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Plano de Aula - Dengue: Textos e Atividades

Objetivos
1. Compreender o que é a dengue, suas características, sintomas e formas de prevenção.

2. Conhecer o ciclo de vida do mosquito transmissor da dengue e as condições ideais para

sua proliferação.

3. Desenvolver a habilidade de leitura e interpretação de textos informativos sobre saúde e

doenças.

4. Aplicar conhecimentos de língua portuguesa na elaboração de textos claros e coerentes

sobre o tema.

– Objetivos secundários:
• Estimular o pensamento crítico e a consciência sobre a importância da
prevenção de doenças.
• Promover a discussão em sala de aula sobre o papel de cada indivíduo na
prevenção da dengue.

Introdução (10 - 15 minutos)

1. Revisão de conteúdos necessários: O professor deve iniciar a aula relembrando os
conceitos básicos sobre doenças infecciosas, destacando a importância do sistema
imunológico e as formas de transmissão de doenças. Também pode ser útil revisar o
conceito de mosquito como vetor de doenças.

2. Apresentação de situações problema: Em seguida, o professor pode apresentar duas

situações que despertem o interesse dos alunos para o tema:

– A primeira pode ser a descrição de um bairro que está sofrendo com um surto de
dengue, com vários moradores infectados. Os alunos devem ser instigados a
pensar sobre as possíveis causas desse surto e o que poderia ser feito para
preveni-lo.
– A segunda situação pode ser a notícia de um novo medicamento que promete
curar a dengue. Os alunos devem ser provocados a refletir sobre a importância da
prevenção, mesmo com a existência de medicamentos, e sobre a veracidade de
notícias desse tipo.
3. Contextualização da importância do assunto: O professor deve contextualizar a
importância do assunto, explicando que a dengue é uma doença que afeta milhares de
pessoas no Brasil e no mundo, e que a prevenção é a melhor forma de combate. Pode-se
mencionar também a importância do assunto para o dia a dia, pois as condições
favoráveis para a proliferação do mosquito Aedes aegypti são comuns em muitas casas e
bairros.

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 4. Introdução ao tópico: Para introduzir o tópico, o professor pode compartilhar algumas
curiosidades:

– A dengue é uma das principais doenças transmitidas por mosquitos no mundo,

sendo endêmica em mais de 100 países.
– Existem quatro sorotipos do vírus da dengue, e a infecção por um deles não
confere imunidade aos demais, podendo inclusive aumentar o risco de
complicações em infecções subsequentes.
– O Aedes aegypti, mosquito transmissor da dengue, é uma espécie diurna e
urbana, que se reproduz em água parada, mesmo em pequenos recipientes, como
tampinhas de garrafa e folhas de plantas.

Desenvolvimento (20 - 25 minutos)

1. Apresentação da Teoria (10 - 15 minutos):
– O que é a Dengue? O professor deve iniciar explicando o que é a dengue, uma
doença febril aguda causada por um vírus transmitido pelo mosquito Aedes
aegypti. Deve-se destacar que a dengue pode se manifestar de diversas formas,
desde uma doença inaparente até uma forma grave, que pode levar à morte. (5
minutos)
– Ciclo de Vida do Aedes aegypti: Em seguida, o professor deve explicar o ciclo
de vida do mosquito transmissor da dengue. Deve-se ressaltar que o Aedes
aegypti se reproduz em água limpa e parada, e que a fêmea do mosquito precisa
de sangue humano para amadurecer seus ovos. (5 minutos)
– Sintomas da Dengue: O professor deve apresentar os principais sintomas da
dengue, que incluem febre alta, dores de cabeça e no corpo, náuseas, vômitos e
manchas vermelhas na pele. Deve-se enfatizar a importância de procurar um
serviço de saúde imediatamente caso se suspeite de dengue. (3 minutos)
– Prevenção da Dengue: Por fim, o professor deve discutir as principais medidas
de prevenção da dengue, que incluem a eliminação de criadouros do mosquito, o
uso de repelentes e de roupas que protejam contra a picada do mosquito, e a
limpeza regular de quintais e jardins. (2 minutos)
– Atividade Prática: Após a apresentação da teoria, os alunos devem ser divididos
em grupos e cada grupo deve receber um cenário hipotético de uma escola, um
parque, uma casa e um terreno baldio, e deve discutir e propor medidas concretas
para prevenir a proliferação do mosquito em cada um desses locais. (5 minutos)
2. Atividade Prática - Leitura e Interpretação de Textos (5 - 10 minutos):
– Texto 1 - O que é a dengue? O professor deve providenciar um texto curto e
simples que explique o que é a dengue. Os alunos devem ler o texto e, em
seguida, responder a perguntas de compreensão, como “O que causa a dengue?”
e “Quais são os sintomas da dengue?”. (3 minutos)
– Texto 2 - Prevenção da Dengue: O professor deve providenciar um segundo
texto que explique as medidas de prevenção da dengue. Os alunos devem ler o

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 texto e, em seguida, completar um pequeno quadro com as medidas de prevenção
que eles consideram mais eficazes e as que eles consideram mais difíceis de
serem implementadas. (4 minutos)
– Atividade de Escrita: Por fim, os alunos devem escrever um pequeno texto,
utilizando as informações dos dois textos e o que aprenderam na aula, para
explicar o que é a dengue e como ela pode ser prevenida. O professor deve
orientar os alunos a utilizar uma linguagem clara e simples, e a organizar as
informações de forma lógica e coerente. (3 minutos)
– Discussão e Correção: Após a realização das atividades, o professor deve
promover uma discussão em sala de aula sobre as respostas dos alunos e corrigir
eventuais dúvidas ou erros de compreensão. (2 minutos)

Retorno (10 - 15 minutos)

1. Discussão em Grupo (5 - 7 minutos):
– O professor deve promover uma discussão em grupo, onde cada grupo terá até 3
minutos para apresentar suas soluções e argumentações para as situações
problema apresentadas na introdução.
– O professor deve incentivar os alunos a explicarem o raciocínio por trás de suas
soluções, promovendo um ambiente de aprendizagem colaborativo e
participativo.
– Durante as apresentações, o professor deve fazer perguntas para estimular o
pensamento crítico dos alunos e aprofundar a discussão.
2. Conexão com a Teoria (3 - 5 minutos):
– Após as apresentações, o professor deve fazer a conexão entre as soluções
apresentadas pelos alunos e a teoria discutida na aula.
– O professor deve destacar como as medidas de prevenção da dengue propostas
pelos alunos estão relacionadas com o ciclo de vida do mosquito transmissor da
dengue e as características da doença.
– O professor também deve reforçar a importância da prevenção da dengue e como
cada indivíduo pode contribuir para o combate à doença.
3. Reflexão Final (2 - 3 minutos):
– Por fim, o professor deve propor que os alunos reflitam

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