Planejamento de Aulas

DIA DA SEMANA: segunda-feira Data: 15-04-24

Turma: A –B – C – D Turno: Matutino e vespertino
Professoras: Cátia, Lucy, Clara Área de Conhecimento: :
Português – Leitura –
Matemática- sequência
didáticas povos indígenas e o
dia do livro.
Unidade temática:
Leitura/escuta
Geometria
Objeto de conhecimento: Conteúdos:
Estratégia de leitura Parlenda vol. 2

Sequência didática - Abertura no pátio com as professoras.

sala Leitura interpretativa – Emília.

Sólidos geométricos - características e Sólidos – geométricos.

reconhecimento.
Habilidades: Objetivos:
EF15LP02 consiste em: Estabelecer expectativas em Introduzir o conceito de parlendas e sua importância na
relação ao texto que vai ler (pressuposições cultura popular
antecipadoras dos sentidos, da forma e da função
social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos
prévios sobre as condições de produção e recepção
desse texto, o gênero, o suporte e o universo
temático, bem ...

EF02MA14 consiste em: Reconhecer, nomear e Reconhecer e identificar os diferentes tipos de sólidos
comparar figuras geométricas espaciais (cubo, bloco geométricos.
retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera),
relacionando-as com objetos do mundo físico.
Recursos: Diário:
https://www.youtube.com/watch?v=wtX_dDbgQek Atividade no livro de matemática págs. 4 – 5
livro – borracha – lápis
Acolhida: Oração e diálogo
Correção da atividade de casa:
Atividade xerografada de matemática.
OBS - Pedir para os responsáveis enviar o livro volume 2.
1º horário Metodologia: 7:40h até 8:20h 13:00h até 13:40

Atividades
Atividade no livro de Português págs. 3 – 4 – 5
2º horário Metodologia: 8:20h até 9:10h 13:40h até 14:20h

Atividades:
Leitura e interpretação ( Emília)
3º horário Metodologia: 9:10h até 10:00h 14:20h até 15:00h

Atividades:
Lanche/ Recreio dirigido: 10:00h até 10:30h 15:00h até 15:30h

4º horário Metodologia:10:30h até 11:10h 15:30h até 16:20h

Atividades:
Atividade no livro Matemática págs. 4 – 5
5º horário Metodologia: 11:10h até 11:50h 16:20h até 17:00)

Atividades:

Observações do dia:
 Planejamento de Aulas

DIA DA SEMANA: Terça-feira Data:16 – 04 - 24

Turma: A – B – c - D Turno: Matutino e vespertino
Professoras: Cátia, Lucy, Clara Área de Conhecimento:
Empreendedorismo quinzenal
Ensino Religioso – Inglês – Ed.
Física – Geografia - Sequência
didática
Unidade temática:
Empreendedorismo e Inovação.
Formas de representação e pensamento espacial.
Objeto de conhecimento: Conteúdos:
Introdução ao empreendedorismo e A árvores do sonhos – Empreendedorismo.
desenvolvimento de habilidades
empreendedoras.

Localização, orientação e representação Maquete e Plantas

espacial.
Habilidades: Objetivos:
Responsabilidade, organização e Estimular a criatividade e o pensamento empreendedor dos alunos.
planejamento

EF02GE09 Identificar objetos e lugares de

vivência (escola e moradia) em imagens Compreender o conceito de representação do espaço geográfico por
aéreas e mapas (visão vertical) e meio de maquetes e plantas.
fotografias (visão oblíqua).
Recursos: Diário:
, lápis de cor. Livro - lápis - borracha Atividade no livro de geografia págs. 28 – 29
Acolhida: Oração e diálogo
Correção da atividade de casa:
Atividade no livro de matemática págs. 4 – 5
1º horário Metodologia: 7:40h até 8:20h 13:00h até 13:40

Atividades
Atividade no livro de geografia págs. 28 – 29
2º horário Metodologia: 8:20h até 9:10h 13:40h até 14:20h
Inglês
Atividades:

3º horário Metodologia: 9:10h até 10:00h 14:20h até 15:00h

Ed. Física
Atividades:

Lanche/ Recreio dirigido: 10:00h até 10:30h 15:00h até 15:30h

4º horário Metodologia:10:30h até 11:10h 15:30h até 16:20h

Atividades:
Atividade no livro de Empreendedorismo págs. 16 – 17
5º horário Metodologia: 11:10h até 11:50h 16:20h até 17:00)

Atividades:

Observações do dia:

Planejamento de Aulas

DIA DA SEMANA: Quarta-feira Data: 17 – 04 – 24

Turma: A – B – C – D Turno: Matutino e vespertino
Professoras: Cátia, Lucy, Clara Área de Conhecimento
Matemática – Caligrafia – Ciências
– Sequência didática
Unidade temática:
Geometria
Objeto de conhecimento: Conteúdos:
Sólidos geométricos - características e Sólidos Geométricos
reconhecimento.

