PLANO DE ENSINO ANO LETIVO 2024.

I. IDENTIFICAÇÃO

Disciplina: Psicologia Organizacional Cód.: TCN-805-070

Curso: Tecnologia de Alimentos

Carga Horária Total: (60) CH teórica: 60 CH prática: 00

Turma: Semestral [ X ] Anual [ ] Período especial [ ]

Horário de oferta: Quarta 19h às 21h30

Número previsto de Alunos: 25

Prof. Coordenador da Disciplina: Prof. Liércio Pinheiro Unidade de Ensino: CCI

Professores da Disciplina: Prof. Liércio Pinheiro

II. EMENTA

A psicologia nas organizações e nos contextos de trabalho: História, conceitos e atuação. Aborda o ser humano em sua subjetividade, focalizando sua inserção nas organizações de

trabalho. Trabalho, emoções e subjetividade. Grupos nas organizações: abordagens teóricas, modelos de intervenção, dinâmica de grupo, equipes de trabalho.

III OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

Objetivo Geral:

Compreender os aspectos teóricos/práticos da Psicologia em ambientes de Trabalho e seus reflexos nos trabalhadores da atualidade.

Objetivos Específicos:

Objetivos de Conhecimentos:

- Reconhecer os principais aspectos que envolvem a psicologia nas organizações;

- Relacionar os aspectos psicológicos ao exercício profissional;

Objetivos de Habilidades:

- Aplicar técnicas de gestão de pessoas;

- Identificar os estilos de lideranças e uso de poder preponderantemente utilizados nas organizações;

Objetivos de Atitudes:

- Ser capaz de demonstrar iniciativa, pró-atividade e envolvimento quando estiver diante de situações de gestão de pessoas.

IV. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Psicologia do Trabalho

Psicologia: história, conceitos, métodos e aplicação;

●
Estudo das organizações
●
Dimensões de análise das organizações
●
O indivíduo nas organizações:

Vínculos do indivíduo com o trabalho e com a organização

●
Emoções e afetos no trabalho
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Cognição e aprendizagem nas organizações
●
Motivação humana no trabalho: principais teorias motivacionais e suas aplicações;
●
Processos organizacionais

Grupos e equipes de trabalho

●
Liderança e poder
●

FORM.MGG.14 – VERSÃO 01
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Cultura organizacional
●
V. ESTRATÉGIAS DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS

[ X ] Aula expositiva [ ] Dinâmica de Grupo [ X ] TICs

[ X ] Exposição dialogada [X ] Discussão em pequenos grupos [X ] Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA (ex. Moodle)

[ ] Pesquisa [ ] Discussão de caso clínico [ ] Outros _____________________

[ X ] Estudo dirigido [ ] Seminário ____________________________________________________

[ ] Vivência prática [ ] Visita Técnica/ Excursão ________

[ ] Extensão [ ] Dramatização ______________________________

[ ] Painel Integrado [ ] Prática Assistencial

[ ] Prática em Laboratório [X ] Problematização

[ ] Portfólio

Recursos de Ensino

Físicos – Sala ou escritório

Materiais – Notebook ou computador e caixa de som.

VI. ESTRATÉGIAS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO

A avaliação acontecerá de forma contínua ao longo de todas as atividades programadas, levando-se em consideração a participação e envolvimento dos discentes nas aulas expositivas e

nas atividades complementares. Também acontecerão avaliações formais, através da aplicação de exercícios programados, nos períodos definidos no calendário escolar e obedecendo

ao disposto no Regimento Interno da UNCISAL.

VII. BIBLIOGRAFIA BÁSICA

BORGES-ANDRADE, Jairo Eduardo; ZANELLI, José Carlos; BASTOS, Antonio Virgílio Bittencourt (Org.). Psicologia, organizações e trabalho no Brasil. 2. ed. Porto Alegre, RS: Artmed, 2014.

615 p.

CHANLAT, Jean-François (Coord.); SETTE TÔRRES, Ofélia de Lanna (Org.). O indivíduo na organização: dimensões esquecidas. 2. ed. São Paulo, SP: Atlas, 1993. 205 p.

HUBBARD, L. Ron. Os problemas do trabalho: scientology aplicada ao mundo do trabalho. California: Bridge publications, 2009. 198 p.

VIII. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

BANDINI, Carmen Silvia Motta; POSTALLI, Lidia Maria Marson; ARAÚJO, Liércio Pinheiro de; BANDINI, Heloisa Helena Motta (Org.). Compreendendo a prática do analista do

comportamento. São Carlos, SP: Edufscar, 2015. 180 p.

FELDMAN, Robert S. Introdução à psicologia. 6. ed. São Paulo: McGrawHill, 2007. 666 p.

VIGOTSKI, L. Semenovitch; CAMARGO, Jefferson Luiz. Pensamento e linguagem. 4. ed. São Paulo, SP: Martins Fontes, 2008. 194 p. (Psicologia e pedagogia).

Aprovado em:_______/_________________/________

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Coordenador da disciplina/ Módulo

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Coordenador do Curso

FORM.MGG.14 – VERSÃO 01