Curso de Medicina

Nome completo: Washington de Sousa Duarte

Data: 09/10/2023
Matrícula: 001-007273
Período: 4º
Nome completo da preceptora: Adriana Maria Guimarães Sá Beckman
Local: Unidade Básica de Saúde, UBS, Gapara
Descritor: Realizar uma ação educativa sobre planejamento reprodutivo

1. Sobre as atividades realizadas no cenário

Sobre o descritor “Realizar uma ação educativa sobre planejamento reprodutivo”, um
grupo de alunos do curso de Medicina foi incumbido de realiza-lo para um grupo de pacientes
da Unidade Básica de Saúde Gapara (UBS Gapara).
As pacientes que encontravam-se na recepção da Unidade Básica foram convidadas
uma a uma a interagir sobre o assunto de planejamento reprodutivo para seus conhecimentos
acerca do assunto, seus desejos sobre concepção para, então falarmos sobre a temática,
esclarecermos duvidas e informar sobre os métodos de planejamento disponíveis na UBS.
A ação educativa teve boa recepção, interesse e interação das paciente. Dentre os
métodos conversados, tivemos uma abordagem menos incidente que é a contracepção
masculina por meio da vasectomia.
2.Correlacione o que vivenciou e aprendeu com a literatura sobre atenção
primária à saúde e saúde coletiva.
O grupo de alunos do curso de Medicina desenvolveu uma ação educativa na Unidade
Básica de Saúde Gapara (UBS Gapara) com foco no planejamento reprodutivo, alinhando-se
ao descritor estabelecido. A experiência, conduzida em consonância com os princípios da
atenção primária à saúde, tem como base as diretrizes do Ministério da Saúde, que preconizam
a promoção de cuidados preventivos e a abordagem integral do paciente (BRASIL 2013).
Durante a interação individualizada na recepção da UBS Gapara, foram abordados os
métodos contraceptivos disponíveis na unidade. Conforme as orientações do Ministério da
Saúde, as UBS são estratégicas na oferta de métodos contraceptivos diversos, tais como
contracepção hormonal, dispositivos intrauterinos (DIU) e preservativos masculinos e
femininos (BRASIL 2013). No entanto, é importante ressaltar que procedimentos cirúrgicos
permanentes, como a vasectomia e a laqueadura, não são realizados nas UBS, sendo
necessários encaminhamentos para unidades especializadas.
Dados estatísticos revelam que, em nível nacional, os métodos contraceptivos mais
utilizados são contracepção hormonal, DIU e preservativos masculinos e femininos (BRASIL
2013).Essa variedade reflete a importância da diversificação de opções para atender às
preferências e necessidades individuais.
No que diz respeito à comparação entre os métodos contraceptivos masculinos e
femininos, dados específicos indicam que, em muitas regiões, os métodos contraceptivos
femininos apresentam uma taxa de utilização mais elevada. Entretanto, a abordagem da
vasectomia durante a ação educativa pode impactar positivamente essa discrepância,
estimulando uma consideração mais equitativa na escolha de métodos contraceptivos (BRASIL
2013).
Essa análise reforça a importância das UBS como agentes fundamentais na promoção
da saúde reprodutiva. A disponibilidade de métodos contraceptivos diversificados, aliada a
iniciativas educativas, contribui para a autonomia das pessoas em suas escolhas reprodutivas,
alinhando-se aos princípios da atenção primária à saúde e à missão das UBS de fornecer
cuidados integrais e acessíveis à comunidade (BRASIL 2013).
3.Descreva as oportunidades e lacunas percebidas em sua aprendizagem
A ação educativa sobre planejamento reprodutivo realizada pelos alunos de Medicina
na UBS Gapara proporcionou uma valiosa experiência prática em saúde comunitária. A
interação individualizada com as pacientes na recepção permitiu o desenvolvimento de
habilidades de comunicação, bem como a compreensão das preferências individuais em
relação à concepção. A abordagem esclarecedora sobre métodos disponíveis na UBS obteve
boa recepção, apesar de identificadas lacunas na discussão abrangente de todos os métodos. A
análise destaca a importância contínua da sensibilidade ao tratar temas sensíveis e da avaliação
constante para aprimorar futuras intervenções em educação em saúde reprodutiva na UBS
Gapara.
4.Explique a aplicabilidade dos fatos vivenciados para vida pessoal, acadêmica e
profissional.
A experiência na ação educativa sobre planejamento reprodutivo na UBS Gapara
proporciona benefícios significativos para a vida pessoal, acadêmica e profissional.
Pessoalmente, a interação direta com a comunidade promove empatia e sensibilidade às
questões de saúde reprodutiva. Academicamente, a aplicação prática dos conhecimentos
fortalece a compreensão teórica, enquanto profissionalmente, o desenvolvimento de
habilidades de comunicação e sensibilidade cultural contribui para futuras interações médico-
paciente e práticas clínicas.
5.Qual será o planejamento para a próxima semana?
Realizar uma ação educativa preventiva e promocional sobre riscos ambientais,
controle de vetores e roedores, parasitores e saneamento básico.
REFERÊNCIAS
BRASIL. Ministério da Saúde. Saúde sexual e saúde reprodutiva. Brasília 2013. Disponível
em:<https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/saude_sexual_saude_reprodutiva.pdf.>
Acesso em: 12/nov/2023.