Caligrafia

A luz e os objetos
Habilidades: Objetivos:
(EF02MA20) Identificar as propriedades Explorar as características dos sólidos, como número de faces, arestas e
comuns ou características de figuras vértices.
espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide,
cone e esfera), diferenciando-as das figuras
planas.
Recursos: Diário:
Livro – lápis – borracha- Atividade no caderno de ciências
Acolhida: Oração e diálogo
Correção da atividade de casa:
Atividade no livro de geografia págs. 28 – 29 (classe)
1º horário Metodologia: 7:40h até 8:20h 13:00h até 13:40

Atividades
Atividade no livro de Matemática págs. 6 – 7
2º horário Metodologia: 8:20h até 9:10h 13:40h até 14:20h

Atividades:
Atividade no livro de caligrafia pág. 18 (Classe )
3º horário Metodologia: 9:10h até 10:00h 14:20h até 15:00h

Atividades:
Atividade xerografa da sequência didática

Lanche/ Recreio dirigido: 10:00h até 10:30h 15:00h até 15:30h

4º horário Metodologia:10:30h até 11:10h 15:30h até 16:20h

Atividades:
Atividade no caderno ( casa)
5º horário Metodologia: 11:10h até 11:50h 16:20h até 17:00)

Atividades:

Observações do dia:

Planejamento de Aulas

DIA DA SEMANA: Quinta-feira Data: 18- 04 -24

Turma: A –B – C – D Turno: Matutino e vespertino
Professoras: Cátia, Lucy, Clara Área de Conhecimento:
Português – Artes – História –
Sequência Didática
Unidade temática:
Literatura Infantil e Gêneros Textuais.
Objeto de conhecimento: Conteúdos:
Análise e compreensão da canção como Texto e interpretação - canção da Emília
gênero textual.
Viver e conviver
Habilidades: Objetivos:
(EF02LP07) Identificar, em canções e Introduzir o gênero textual "canção" aos alunos, utilizando como
parlendas, versos que rimam ou que exemplo a "Canção da Emília".
possuem sonoridade semelhante.
Recursos: Diário:
Livro – atividade xerografadas – lápis – Atividade no livro de História págs. 18 + xerografada povos
borracha indígenas (caça-palavras)
Acolhida: Oração e diálogo
Correção da atividade de casa:
Atividade no caderno de ciências
1º horário Metodologia: 7:40h até 8:20h 13:00h até 13:40

Atividades
Atividade xerografada (Classe)
2º horário Metodologia: 8:20h até 9:10h 13:40h até 14:20h
Artes pró de arte (sequência didática)
Atividades:

3º horário Metodologia: 9:10h até 10:00h 14:20h até 15:00h

Atividades:
Atividade de História pág. 18 casa

Lanche/ Recreio dirigido: 10:00h até 10:30h 15:00h até 15:30h

4º horário Metodologia:10:30h até 11:10h 15:30h até 16:20h

Atividades:

5º horário Metodologia: 11:10h até 11:50h 16:20h até 17:00)

Atividades:

Observações do dia:
 Planejamento de Aulas

DIA DA SEMANA: sexta-feira Data: 19- 04 - 24

Turma: A – B – C – D Turno: Matutino e vespertino
Professoras: Cátia, Lucy, Clara Área de Conhecimento:
Sequência Didática – Português –
Matemática.
Unidade temática:
Produção de texto
Números e Operações.
Objeto de conhecimento: Conteúdos:
Introdução às parlendas e identificação das Parlenda – rimas
rimas nelas presentes.

Introdução aos números pares e sua Números pares.

identificação.
Habilidades: Objetivos:
(EF02LP07) Identificar, em canções e Identificar e reconhecer as rimas presentes nas parlendas.
parlendas, versos que rimam ou que
possuem sonoridade semelhante.

(EF02MA09) Identificar números pares e Introduzir o conceito de números pares aos alunos.
ímpares.

Recursos: Diário:
Atividade xerografada – cruzadinha povos indígenas
Acolhida: Oração e diálogo
Correção da atividade de casa:
Atividade no livro de História págs. 18 + xerografada povos indígenas (caça-palavras)
1º horário Metodologia: 7:40h até 8:20h 13:00h até 13:40

Atividades
Atividade no livro de Português págs. 6 – 7
2º horário Metodologia: 8:20h até 9:10h 13:40h até 14:20h

Atividades:
.
3º horário Metodologia: 9:10h até 10:00h 14:20h até 15:00h

Atividades:
Atividade xerografada números pares.

Lanche/ Recreio dirigido: 10:00h até 10:30h 15:00h até 15:30h

4º horário Metodologia:10:30h até 11:10h 15:30h até 16:20h

Atividades:

5º horário Metodologia: 11:10h até 11:50h 16:20h até 17:00)

Atividades:

Observações do dia: