores preferindo permanecer sozinho.
( ) demonstra agressividade em situações de conflito, usa meios físicos para alcançar o que deseja.
( ) apresenta habilidades (rotina) para o convívio no ambiente escolar.
( x) dificuldade em concentrar-se ou permanecer quieta em alguma atividade proposta.
( ) muda de humor com frequência.
( ) apresenta preocupações excessivas ou medos que atrapalhem as atividades diárias.
( ) chora. Em que situação?
( x ) apresenta dificuldade na aprendizagem, não adquiriu os conceitos.
Motivo: A aluna ainda não lê e não escreve palavras e/ou frases.
( x) tem dificuldade para copiar, enxergar letras e ilustrações dos livros e para copiar o conteúdo do quadro.
( ) se queixa de ouvido “tampado”, zumbido, dor de ouvido, se incomoda com o som alto / não responde quando
solicitado.
( ) apresenta troca de letras, distorções na fala e pronúncia das palavras.

Dados importantes para Avaliação da Educação

(Como é o desempenho acadêmico do aluno? Já passou por muitas escolas?/Houve modificação do comportamento
do aluno? Aconteceu algo significativo com ele?/Como é o relacionamento com colegas e professores?/Como é a
relação da escola com a família? Quais estratégias que a escola já usou com relação ao caso? Houve algum
resultado? Quais foram os avanços? /O que a crianças gosta de fazer na escola? Como ela brinca?).

Quézia, ainda, não consegue ler e escrever, encontra-se na hipótese pré-silábica da escrita. Reconhece o alfabeto,
porém, ainda, não consegue juntá-lo para formar sílabas e/ou palavras, apresenta dificuldades da aquisição de seus
conhecimentos e em concentrar-se nas atividades propostas. Demonstra muita dificuldade de copiar do quadro.

Permanece em pé durante a aula, sentando, apenas, quando solicitado repetidamente pela professora e fica sentada
por pouco tempo.

A aluna relaciona-se bem com alguns colegas em sala de aula, mantém conversas paralelas e, algumas vezes,
envolve-se em pequenos conflitos. Seu relacionamento com a professora é muito bom, no entanto, apresenta muita
dificuldade em compreender o que foi solicitado.

A relação da família com a escola é boa.

As estratégias utilizadas foram diálogo com aluna e com a família, atividades diferenciadas e lúdicas, e leitura
individual. A aluna não conseguiu avançar de forma satisfatória em relação aos objetivos propostos.

A aluna gosta de conversar, desenhar e pintar.

Participa das atividades em grupo, porém não compreende o que foi explicado e solicitado para conseguir realizá-las.

Brinca com, apenas, alguns colegas na sala com jogos, atividades de Educação Física, brincadeiras e brinquedos.

Dados importantes para Avaliação da Saúde

(Participa de alguma atividade: escolar e/ou extraescolar/ Grupo na Atenção Básica?/ Conduta da Saúde?
Orientações para Escola).

Recebido pelo responsável em: 30 de agosto de 2022.

Assinatura do responsável: ________________________________________________________________________

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Evolução ao Atendimento a ser preenchido, assinado e carimbado pelo Profissional de Saúde:

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