1 Relatório descritivo de observação individual. Ensino Fundamental.

EMEIEF. “HELENA PEREIRA DE MORAES”.

Aluno: Davi da Silva Bordini dos Santos - Turma: 5º ano B - Período:tarde

ROTINA: Descrição comportamental dentro da rotina da escola.

- Acolhimento: O aluno chega em sala de aula e vai direto para o seu lugar de costume,
que fica em frente a professora, já que necessita que se fale com bastante clareza,
para que consiga entender melhor as comandas e propostas.
- Sala de aula: O aluno senta ao lado do colega Caio, que o orienta, sempre que
necessário, quando a professora está na lousa durante alguma explicação. E
demonstra estar atento. Após algum tempo acredito que “canse” de manter o foco e
pergunta se pode desenhar. Atende sempre as comandas e propostas da professora.
Em ambientes externos: O Davi esse segundo bimestre escolar apresentou maior
socialização e melhorou significativamente na interação com os colegas,
principalmente na hora de realizar alguma atividade em grupo.
Acata e respeita os pedidos dos demais funcionários da U.E.

- Refeição: O Davi é um pouco seletivo, e agora que tem começado a comer algumas
vezes a comida da escola.

DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, PEDAGOGICO E MOTOR

- Linguagem: Apresenta boa comunicação oral, porém ainda está desenvolvendo a
habilidade de escrita, assim como das produções textuais. Lê com fluência.

O Davi reconhece informações explícitas em textos pequenos, apresentando

um pouco de dificuldade com textos mais longos. E trabalha com apostila de
reforço de conteúdos, já que apresenta defasagem em relação aos mesmos.
- Matemática: realiza operações de soma e subtração com reserva, assim como
situações-problema. Ainda apresenta as habilidades em processo para os raciocínios
lógico multiplicativos e da divisão. E realiza atividades diferenciadas em sala de aula
para desenvolvimento das habilidades ainda não alcançadas.

- Movimento: Nas aulas de Educação Física

2 Relatório descritivo de observação individual. Ensino Fundamental.

OUTRAS OBSERVAÇÕES RELEVANTES:

O Davi estava na hipótese de escrita silábica-alfabética e passou para a

hipótese alfabética nesse último bimestre, ainda apresentando dificuldades e
erros ortográficos em sua escrita. Ele reconhece informações explícitas em
textos pequenos, apresentando um pouco de dificuldade para textos
maiores.
Em observação , é nítida uma evolução significativa na socialização e
interação com os colegas, pois está mais participativo e apresenta atitudes
que demonstram maior confiança e estima. Quanto aos conteúdos, acredito
que se não
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inda está sendo um pouco prejudicado pelas faltas excessivas. .
Votorantim, 1º de Agosto de 2023.

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Professora da Sala de Aula Prof.ª de Educação Física
Patricia Mauricio de Oliveira

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Daniela Silvério Mariane
Coordenadora Diretora de escola
Pedagógica
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