APÊNDICE J –FICHA DE REGISTRO DE DADOS

AVALIAÇÃO SOMATIVA
INTERAÇÃO ENSINO EM SAÚDE NA COMUNIDADE (IESC)
ROTEIRO DO ALUNO
I. IDENTIFICAÇÃO CODIGO
Iniciais do paciente: JAS
Data: 26/10/2023
II. DADOS SOCIOECONOMICO E DEMOGRÁFICO

1) Qual o sexo do (a) Sr (a)? (questão relacionada ao descritor sobre neoplasia) SEXO

(1) Feminino (2) Masculino Feminino

IDADE(anos)
2) Qual a data do nascimento da Sra? / / Qual a idade da Sra (anos

completos)? 33 anos

(1) 18 a 30
(2) 31 a 40
(3) 41 a 50
(4) 51 a 60
(5) 61 a 70
(6) Maior que 70

3) Qual seu estado civil? ESTCIV

(1) Solteiro (a)

(2) Casado (a) casado
(3) União estável/ mora junto
(4) Viúvo(a)
4) Qual a procedência da Sra? PROCEDENCIA

(1) São Luís São Luis

(2) Interior do Estado do Maranhão
(3) Outros estados
ESCOL
5) Quantos anos a Sra estudou? (anos completos)
(1) Analfabeto (2) Sem escolaridade/ alfabetizado Terceiro Grau
(3) Primeiro grau incompleto (4) Primeiro grau completo
(5) Segundo grau incompleto (6) Segundo grau completo
(7) Terceiro grau incompleto (8) Terceiro grau completo
(9) outros
6) Qual a cor da Sra? COR

(1) branco (2) pardo (3) preto (4) amarelo (5) indígena pardo

OCUP
7) Qual a ocupação da Sra?
Ativo
(1)Ativo
(2)Aposentado (a), com atividade remunerada
(3)Desempregado
(4) Aposentada (o)/ pensionista
(5) Auxílio-doença
RM
8) Qual é aproximadamente a renda mensal familiar, (em reais):
1 a 3 salários
(1)< 1 salário mínimo (3) 4 a 5 salários mínimos mínimos
(2) 1 a 3 salários mínimos (4) Acima de 5 salários mínimos

III. DIAGNÓSTICO E TRATAMENTO (variáveis para neoplasias)

HIPERDIA
9) A Sra possui alguma comorbidade?
Hipertensão
(1) Hipertenso Diabetes
(2) Diabético Outros
(3) Dislipidemia
(4) Câncer
(5) Outros

TEMDIAG
10) Quanto tempo de diagnóstico (anos completos) a Sra possui?
1 a 5 anos
(1) menos de 1 ano
(2) 1 a 5 anos
(3) 6 a 10 anos
(4) 11 a 15 anos
(5) 16 a 20 anos
(6) mais de 20 anos
11) Se tem/teve câncer, qual foi o tipo?
Não se aplica
(1) colo do útero
(2) mama
(3)tireóide
(4)pulmão
(5) outros
(6) não se aplica
III. DIAGNÓSTICO E TRATAMENTO (variáveis para neoplasias, pré natal e
puerperio)

12) Se realiza atividade física, qual a frequência? ATFIDIA

(1) Regularmente (2) Esporadicamente (3) Não realiza Não realiza

13) A Sra fuma? FUM

(1) Um maço ou mais por dia (2) Menos de um maço por dia Nunca fumou
(3) Apenas cigarro de palha/cachimbo (4) Não/parou há menos de 1 ano
(5) Não/parou há 1 ano ou mais (6) Nunca fumou

14) Por quanto tempo a Sra fumou/fuma (em anos): TEMFUM

(1)há menos de um ano -------

(2)1 a 5 anos
(3) 6 a 10 anos
(4) 11 a 15 anos
(5) 16 a 20 anos
(6) há mais de 20 anos

15) A Sra bebe? BEBE

(1) sim (2) não sim

16) E com que frequência? FQCBEB

(1) 4 a 7 vezes por semana (diariamente ou quase)
(2) Até 3 vezes por semana (fins de semana) Eventualmente
(3) Eventualmente / raramente
(4) Não se aplica

17) A Sra já fez preventivo alguma vez? PREV

(1) sim (2) não
Sim
18) Se sim, há quanto tempo? PREVTEMP

(1) Menos de um ano (2) ano passado (3) há 2 anos (4) menos de 5 anos < 1 ano
(5) entre 5 a 10 anos (6) não lembro (7) não se aplica
Variáveis para Pré-Natal e puerpério

19) A Sra realiza pré natal de baixo ou alto risco? PNBR

Alto risco
(1) baixo risco (2) alto risco
20) A Sra realiza pré natal em que trimestre? PNTRIM
Todos
(1) primeiro (2) segundo (3) terceiro
21) A Sra realizou consulta odontológica? PNODON
não
(1) sim (2) não
22) Realizou os testes rápidos na primeira consulta de pré-natal para HIV, sífilis, PNTR
hepatite B e C? sim
(1) sim (2) não
23) A Sra já realizou preventivo durante o pré-natal? PVPREV
(1) sim (2) não sim

24) A Sra realizou ultrassom obstétrica e/ou exames laboratoriais durante o pré- PNEXLAB
natal? sim
(1) sim (2) não
25) A Sra participou de atividades educativas sobre planejamento reprodutivo PR
durante o pré-natal? não
(1) sim (2) não
26) A Sra já realizou quantas consultas durante o pré-natal? PNCONS
3
(1) 1-3 (2) 3-6 (3) 7-9 (4) mais que 9
V.ANTROPOMETRIA
PESO PESO
72kg
ALTURA ALT
1,58m
IMC – ÍNDICE DE MASSA CORPOREA IMC
28
(1) eutrófico (2) sobrepso (3) obeso

PRESSÃO SISTÓLICA PAS

(1) normal (2) alterada Alterada 160mmHg

PRESSÃO DIASTÓLICA PAD

(1) normal (2) alterada 100mmHg